Học sinh Việt Nam đạt giải Nhất Cuộc thi quốc tế Codeavour 6.0

Tại vòng chung kết quốc tế Cuộc thi Codeavour 6.0 diễn ra ở Trung tâm Hội nghị quốc gia Qatar, ngày 17/5, đoàn học sinh Việt Nam đã xuất sắc giành 1 giải Nhất bảng tiểu học và 1 giải Khuyến khích bảng trung học phổ thông.
Ban tổ chức trao giải Nhất bảng tiểu học cho đội thi đến từ Việt Nam. (Ảnh: CTV)
Ban tổ chức trao giải Nhất bảng tiểu học cho đội thi đến từ Việt Nam. (Ảnh: CTV)

Codeavour 6.0 là cuộc thi quốc tế về lập trình, trí tuệ nhân tạo (AI) và đổi mới sáng tạo dành cho học sinh.

Cuộc thi do Tổ chức giáo dục STEMpedia (Hoa Kỳ), với sự bảo trợ của Trung tâm Công nghệ AI & Robotics IHub @ IISc (Bộ Khoa học và Công nghệ Ấn Độ), Hiệp hội Giáo dục quốc tế Worlddidac tổ chức.

Tham gia Codeavour 6.0, các đội thi phải ứng dụng ngôn ngữ lập trình, robotics và AI để sáng tạo một dự án giải quyết các vấn đề thực tế.

Sau đó, đội thi sẽ trực tiếp thuyết trình dự án với ban giám khảo bằng tiếng Anh.

Ban tổ chức trao giải Khuyến khích bảng trung học phổ thông cho đội thi đến từ Việt Nam. (Ảnh: CTV)
Ban tổ chức trao giải Khuyến khích bảng trung học phổ thông cho đội thi đến từ Việt Nam. (Ảnh: CTV)

Vòng quốc tế của Codeavour 6.0 thu hút các thí sinh đến từ 18 quốc gia tham dự như: Việt Nam, Indonesia, Ấn Độ, Jordan, Nepal, Iraq, Ai Cập, Thổ Nhĩ Kỳ…

Tại vòng quốc tế Codeavour 6.0, đội tuyển Việt Nam thi đấu với 7 đội thi thuộc 3 bảng: tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông.

Đây là các đội giành được thứ hạng cao nhất tại Vòng thi quốc gia tại Việt Nam do Hội Tin học Thành phố Hồ Chí Minh (HCA) và KDI Education phối hợp tổ chức.

Kết quả chung cuộc Cuộc thi Codeavour 6.0, tại bảng tiểu học, đoàn Việt Nam xuất sắc giành giải Nhất với dự án “Smart Flood Resistant House” do 2 học sinh Nguyễn Anh Duy và Cao Nguyên Long (lớp 5/2), Trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm, Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh thực hiện.

Đoàn học sinh Việt Nam tại vòng chung kết Codeavour 6.0 diễn ra ở Doha, Qatar. (Ảnh: CTV)

Đoàn học sinh Việt Nam tại vòng chung kết Codeavour 6.0 diễn ra ở Doha, Qatar. (Ảnh: CTV)

Bảng trung học phổ thông, dự án “Smart Traffic System” do 3 học sinh Bùi Đức Minh, Lê Hồng Khải (cùng lớp 11A2), Nguyễn Quốc Doanh (11A1) Trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông IRIS (Thái Nguyên) đạt giải Khuyến khích.

Có thể bạn quan tâm

Cắt băng khánh thành công trình trường Tiểu học Vĩnh Quang, xã Lý Bôn, tỉnh Cao Bằng được xây dựng từ nguồn tài trợ của Agribank. (Ảnh: TÔ KHÁNH)

Agribank dành hơn 60 tỷ đồng tiếp sức ngành giáo dục

Hướng tới năm học 2026-2027, Agribank dành 60,7 tỷ đồng triển khai các hoạt động hỗ trợ giáo dục trên cả nước, tập trung vào đầu tư cơ sở vật chất trường học, đồng hành cùng các cơ sở giáo dục trong công tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực và hỗ trợ học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn.

Học sinh lớp 6 khóa 109 của Trường trung học cơ sở Tưng Vương, phường Cửa Nam, thành phố Hà Nội. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

[Ảnh] Trường trung học cơ sở Trưng Vương chào đón học sinh khối 6, sẵn sàng cho năm học mới

Trước thời điểm chính thức bước vào năm học mới, một số trường học tại Hà Nội đã tổ chức các buổi đón học sinh, đặc biệt là học sinh đầu cấp, nhằm cung cấp thông tin cần thiết, phổ biến nội quy, gặp gỡ thầy cô giáo và bạn bè,... giúp các em nhanh chóng làm quen với môi trường học tập ở bậc học mới. 

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn.

Hợp tác giáo dục Việt Nam-Australia hướng tới giai đoạn mới

Từ một trong những lĩnh vực đặt nền móng cho quan hệ Việt Nam-Australia, hợp tác giáo dục đang đứng trước cơ hội bước sang giai đoạn mới, không chỉ dừng ở việc đưa sinh viên Việt Nam sang Australia học tập mà hướng tới đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu phát triển công nghệ.

Sinh viên thuyết trình tại vòng chung kết cuộc thi “Đổi mới sáng tạo khởi nghiệp” của Trường đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh.

Những sáng kiến cho sản phẩm xanh

Chuyển đổi xanh đang đặt ra yêu cầu đổi mới toàn diện quá trình sản xuất, chế biến và lưu thông hàng hóa. Trong bối cảnh đó, nhiều trường đại học, cao đẳng đã tạo không gian để sinh viên đề xuất giải pháp nâng cao giá trị nông sản, sản phẩm địa phương bằng công nghệ, tư duy tuần hoàn và quản trị chuỗi cung ứng.