Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Phân tích kết quả dữ liệu điểm thi lại tốt nghiệp của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang, một số chuyên gia cho rằng năng lực thực chất của thí sinh đã được đánh giá đúng. Kết quả này góp phần lấy lại niềm tin của xã hội nhưng đồng thời cho thấy mức độ nghiêm trọng của những sai phạm xảy ra tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang.

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố kết quả điểm thi lại Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 của nhóm thí sinh Trường trung học phổ thông chuyên tỉnh Tuyên Quang, các chuyên gia, nhà khoa học đã đưa ra đánh giá, nhận xét.

Giáo sư, Tiến sĩ khoa học Nguyễn Đình Đức, Đại học Quốc gia Hà Nội: "Tôi cảm thấy yên tâm với kết quả thi lại"

Tôi cho rằng Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố kết quả thi lại của kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang rất kịp thời.

0b2a8158-1-scaled-4385.jpg
Giáo sư, Tiến sĩ khoa học Nguyễn Đình Đức, Đại học Quốc gia Hà Nội. (Ảnh: Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội)

Cá nhân tôi cảm thấy rất yên tâm với kết quả lần này. Điểm trung bình môn Toán ở lần thi lại là 6,24, trong khi điểm trung bình toàn quốc là 5,65. Như vậy, kết quả lần này chỉ nhỉnh hơn mức trung bình chung toàn quốc, phù hợp với đặc thù của một trường chuyên. Điều đáng chú ý là mức chênh lệch hơn 3 điểm so với lần thi trước.

Tương tự, điểm trung bình môn Vật lý giảm xuống 6,64; môn Hóa học 7,54; đặc biệt môn Sinh học giảm còn 5,87.

Qua kết quả kỳ thi lần này, chúng ta thấy được sự công bằng được khôi phục, năng lực thực chất của thí sinh được đánh giá đúng, đồng thời góp phần lấy lại niềm tin của xã hội. Kết quả cũng cho thấy mức độ nghiêm trọng của những sai phạm xảy ra tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang.

Sự việc tại điểm thi chuyên Tuyên Quang cũng để lại những bài học rất sâu sắc về công tác quản lý và tổ chức kỳ thi.

Để một kỳ thi thành công, phải bảo đảm tốt cả bốn khâu: đề thi, coi thi, chấm thi và xét tuyển. Trong những năm vừa qua, đã có nhiều cải tiến ở các khâu này. Đặc biệt, đề thi những năm gần đây đã có sự phân hóa tốt hơn so với trước. Qua thống kê phổ điểm, có thể thấy không còn tình trạng "mưa" điểm giỏi, kết quả phản ánh sát hơn năng lực thực chất của thí sinh. Tỷ lệ điểm dưới trung bình ở một số môn, trong đó có các môn thuộc nhóm STEM và môn Ngoại ngữ, cũng phản ánh khá thực tế năng lực hiện nay. Đây là những số liệu khách quan mà chúng ta cần chấp nhận, nhìn thẳng vào thực tế để rút ra bài học và có giải pháp phù hợp.

Bài học thứ hai là về công tác quản lý và tổ chức tại các điểm thi ở địa phương, không chỉ đối với điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang mà còn là bài học đối với tất cả các điểm thi, công tác coi thi và tổ chức thi trên toàn quốc.

Tôi tin rằng kết quả này sẽ nhận được sự đồng tình, ủng hộ của xã hội. Tuy nhiên, một yêu cầu quan trọng nữa là phải xử lý nghiêm các sai phạm. Với cam kết của Bộ Giáo dục và Đào tạo, sau khi có kết luận chính thức của cơ quan chức năng, những người có sai phạm nghiêm trọng sẽ được xử lý theo quy định của pháp luật. Đối với những thí sinh liên quan, tôi cho rằng cần nhìn nhận với tinh thần nhân văn, nhưng cũng phải có cách xử lý kỷ luật tương xứng.

Đến thời điểm này, tôi cho rằng phương án thi lại đã cơ bản đáp ứng được mong đợi của xã hội, bảo đảm quyền lợi của những thí sinh có năng lực thực chất, học thật, để các em có kết quả khách quan, công bằng và kịp thời xét tuyển, nhập học đại học trong năm nay.

Với vai trò là một người thầy, tôi rất hiểu những suy nghĩ, trăn trở của các em học sinh. Điều tôi muốn nhắn nhủ với các em là hãy nhìn thẳng vào sự thật và coi những gì đã xảy ra như một bài học sâu sắc. Tôi mong rằng các em sẽ mang theo những bài học của ngày hôm nay, cùng những giá trị về sự trung thực, công bằng, nghiêm minh và nhân văn như một hành trang trong suốt cuộc đời.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trần Đăng Hưng, Trưởng khoa Công nghệ phần mềm, Trường Công nghệ thông tin và truyền thông, Đại học Công nghiệp Hà Nội: "Kết quả thi lại phù hợp trên bình diện đánh giá, khảo thí"

Phân tích ban đầu kết quả điểm thi lại tốt nghiệp của 326 học sinh Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang, tôi thấy rằng kết quả phản ánh thực chất năng lực của thí sinh.

t82399.jpg
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trần Đăng Hưng, Trưởng khoa Công nghệ phần mềm, Trường Công nghệ thông tin và truyền thông, Đại học Công nghiệp Hà Nội (Ảnh: HaUI)

Kết quả điểm thi của các môn học đều tuân theo những quy luật chung của khảo thí. Chẳng hạn, môn Toán có 326 học sinh dự thi, điểm trung bình là 6,24. Điểm thi trải rộng từ dưới 5 điểm đến gần 10 điểm, trong đó điểm tập trung nhiều nhất là khoảng gần 7 điểm. Độ lệch chuẩn là 1,4 và khoảng tứ phân vị là 2,0.

Điều này cho thấy khoảng 50% thí sinh tập trung trong dải điểm từ khoảng 5,6 đến 7,25. Đây là kết quả rất bình thường và thể hiện một kết quả kiểm tra, đánh giá phù hợp với thực tiễn, trong đó, 17,8% thí sinh có điểm Toán dưới 5; 12,9%, tương đương 42 em, đạt từ 8 điểm trở lên.

Ngoài ra, phân tích theo từng lớp chuyên cũng cho thấy kết quả điểm thi phù hợp với năng lực thực tiễn. Đối với môn Toán, điểm trung bình cao nhất vẫn là lớp chuyên Toán, tiếp đến là lớp chuyên Hóa, chuyên Tin, chuyên Lý. Còn các lớp chuyên xã hội như chuyên Văn, chuyên Sử thì điểm môn Toán thấp hơn hẳn so với các lớp khoa học tự nhiên.

Tương tự, môn Ngữ văn cũng có một kết quả khá tốt về mặt khảo thí. Số thí sinh được điểm dưới 5 chỉ chiếm 1,9%, tương đương 6 em. Số thí sinh được điểm từ 8 trở lên chiếm 23,5%, khoảng 76 em. Như vậy, so với kết quả điểm thi môn Toán thì điểm thi môn Ngữ văn tốt hơn, và dải điểm cao tập trung khoảng từ 7,5 đến 8 điểm.

Một điểm nữa là các điểm cao, điểm trung bình cao môn Ngữ văn đều rơi vào các thí sinh lớp chuyên Văn, chuyên Sử, chuyên Tiếng Anh. Còn điểm Văn thấp hơn thì rơi vào các lớp chuyên khoa học tự nhiên như Toán, Lý, Hóa.

Có thể nói rằng kỳ thi lần thứ hai đã đưa kết quả về đúng giá trị: thi thật, học thật và đánh giá năng lực thật.

Phân tích phổ điểm cho thấy kết quả phù hợp với thực tiễn và với năng lực của học sinh, không chỉ trên bình diện một trường phổ thông mà còn trên bình diện đánh giá, khảo thí của kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông.

So sánh với kết quả trung bình các môn tương ứng trên toàn quốc của kỳ thi lần thứ nhất, điểm trung bình của học sinh Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang cao hơn. Điều này là hiển nhiên bởi đây là trường chuyên, trong khi ở bình diện toàn quốc xét tất cả các thí sinh.

Từ các phân tích ban đầu, có thể rút ra kết luận là điểm thi lại tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 cho các thí sinh ở địa điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang phù hợp với kỳ vọng và phản ánh tính đa dạng về năng lực của thí sinh ở địa điểm thi này.

Có thể bạn quan tâm

(Ảnh minh họa: NAM HẢI)

Đề xuất tổ chức đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính

Các nhà trường phổ thông khi đáp ứng các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, phần mềm kiểm tra, đánh giá và nhân lực vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo có thể tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính, theo đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

Kết quả điểm thi lại của thí sinh tự do có nhiều môn thấp hơn mức điểm trung bình thi lại của điểm thi. Ảnh: Thí sinh tự do chỉ đạt 3 điểm môn Vật lý.

Điểm thi lại của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang nhiều môn dưới trung bình

Theo kết quả điểm thi lại tốt nghiệp vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, điểm trung bình thi lại theo môn của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang đạt từ 3 điểm đến cao nhất là 7,25 điểm (tùy môn), nhiều môn điểm thấp dưới mức trung bình của nhóm thí sinh thi lại. 

Nụ cười học sinh xã Lóng Luông (cũ), một trong những địa phương từng là điểm nóng về ma túy. (Ảnh: LINH PHAN)

Chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" năm 2026 sẽ tổ chức school tour chủ đề "Lớp học reo vui"

Bước qua năm thứ 12 triển khai, chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" chuyển từ hình thức vinh danh, trao tặng sang đồng hành và tiếp sức toàn diện với nhiều hoạt động như tuyên dương gần 200 nhà giáo tiêu biểu, đến các điểm trường trong ngày đầu năm học mới, tổ chức school tour tri ân, triển lãm, cuộc thi trên mạng xã hội.

Đông đảo học sinh tham dự diễn đàn. (Ảnh: LONG THÀNH)

Trang bị kiến thức, kỹ năng bảo vệ bản thân cho học sinh trên không gian mạng

Ngày 17/8, Diễn đàn "Điều em muốn nói 2026" với chủ đề “Vaccine số cho em” diễn ra tại Trường trung học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Siêu (Hà Nội) với mục tiêu tạo không gian để học sinh, phụ huynh, nhà trường và các chuyên gia cùng trao đổi về sức khỏe tâm thần học đường... từ áp lực và tác động của môi trường mạng.

Đồng chí Đỗ Ái Lam (bìa trái), Phó Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã Hòa Bình và đồng chí Trần Việt Thùy, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã kiểm tra, chỉ đạo việc chuẩn bị cơ sở vật chất tại một số trường học trên địa bàn. (Ảnh: HÀ NAM)

Cà Mau sẵn sàng cho năm học mới

Thường trực Tỉnh ủy và Ủy ban nhân dân tỉnh Cà Mau đã và đang quan tâm chỉ đạo các cấp ủy đảng, chính quyền, các ngành chức năng, nhất là ngành giáo dục-đào tạo khẩn trương chuẩn bị cơ sở vật chất; sắp xếp lại tổ chức các trường học, nhằm chuẩn bị thật tốt cho năm học mới 2026-2027.

[Video] Sắp xếp trường học: Ngày 30/8 là mốc hoàn thành, không phải điểm kết thúc

[Video] Sắp xếp trường học: Ngày 30/8 là mốc hoàn thành, không phải điểm kết thúc

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngày 30/8 là mốc hoàn thành việc sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập, nhưng không phải điểm kết thúc của quá trình này. Hiệu quả sau sắp xếp phải tiếp tục được đánh giá bằng chất lượng giáo dục, việc sử dụng đội ngũ, cơ sở vật chất và cơ hội tiếp cận giáo dục của học sinh.

Nghệ nhân làng Chuông hướng dẫn du khách trải nghiệm các công đoạn làm nón tại không gian học tập cộng đồng ở đình làng Chuông.

Khi lớp học trở về làng

Từ xa xưa, nhiều thế hệ người làng Chuông đã biết khâu nón, và những chiếc nón lá được hình thành qua bàn tay khéo léo của các nghệ nhân đã theo chân các bà, các mẹ, các chị đi muôn nơi, góp phần lan tỏa thương hiệu nón làng Chuông nổi tiếng.