Dạy liên thông tiếng Nhật từ THCS lên THPT

Ban điều hành thí điểm dạy học tiếng Nhật của Bộ Giáo dục Đào tạo cho biết sẽ tổ chức đào tạo liên thông tiếng Nhật từ bậc trung học cơ sở lên bậc trung học phổ thông.

Chương trình dạy tiếng Nhật trong các trường trung học cơ sở được triển khai từ năm học 2003-2004, đến nay Hà Nội có bốn trường dạy tiếng Nhật là Chu Văn An, Lý Thường Kiệt, phổ thông dân lập Phương Nam và Lômônôxốp với tổng số 482 học sinh, trong đó 160 học sinh học tiếng Nhật như là một ngoại ngữ thứ nhất, số còn lại học theo hình thức tự chọn.

Cùng với Hà Nội, còn có ba tỉnh, thành khác cũng đang triển khai dạy tiếng Nhật trong các trường trung học cơ sở là Thành phố Hồ Chí Minh, Huế và Đà Nẵng.

Theo Ban điều hành, kế hoạch học nối tiếp chương trình tiếng Nhật từ lớp 6 đến lớp 12 đã được xây dựng, sách giáo khoa lớp 10 cũng đã cơ bản hoàn thành.

Có thể bạn quan tâm

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.