Những năm gần đây, Trường THCS Bình Khánh, huyện Cần Giờ luôn chú trọng ứng dụng các tiến bộ khoa học-công nghệ để nâng cao chất lượng dạy và học, cũng như tạo môi trường học tập linh hoạt cho học sinh. Nhà trường tập trung ở hai nội dung: Chuyển đổi số trong quản lý và chuyển đổi số trong dạy và học, kiểm tra, đánh giá. Theo Ban Giám hiệu: Nhà trường đã xây dựng, ban hành quy chế, kế hoạch dạy học trực tuyến, cũng như quy chế kiểm tra, đánh giá dạy học trực tuyến nhằm tạo cơ sở cho đội ngũ giáo viên chuẩn bị đầy đủ học liệu. Việc chuyển đổi số trong giáo dục tác động tích cực, mang lại hiệu quả cao trong công tác quản lý và hoạt động dạy học, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo.
Với những nỗ lực của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Trường THCS Bình Khánh, cùng sự phối hợp của cha mẹ học sinh, từ năm học 2021-2022 đến nay, công tác chuyển đổi số tại nhà trường mang lại những hiệu quả rõ nét: Tất cả giáo viên xây dựng học liệu và có bài dạy, kiểm tra, đánh giá học sinh trên hệ thống phần mềm LMS (hệ thống quản lý học tập). Đối với học sinh, việc triển khai học tập trực tuyến ngoài việc nâng cao kiến thức, còn giúp các em áp dụng công nghệ thông tin vào thực tế, góp phần nâng cao kết quả trong học tập...
Để đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục, ngành giáo dục thành phố triển khai nhiều giải pháp công nghệ trong dạy và học, cũng như trong công tác quản lý. Trong đó, chú trọng ứng dụng hệ thống quản lý giáo dục (EMIS), giúp quản lý thông tin học sinh, giáo viên, kết quả học tập một cách tập trung, minh bạch; triển khai lớp học thông minh với nhiều trường học trang bị bảng tương tác, máy chiếu, thiết bị IoT (internet vạn vật) để nâng cao trải nghiệm học tập. Học trực tuyến (E-Learning) thông qua các nền tảng như Google Classroom, Microsoft Teams, Zoom được áp dụng rộng rãi. Ngành giáo dục thành phố xây dựng kho học liệu mở với hàng nghìn bài giảng điện tử, video giáo dục, tài liệu tham khảo, giúp học sinh và giáo viên dễ dàng tiếp cận tri thức. Ngành tổ chức nhiều chương trình tập huấn nâng cao năng lực số cho giáo viên, qua đó giúp giáo viên làm chủ công nghệ, áp dụng phương pháp dạy học tích cực như Flipped classroom (lớp học đảo ngược), Blended learning (học tập kết hợp-phương pháp giáo dục kết hợp giữa hình thức học trực tiếp và học trực tuyến)... Ông Hồ Tấn Minh, Chánh Văn phòng Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh cho rằng: Chuyển đổi số ngành giáo dục là quá trình thay đổi về tư duy, cách thức hành động của cá nhân và vận hành của tổ chức trong hệ thống giáo dục, qua đó, đem lại nhiều lợi ích cho nhà trường, người học cả trong ngắn hạn, trung hạn và dài hạn.
Tuy nhiên, trong thực hiện chuyển đổi số, ngành giáo dục thành phố cũng gặp các thách thức, như: Hạ tầng công nghệ chưa đồng bộ; kỹ năng số của một số giáo viên và học sinh chưa đồng đều; nguy cơ rò rỉ thông tin học sinh; tấn công mạng là vấn đề có nguy cơ xảy ra. Thời gian tới, Thành phố Hồ Chí Minh đặt mục tiêu trở thành “thành phố thông minh” với giáo dục số là một trong những trụ cột quan trọng. Một số giải pháp được đưa ra để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo là tiếp tục đầu tư hạ tầng công nghệ đồng bộ cho tất cả trường học, nhân rộng mô hình trường học thông minh, ứng dụng AI và Big data (dữ liệu lớn) trong quản lý giáo dục. Đồng thời, tiếp tục triển khai trường học số, đào tạo đội ngũ giáo viên về kỹ năng công nghệ số… Theo ông Nguyễn Bảo Quốc, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố, Sở quản lý một mạng lưới các trường học với tổng quy mô hơn 1,7 triệu học sinh, do đó, nhiệm vụ nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục trở nên cấp thiết. Sở tận dụng các tài sản dữ liệu có sẵn, đồng bộ hóa về định danh trên nhiều hệ thống quản lý học tập để chuyển đổi số; thúc đẩy thử nghiệm các mô hình AI phù hợp bối cảnh giáo dục của thành phố..., góp phần hướng đến mục tiêu xây dựng một nền giáo dục tiên tiến, hiện đại.
