Giáo dục quốc phòng và an ninh chính thức thành môn học chính khóa

NDĐT - Giáo dục quốc phòng và an ninh sẽ là môn học chính khóa đối với học sinh sinh viên với bốn học phần có tổng thời lượng 165 tiết. Thời điểm áp dụng bắt đầu từ ngày 1-7.

Hoạt động học tập tại Trung tâm Giáo dục quốc phòng và an ninh Đại học Quốc gia Hà Nội (Ảnh: VNU)
Hoạt động học tập tại Trung tâm Giáo dục quốc phòng và an ninh Đại học Quốc gia Hà Nội (Ảnh: VNU)

Bộ GD-ĐT vừa ban hành Thông tư số 05/2020/TT-BGDĐT kèm theo Chương trình Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường trung cấp sư phạm, cao đẳng sư phạm, cơ sở giáo dục đại học. Theo đó, Giáo dục quốc phòng và an ninh cho học sinh, sinh viên các trường trung cấp sư phạm, cao đẳng sư phạm, trường đại học, học, đại học, đại học quốc gia, đại học vùng là môn học chính khóa.

Chương trình Giáo dục quốc phòng và an ninh gồm 4 học phần với tổng thời lượng 165 tiết gồm các nội dung: Đường lối quốc phòng và an ninh của Đảng Cộng sản Việt Nam (Học phần 1 - 45 tiết); Công tác quốc phòng và an ninh (Học phần 2 - 30 tiết) ; Quân sự chung (Học phần 3 - 30 tiết); Kỹ thuật chiến đấu bộ binh và chiến thuật (Học phần 4- 60 tiết).

Các tiết học của cả bốn học phần đều được chia ra gồm lý thuyết và thực hành. Ở nội dung của học phần 4, Kỹ thuật chiến đấu bộ binh và chiến thuật, sinh viên chỉ có 4 tiết lý thuyết, còn lại 56 tiết thực hành.

Chương trình Giáo dục quốc phòng và an ninh được giảng dạy thống nhất cho sinh viên cả hệ chính quy và không chính quy.

Đối với đào tạo trình độ trung cấp sư phạm học hai học phần 1 và 3 với 75 tiết. Đào tạo trình độ liên thông từ trung cấp sư phạm lên cao đẳng, đại học học bổ sung hai học phần 2 và 4. Đào tạo trình độ cao đẳng, đại học học đủ bốn học phần.

Bộ GD-ĐT đánh giá đây là môn học đặc thù nên yêu cầu các cơ sở giáo dục căn cứ vào chương trình của Bộ GD-ĐT xây dựng kế hoạch giảng dạy bảo đảm đủ thời gian cho các hoạt động đào tạo theo quy định hiện hành, phù hợp với quy trình, tiến trình và hình thức đào tạo theo học chế tín chỉ hay niên chế học phần, thời gian quy định trong chương trình không bao gồm thời gian ôn thi, kiểm tra.

Bộ GD-ĐT yêu cầu trong khóa học Giáo dục an ninh và quốc phòng, căn cứ vào tình hình thực tế, các trường tổ chức cho học sinh, sinh viên đi tham quan, học tập thực tế tại bảo tàng lịch sử quân sự, lực lượng vũ trang hoặc các đơn vị, nhà trường quân đội, công an trên địa bàn.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.