Doanh nghiệp đồng hành đào tạo sinh viên kinh tế phát triển

Với sự tham gia của nhiều doanh nghiệp lớn, chương trình đào tạo không chỉ hướng đến cung cấp cơ hội thực tập, học bổng mà còn xây dựng một hệ sinh thái giáo dục-doanh nghiệp bền vững, đáp ứng nhu cầu nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập toàn cầu.
Trường đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội ký kết các biên bản ghi nhớ (MOU) với nhiều tập đoàn, doanh nghiệp lớn. (Ảnh: KIM DUNG)
Trường đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội ký kết các biên bản ghi nhớ (MOU) với nhiều tập đoàn, doanh nghiệp lớn. (Ảnh: KIM DUNG)

Chiều 21/3, tại Hà Nội, Trường đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức Hội thảo “Mô hình doanh nghiệp đồng hành đào tạo sinh viên kinh tế phát triển”, đánh dấu bước tiến quan trọng trong chiến lược đào tạo gắn kết giữa học thuật và thực tiễn.

Tại Hội thảo, Trường đại học Kinh tế Đại học Quốc gia Hà Nội đã ký kết các biên bản ghi nhớ (MOU) với nhiều tập đoàn, doanh nghiệp lớn như IC, DKNEC, Đất Việt, MiSa, Sen Vàng…

Hợp tác hướng tới mục tiêu hỗ trợ đào tạo, thực tập, tuyển dụng, giúp sinh viên không chỉ được tiếp cận lý thuyết mà còn có cơ hội trải nghiệm thực tế ngay trong quá trình học; xây dựng chương trình đào tạo hướng tới nhu cầu thị trường.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn An Thịnh, Trưởng Khoa Kinh tế phát triển nhấn mạnh, chương trình đào tạo tại Trường đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội đang ngày càng hướng tới tính ứng dụng cao, quốc tế hóa và đổi mới sáng tạo. Mục tiêu của chương trình không chỉ cung cấp kiến thức chuyên môn, chương trình còn tập trung vào đào tạo kỹ năng thực tiễn như: Ứng dụng công nghệ dữ liệu trong kinh tế; Quản trị doanh nghiệp và kinh tế tuần hoàn; Tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết các vấn đề thực tiễn.

Trưởng Khoa Kinh tế phát triển khẳng định: “Chúng tôi mong muốn xây dựng một mô hình mà sinh viên không chỉ là người học mà còn là người tham gia vào quá trình sáng tạo, phát triển cùng doanh nghiệp. Nhà trường không chỉ đào tạo mà còn phải giúp sinh viên có thể thích ứng ngay với thị trường lao động sau khi tốt nghiệp”.

Để đạt được mục tiêu trên, chương trình tập trung vào ba trụ cột cốt lõi: Tăng cường hợp tác giữa doanh nghiệp và nhà trường. Theo đó các doanh nghiệp tham gia vào quá trình thiết kế, giảng dạy, định hướng nghề nghiệp, hỗ trợ đào tạo thực tế.

Đẩy mạnh nghiên cứu và phát triển, sinh viên không chỉ thực tập mà còn tham gia vào các dự án đổi mới sáng tạo, giúp họ có khả năng nghiên cứu ứng dụng trong môi trường doanh nghiệp; đồng thời, nâng cao tính sẵn sàng nghề nghiệp, thông qua các chương trình học bổng, thực tập, hướng nghiệp, sinh viên được trang bị đầy đủ kỹ năng để bước vào thị trường lao động với lợi thế cạnh tranh cao.

Tại Hội thảo, các diễn giả cũng nhấn mạnh, mục tiêu quan trọng nhất của chương trình không chỉ là giải quyết bài toán đào tạo - thực tập - tuyển dụng mà còn hướng tới xây dựng một hệ sinh thái hợp tác dài hạn giữa doanh nghiệp và trường đại học.

Có thể bạn quan tâm

Bốn thầy, cô giáo tiếng Anh đạt 9.0 IELTS tuyệt đối thảo luận về các phương pháp học ngoại ngữ của mỗi người. (Ảnh: VINH SAN)

Vận dụng ngoại ngữ hiệu quả trong bối cảnh "chạy đua" công nghệ AI

Năm học mới 2026-2027 đã bắt đầu. Từ điểm chuẩn chính thức, có thể thấy ngôn ngữ Anh, sư phạm tiếng Anh… luôn thuộc top các ngành có điểm chuẩn cao. Việc vận dụng tiếng Anh hiệu quả không còn gói gọn trong học tập, mà còn áp dụng trong cả công việc, đời sống, nhất là khi công nghệ trí tuệ nhân tạo ngày càng phổ biến. 

Quang cảnh hội thảo. (Ảnh: VĂN MẠNH)

Học tập suốt đời, phát triển con người có bản lĩnh, trách nhiệm

Ngày 9/9, tại Hà Nội, Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp Ban Tuyên giáo Trung ương và Trường đại học Mở Hà Nội tổ chức Hội thảo khoa học “Học tập suốt đời để dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh vì lợi ích chung để trở thành người có ích cho xã hội”.

Ông Vương Quang Khải phát biểu tại lễ khai giảng của Đại học Bách khoa Hà Nội ngày 5/9. (Nguồn ảnh: Zalo)

Nhà sáng lập Zalo tại lễ khai giảng Đại học Bách khoa Hà Nội: Câu chuyện về thất bại và sự lãng mạn

Trở lại Đại học Bách khoa Hà Nội trong lễ đón tân sinh viên và khai giảng năm học mới ngày 5/9, ông Vương Quang Khải, nhà sáng lập Zalo, kể về những thất bại từng đẩy mình đến tuyệt vọng, lựa chọn làm lại từ đầu và một “sự lãng mạn” đã theo ông suốt gần ba thập kỷ làm công nghệ.

Dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ trí tuệ nhân tạo. (Ảnh minh họa có sử dụng AI )

Giáo dục trong kỷ nguyên AI, từ sử dụng đến làm chủ công nghệ

Việc đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào trường học đã được thí điểm trong năm học 2025-2026 và định hướng triển khai đại trà từ năm học 2026–2027. Nhìn lại hành trình này, câu hỏi lớn nhất của ngành giáo dục đặt ra lúc này không còn là "có nên dạy AI hay không", mà là dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ.

Hội nghị Kết nối Huế-Nhật Bản năm 2026. (Ảnh: LÊ HOÀNG)

Huế mở rộng không gian hợp tác, kết nối nguồn lực từ Nhật Bản

Trên nền tảng quan hệ hợp tác được vun đắp nhiều năm, Huế đang chủ động mở rộng kết nối với các địa phương, tổ chức và doanh nghiệp Nhật Bản, hướng tới những chương trình cụ thể về công nghệ, giáo dục, y tế, di sản, du lịch và đầu tư, qua đó tạo thêm nguồn lực cho thành phố phát triển nhanh, xanh và bền vững.

Sách giáo khoa bày bán tại một cửa hàng ở Hà Nội. (Ảnh: THÙY LINH)

Tiếp tục tăng cường nguồn cung, in bổ sung sách giáo khoa, sách bài tập để phát hành theo nhu cầu thực tế

Dịp khai giảng, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã cung ứng thêm khoảng 2,5 triệu bản sách giáo khoa, tập trung phục vụ các trường đặt muộn và bổ sung các đầu sách thiếu cục bộ. Trong tháng 9, khoảng triệu bản sách giáo khoa, sách bài tập tiếp tục được in bổ sung để phát hành theo nhu cầu thực tế và làm nguồn dự phòng.

Trại hè thực nghiệm bán trú “The Eclipsed-Những sắc màu khuất lấp” vào tháng 8 vừa qua tại thành phố Vĩnh Yên (tỉnh Phú Thọ), thu hút hơn 50 học sinh trung học cơ sở từ 12 đến 14 tuổi (lớp 7, 8, 9) tham gia. (Ảnh: Ban tổ chức)

Đánh thức những tiềm năng đa diện của thế hệ trẻ

Trong môi trường học đường, kết quả học tập và các kỳ thi vẫn là thước đo quen thuộc đối với học sinh. Tuy nhiên, đằng sau mỗi bảng điểm còn là những giá trị được phản ánh qua khả năng sáng tạo, tư duy không gian, năng khiếu âm nhạc, sự linh hoạt vận động hay năng lực kết nối cộng đồng. 

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Đức Thọ, Giám đốc Đại học Kinh tế Quốc dân phát biểu tại Lễ khai giảng. (Ảnh: MẠNH XUÂN)

Đại học Kinh tế Quốc dân khai giảng Chương trình cử nhân quốc tế, liên kết Đại học La Trobe

Ngày 6/9, tại Hà Nội, Đại học Kinh tế Quốc dân tổ chức Lễ khai giảng khóa 5, Chương trình Cử nhân quốc tế hệ chính quy, liên kết giữa Đại học Kinh tế quốc dân và Đại học La Trobe (Australia). Đại diện lãnh đạo hai trường, Đại sứ quán Australia tại Hà Nội và đông đảo các cơ quan, đơn vị tham dự buổi lễ.

Học sinh Trường trung học cơ sở Cầu Giấy B trong Lễ khai giảng năm học 2026-2027. (Ảnh: BẢO NGÂN)

Trung học cơ sở Cầu Giấy B đặt mục tiêu nâng chất lượng sau sắp xếp

Năm học 2026-2027 đánh dấu chặng đường mới của Trường trung học cơ sở Cầu Giấy B sau sắp xếp. Cùng với ổn định tổ chức, nhà trường xác định trọng tâm là phát huy thế mạnh của hai trường trước đây, thống nhất chất lượng giáo dục giữa trụ sở chính và phân hiệu, tạo môi trường để mỗi học sinh được phát triển toàn diện.