Tin tức Sản phẩm Câu chuyện phát triển Multimedia Hỏi/Đáp

Giáo dục

Đác Nông: Bức xúc tình trạng lạm chi, thu trong trường học

NDĐT- Trước dư luận bức xúc về tình trạng lạm thu, chi trong các trường học trên địa bàn, Ban Văn hóa-Xã hội HÐND tỉnh Đác Nông đã tiến hành khảo sát về vấn đề này tại các trường học trên địa bàn thị xã Gia Nghĩa và huyện Ðác R’lấp và phát hiện hàng loạt trường học thu, chi trái quy định.
Tình trạng lạm thu, lạm chi đang đè thêm kinh tế đối với những gia đình nghèo có con đi học.
Tình trạng lạm thu, lạm chi đang đè thêm kinh tế đối với những gia đình nghèo có con đi học.

Tại địa bàn thị xã Gia Nghĩa, Đoàn đã tiến hành khảo sát tại bốn trường gồm: Trường THPT Chu Văn An, Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm, Trường Tiểu học Võ Thị Sáu và Trường Mầm non Hoa Bưởi. Kết quả cho thấy, ngoài quỹ hội cha mẹ học sinh đều ấn định mức thu 400 nghìn đồng/học sinh, các trường này còn thu quỹ vệ sinh, quỹ lớp, điện, nước, khuyến học… Các khoản thu ở các trường học bậc mầm non, tiểu học thường nhiều hơn các trường THPT.

Tại huyện Đác R’lấp, tình trạng lạm thu trong các trường học cũng đang là vấn đề bức xúc. Qua khảo sát tại Trường Tiểu học Bùi Thị Xuân ở thị trấn Kiến Ðức, huyện Ðác R’lấp cho thấy, trong năm học 2011 - 2012, nhà trường còn thu thêm mỗi học sinh gồm : quỹ hội phụ huynh 400 nghìn đồng; tiền xây dựng phòng học từ 650 nghìn- 850 nghìn đồng; dạy thêm 100 nghìn đồng/tháng. Ngoài ra, trường còn thu thêm nhiều khoản khác như: quỹ lớp, quỹ khuyến học, giấy mực, tiền thuê dọn vệ sinh, sửa chữa nhỏ… Trong năm học 2012-2013 này, nhà trường vẫn dự kiến thu các khoản như năm học trước. Còn tại Trường THCS Nguyễn Du, thị trấn Kiến Đức, đoàn khảo sát phát hiện một số khoản thu với mức khá cao như: quỹ ủng hộ tự nguyện 500 nghìn đồng; quỹ khen thưởng 100 nghìn đồng; quỹ vệ sinh 70 nghìn đồng; quỹ xây nhà chức năng 600 nghìn đồng… đối với một học sinh.

Trong năm học 2011- 2012 và 2012- 2013, trên địa bàn huyện Ðác R’lấp có bốn trường học gồm: Trường Tiểu học Ðoàn Thị Ðiểm, Trường Tiểu học Bùi Thị Xuân, Trường THCS Nguyễn Du, Trường THCS Trần Quang Khải, triển khai thu tiền xây dựng lớn để xây dựng tám phòng học và hai nhà đa năng với kinh phí hơn 4,5 tỷ đồng.

Kết quả khảo sát cũng cho thấy, không chỉ xảy ra tình trạng lạm thu mà các khoản chi từ nguồn thu tự nguyện của phụ huynh học sinh tại các trường học cũng trái với những quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thậm chí, có trường còn lấy nguồn này để chi cho các việc như khen thưởng giáo viên, một số hoạt động của trường.

Ông Vương Thái Lư, Phó trưởng Ban Văn hóa- Xã hội HÐND tỉnh Đác Nông, Trưởng đoàn khảo sát cho biết: Mặc dù mới chỉ khảo sát một số trường học trên địa bàn thị xã Gia Nghĩa và huyện Đác R’lấp, nhưng tình trạng lạm thu, lạm chi của nhiều trường học đang là vấn đề bức xúc. Hầu hết các trường học thu một số khoản theo hình thức đóng góp tự nguyện của phụ huynh học sinh, nhưng thực chất như là bắt buộc đã làm tăng thêm gánh nặng kinh tế đối với phụ huynh học sinh, nhất là đối với các gia đình khó khăn, khu vực nông thôn, vùng sâu, vùng xa...

Với kết qủa khảo sát sơ bộ này, Ban Văn hóa-Xã hội sẽ tham mưu cho HĐND tỉnh đưa chương trình giám sát các khoản thu, chi trong trường học trên địa bàn toàn tỉnh vào chương trình giám sát của HĐND tỉnh trong năm 2013. Đây là vấn đề bức xúc trong nhiều năm qua, liên quan đến nhiều người dân nên cần phải giám sát thường xuyên để chấn chỉnh kịp thời.

Trước tình trạng lạm thu, lạm chi trong các trường học trên địa bàn, gây bức xúc trong dư luận xã hội và nhân dân, UBND tỉnh Đác Nông đã yêu cầu Sở Giáo dục và Ðào tạo phối hợp với UBND các huyện, thị xã chỉ đạo các phòng giáo dục kiểm tra hoạt động của các ban đại diện cha, mẹ học sinh, kịp thời chấn chỉnh vi phạm trong việc thực hiện điều lệ; chỉ đạo hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm lớp các cơ sở giáo dục triển khai thực hiện tốt Ðiều lệ ban đại diện cha, mẹ học sinh.

UBND các huyện, thị xã phối hợp với đơn vị chức năng tổ chức thanh, kiểm tra và kiên quyết xử lý vi phạm hoặc tham mưu, đề xuất cấp có thẩm quyền xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm công tác thu, chi các khoản đóng góp của phụ huynh học sinh trong các trường học hiện nay.

NGUYỄN CÔNG LÝ

Có thể bạn quan tâm

Ngày hội quy tụ gần 70 trường đại học và tổ chức giáo dục hàng đầu đại diện cho 17 quốc gia thành viên Liên minh châu Âu. (Ảnh: BTC)

Hợp tác giáo dục mở rộng ra nhiều cơ hội học tập cho sinh viên Việt Nam tại Liên minh châu Âu

Tuần lễ Giáo dục châu Âu 2026 đã chính thức khép lại sau chuỗi hoạt động sôi nổi diễn ra từ ngày 8-11/10 tại Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh. Sự kiện quy tụ gần 70 trường đại học, cơ sở giáo dục đến từ 17 quốc gia thành viên Liên minh châu Âu (EU), thu hút hơn 2.700 học sinh, sinh viên và phụ huynh.

Một trong 4 ưu tiên của giáo dục Việt Nam trong quá trình chuyển đổi số là đẩy mạnh hợp tác quốc tế. Trong ảnh: Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cùng các đại biểu tại Triển lãm Giáo dục và công nghệ giáo dục. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Bốn ưu tiên của giáo dục và đào tạo trong quá trình chuyển đổi số

Trong bối cảnh công nghệ số và AI mở ra những cơ hội rất lớn cho giáo dục, nhưng đồng thời đặt ra các thách thức, đòi hỏi người học, người thầy, nhà trường và cả hệ thống giáo dục cũng phải chuyển đổi để không chỉ thích ứng mà còn từng bước làm chủ, định hướng việc sử dụng AI vì sự phát triển của con người.

Các học viên lớp xóa mù chữ ở bản Làng Sáng (Ảnh: Báo Nhân Dân)

Quản lý bằng dữ liệu với giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ, bảo đảm quyền học tập của người dân

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng quy định về điều kiện bảo đảm, quy trình kiểm tra công nhận đạt chuẩn giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ với quan điểm xuyên suốt là bảo đảm quyền học tập của người dân, quản lý dựa trên dữ liệu, nâng cao trách nhiệm trong tổ chức thực hiện, duy trì kết quả giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ.

Ký kết Bản ghi nhớ về hợp tác giáo dục giữa Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam và Chính phủ Liên hiệp Vương quốc Anh và Bắc Ireland (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

24 biên bản hợp tác được trao tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số

Trong khuôn khổ Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, 24 biên bản ghi nhớ (MOU) giữa các cơ quan quản lý giáo dục, cơ sở giáo dục, tổ chức, doanh nghiệp Việt Nam với các đối tác quốc tế đã được ký kết. Nội dung hợp tác tập trung vào đào tạo, nghiên cứu khoa học, phát triển nguồn nhân lực, giáo dục nghề nghiệp.

Quang cảnh hội nghị. (Ảnh: NH)

Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực sức khỏe

Sáng 9/10, tại Hà Nội, Trường đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội tổ chức khai mạc Hội nghị Khoa học sức khỏe với chủ đề “Chăm sóc sức khỏe toàn diện trong kỷ nguyên số”. Hội nghị diễn ra trong hai ngày 9 và 10/10 với 59 báo cáo khoa học thuộc các lĩnh vực y khoa, răng-hàm-mặt, dược và điều dưỡng.

Sinh viên Học viện Ngân hàng trao đổi, thảo luận trong giờ học. (Ảnh: HVNH)

Gắn đào tạo đại học với nhu cầu doanh nghiệp

Nhiều cơ sở giáo dục đại học đang đưa doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào đào tạo, từ xác định nhu cầu nhân lực, xây dựng chương trình đến thực hành, nghiên cứu. Qua đó, liên kết Nhà nước-nhà trường-doanh nghiệp từng bước đi vào thực chất, gắn đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo với nhu cầu thị trường.

Các cơ sở giáo dục và đào tạo của Việt Nam tích cực thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục, mở rộng quan hệ giữa với các cơ sở đại học, tổ chức giáo dục quốc tế. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Các cơ sở giáo dục tích cực kết nối, mở rộng hợp tác, học hỏi kinh nghiệm quốc tế

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số mở ra không gian kết nối các doanh nghiệp công nghệ, cơ sở đại học, tổ chức giáo dục, các đơn vị phát triển giải pháp. Nhiều hoạt động ký kết, hợp tác đã được thực hiện, góp phần mở rộng mạng lưới hợp tác giữa các cơ sở giáo dục, doanh nghiệp trong nước với đối tác quốc tế.

Phiên hội thảo chuyên đề Giáo dục phổ thông. (Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Giá trị của AI phải được chứng minh bằng kết quả học tập

AI đang thay đổi cách dạy học và vận hành nhà trường, nhưng số hóa nhiều hơn chưa đồng nghĩa học sinh học tốt hơn. Tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, ngày 8-9/10 tại Hà Nội, các chuyên gia nhấn mạnh giá trị của AI cần được kiểm chứng qua sự tiến bộ về kiến thức, tư duy và năng lực tự học của học sinh.

Quang cảnh tọa đàm chuyên gia “Định hình chân dung nhân tài thời đại 4.0” diễn ra chiều 8/10, trong khuôn khổ IECEE 2026. (Ảnh: BUV)

Trí tuệ nhân tạo làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng đối với sinh viên mới tốt nghiệp

Không chỉ đòi hỏi kiến thức chuyên môn, doanh nghiệp ngày càng chú trọng khả năng ứng dụng công nghệ, giải quyết vấn đề, quản lý thời gian, giao tiếp và thích ứng của sinh viên mới tốt nghiệp. Đáng chú ý, trí tuệ nhân tạo (AI) đang bắt đầu làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng ở nhiều vị trí việc làm.

Hội thảo quy tụ nhiều học giả, chuyên gia, nhà nghiên cứu và học viên cao học, nghiên cứu sinh trong nước và quốc tế. (Ảnh: FTU)

Hoàn thiện hệ sinh thái đào tạo sau đại học chuẩn quốc tế

Ngày 8/10, tại Hà Nội, Trường đại học Ngoại thương tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế dành cho người học sau đại học (ICGE 2026) với chủ đề "Tái định hình hợp tác trong một thế giới phân mảnh: Bằng chứng từ các doanh nghiệp, thị trường và chính sách".

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số sáng khai mạc sáng 8/10. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Giáo dục trong kỷ nguyên số: Hợp tác để làm chủ công nghệ, phát triển con người

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số tạo diễn đàn thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục; mở rộng quan hệ giữa các cơ sở giáo dục Việt Nam và các tổ chức giáo dục quốc tế; chia sẻ mô hình, phương pháp và công nghệ đổi mới sáng tạo trong giảng dạy, học tập và quản trị.

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia (10/10) và Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026, sáng 8/10, Ngày hội khoa học và công nghệ cho học sinh phổ thông phường Vĩnh Hưng (Hà Nội) đã được tổ chức tại Trường tiểu học và THCS Vĩnh Hưng với sự tham gia của gần 1.000 học sinh.