Giảm áp lực cho học sinh khi thi vào lớp 10

Ngay sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 30/2024/TT-BGDĐT (Thông tư 30) về Quy chế tuyển sinh trung học cơ sở và tuyển sinh trung học phổ thông, nhiều địa phương đã công bố môn thi thứ ba trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10. Điều này giúp các nhà trường có thời gian xây dựng kế hoạch ôn tập hiệu quả, phân bổ thời gian giảng dạy hợp lý; học sinh có tâm lý vững vàng hơn.
Giờ học của học sinh lớp 9, Trường THCS Hà Huy Tập, tỉnh Nghệ An. (Ảnh MỸ HÀ)
Giờ học của học sinh lớp 9, Trường THCS Hà Huy Tập, tỉnh Nghệ An. (Ảnh MỸ HÀ)

Năm học 2025-2026 là năm học đầu tiên kỳ thi tuyển sinh lớp 10 trung học phổ thông thực hiện theo Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018. Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, Thông tư 30 được xây dựng nhằm cụ thể hóa quy định của Luật Giáo dục năm 2019, phù hợp tình hình thực tiễn tại các địa phương trong công tác quản lý, tổ chức tuyển sinh trung học cơ sở và tuyển sinh trung học phổ thông; đồng thời, bảo đảm đồng bộ, thống nhất với Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018.

Đối với kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông, quy chế quy định có ba phương thức tuyển sinh gồm: thi tuyển, xét tuyển hoặc kết hợp giữa thi tuyển và xét tuyển. Việc lựa chọn phương thức tuyển sinh thuộc thẩm quyền của địa phương. Với phương thức thi tuyển, học sinh thi hai môn gồm Toán và Ngữ văn; môn thi thứ ba do Sở Giáo dục và Đào tạo lựa chọn một trong hai phương án (môn thi thứ ba được lựa chọn trong số các môn học có đánh giá bằng điểm số trong chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở, bảo đảm không chọn cùng một môn thi thứ ba quá ba năm liên tiếp; hoặc bài thi thứ ba là bài thi tổ hợp của một số môn học được lựa chọn trong số các môn học có đánh giá bằng điểm số trong chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở.

Đến thời điểm này, bên cạnh hai môn thi bắt buộc là Toán và Ngữ văn, nhiều địa phương đã chọn Ngoại ngữ là môn thi thứ ba, như: Thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Cần Thơ, Bình Dương, Đồng Nai, Đà Nẵng, Sóc Trăng, Hậu Giang, Lâm Đồng, Khánh Hòa, Nghệ An, Quảng Bình, Hải Phòng, Hải Dương, Quảng Ninh, Cao Bằng, Thái Bình, Lạng Sơn, Phú Thọ,...

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang, đơn vị đã sớm chọn môn thi thứ ba là tiếng Anh và đề nghị các đơn vị trực thuộc tuyên truyền, phổ biến đến toàn thể cán bộ giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh môn thi thứ ba vào lớp 10 để kịp thời giảng dạy, bồi dưỡng kiến thức cho học sinh, đáp ứng tốt yêu cầu của kỳ thi tuyển sinh.

Trong khi đó, tỉnh Nghệ An cũng quyết định lựa chọn môn thi thứ ba là Ngoại ngữ (tiếng Anh và tiếng Pháp) nhận được sự đồng tình của giáo viên, phụ huynh và học sinh. Cô giáo Lã Thị Thanh Huyền, Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Mường Xén (huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An) cho biết: Công bố thông tin sớm về môn thi thứ ba sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho trường và học sinh. Việc lựa chọn tiếng Anh là môn thi thứ ba trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 không chỉ phù hợp với xu hướng giáo dục hiện đại mà còn mang lại nhiều lợi thế cho học sinh.

Trong khi nhiều tỉnh, thành phố đã lần lượt công bố môn thi thứ ba thì Hà Nội, địa phương có số lượng học sinh thi vào lớp 10 đông nhất cả nước vẫn chưa chốt môn thi khiến nhiều phụ huynh và học sinh lớp 9 mong ngóng. Đây là kỳ thi được đánh giá áp lực rất lớn cho thí sinh khi chỉ khoảng 60% số học sinh dự thi có cơ hội đỗ vào các trường THPT công lập.

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, Sở vẫn đang xây dựng kế hoạch tuyển sinh vào các lớp đầu cấp năm học 2025-2026, trong đó có lớp 10. Phương thức tuyển sinh lớp 10 của Hà Nội bảo đảm đúng quy định, phù hợp tình hình thực tế, không gây căng thẳng cho học sinh, đồng thời bảo đảm chất lượng dạy và học.

Vụ trưởng Giáo dục trung học, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Xuân Thành cho biết: Các Sở Giáo dục và Đào tạo cần tăng cường chỉ đạo và giám sát trường thực hiện đúng trách nhiệm, đặc biệt việc hướng dẫn, tổ chức học sinh cuối cấp ôn thi, đồng thời tuyên truyền đầy đủ cho giáo viên, phụ huynh, học sinh về quy định dạy thêm, học thêm để giáo viên hoàn thành nhiệm vụ, học sinh yên tâm học tập. Ngoài ra, các địa phương cũng cần công bố môn thi thứ 3, đồng thời vẫn hoàn thành chương trình các môn học còn lại theo đúng quy định và giúp học sinh có thời gian ôn tập, củng cố kiến thức các môn thi để dự thi hiệu quả.

Có thể bạn quan tâm

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm cùng các đồng chí lãnh đạo và đại diện GELEXIMCO bấm nút khánh thành Trung tâm Đổi mới sáng tạo liên ngành. (Ảnh: TOÀN PHƯƠNG)

Khánh thành Trung tâm Đổi mới sáng tạo liên ngành tại Đại học Bách khoa Hà Nội

Ngày 15/10, Tập đoàn GELEXIMCO và Đại học Bách khoa Hà Nội tổ chức khánh thành Trung tâm Đổi mới sáng tạo liên ngành, đánh dấu bước tiến mới trong quan hệ hợp tác chiến lược giữa hai đơn vị, đồng thời thúc đẩy mô hình phối hợp “3 nhà”: Nhà nước-Nhà trường-Doanh nghiệp trong nghiên cứu, phát triển và ứng dụng công nghệ.

Hội nghị công bố quyết định và kế hoạch giám sát đối với Ban Thường vụ Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

[Infographic] Đoàn Giám sát của Ban Bí thư thực hiện giám sát chuyên đề về công tác giáo dục phổ thông

Hoạt động giám sát thực hiện theo chương trình tổng thể của Ban Bí thư, nhằm đánh giá khách quan kết quả thực hiện, làm rõ những nội dung còn hạn chế, tồn tại, những vấn đề nhân dân và hệ thống chính trị quan tâm, đề xuất giải pháp tiếp tục đổi mới giáo dục phổ thông trong thời gian tới. 

Hình ảnh tại buổi gặp mặt đội tuyển tham dự Kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp thành phố năm học 2026-2027. (Ảnh: Trường THPT Việt Đức)

Hà Nội: Công bố kết quả giải thi chọn học sinh giỏi Thành phố và chọn đội tuyển dự thi cấp quốc gia

Ngày 13/10, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội công bố Quyết định công nhận học sinh đoạt giải trong kỳ thi chọn học sinh giỏi thành phố và chọn đội tuyển học sinh giỏi dự thi cấp quốc gia các môn văn hóa lớp 12 cấp trung học phổ thông năm học 2026-2027. Năm nay, thành phố có 3.331 học sinh đoạt giải. 

Đồng chí Trịnh Văn Quyết, Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương, Trưởng đoàn Giám sát chủ trì hội nghị. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Giám sát việc thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị: Tập trung vào lĩnh vực giáo dục phổ thông

Ngày 13/10, tại trụ sở Bộ Giáo dục và Đào tạo, Đoàn giám sát của Ban Bí thư Trung ương Đảng về triển khai thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo tổ chức Hội nghị công bố quyết định và kế hoạch giám sát đối với Ban Thường vụ Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Phiên thảo luận với chủ đề "Gen Z & Dấu chân xanh” tập trung vào những vấn đề thiết thực với người trẻ trong thời đại số. (Ảnh: DƯƠNG TRIỀU)

Trang bị kỹ năng tài chính số an toàn cho sinh viên

Ngày 12/10, tại Hà Nội, báo Tiền Phong phối hợp một số đơn vị tổ chức tọa đàm “Chạm số - Sống xanh” nhằm tạo diễn đàn để sinh viên trao đổi về xu hướng thanh toán số, kỹ năng quản lý tài chính cá nhân, an toàn giao dịch, góp phần lan tỏa thông điệp về lối sống xanh, tiêu dùng có trách nhiệm trong thế hệ trẻ. 

Hoạt động nghiên cứu, thực hành tại Đại học Phenikaa. (Ảnh: THƠM VŨ)

Nâng cao hiệu quả hoạt động khoa học, công nghệ trong giáo dục đại học

Cùng với đào tạo, công tác nghiên cứu, phát triển khoa học, công nghệ là một trụ cột quan trọng của giáo dục đại học. Thời gian qua, hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo được các cơ sở giáo dục đại học tích cực triển khai nhằm góp phần tạo động lực cho phát triển kinh tế-xã hội đất nước.

Ngày hội quy tụ gần 70 trường đại học và tổ chức giáo dục hàng đầu đại diện cho 17 quốc gia thành viên Liên minh châu Âu. (Ảnh: BTC)

Hợp tác giáo dục mở rộng ra nhiều cơ hội học tập cho sinh viên Việt Nam tại Liên minh châu Âu

Tuần lễ Giáo dục châu Âu 2026 đã chính thức khép lại sau chuỗi hoạt động sôi nổi diễn ra từ ngày 8-11/10 tại Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh. Sự kiện quy tụ gần 70 trường đại học, cơ sở giáo dục đến từ 17 quốc gia thành viên Liên minh châu Âu (EU), thu hút hơn 2.700 học sinh, sinh viên và phụ huynh.

Một trong 4 ưu tiên của giáo dục Việt Nam trong quá trình chuyển đổi số là đẩy mạnh hợp tác quốc tế. Trong ảnh: Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cùng các đại biểu tại Triển lãm Giáo dục và công nghệ giáo dục. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Bốn ưu tiên của giáo dục và đào tạo trong quá trình chuyển đổi số

Trong bối cảnh công nghệ số và AI mở ra những cơ hội rất lớn cho giáo dục, nhưng đồng thời đặt ra các thách thức, đòi hỏi người học, người thầy, nhà trường và cả hệ thống giáo dục cũng phải chuyển đổi để không chỉ thích ứng mà còn từng bước làm chủ, định hướng việc sử dụng AI vì sự phát triển của con người.

Các học viên lớp xóa mù chữ ở bản Làng Sáng (Ảnh: Báo Nhân Dân)

Quản lý bằng dữ liệu với giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ, bảo đảm quyền học tập của người dân

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng quy định về điều kiện bảo đảm, quy trình kiểm tra công nhận đạt chuẩn giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ với quan điểm xuyên suốt là bảo đảm quyền học tập của người dân, quản lý dựa trên dữ liệu, nâng cao trách nhiệm trong tổ chức thực hiện, duy trì kết quả giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ.