Chấm thi khẩn trương nhưng không được "sót bài", "sót ý" để bảo đảm quyền lợi cho thí sinh

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025:

Chấm thi khẩn trương nhưng không được "sót bài", "sót ý" để bảo đảm quyền lợi cho thí sinh

Báo Nhân Dân có cuộc trao đổi với Thứ trưởng Thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng, Trưởng Ban Chỉ đạo quốc gia Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 về công tác chấm thi trong bối cảnh vận hành chính quyền địa phương 2 cấp, việc bảo đảm quyền lợi cho thí sinh trong khâu chấm thi, độ khó của đề thi Toán, Tiếng Anh,...

Công tác chấm thi đang diễn ra theo đúng kế hoạch

Phóng viên: Thưa Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng, đến thời điểm này, công tác chấm thi đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo và các địa phương triển khai ra sao? Trong bối cảnh một số địa phương vừa thực hiện sáp nhập, và chính quyền địa phương 2 cấp chính thức vận hành, công tác chấm thi có điểm gì cần lưu ý đặc biệt?

Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng: Kỳ thi tốt nghiệp THPT khi tổ chức coi thi là theo mô hình chính quyền địa phương 3 cấp; còn khi tổ chức chấm thi thì thực hiện theo mô hình chính quyền địa phương 2 cấp. Một số tỉnh, thành phố đã được sáp nhập đơn vị hành chính. Vì vậy, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức đoàn đi kiểm tra, tập trung chủ yếu vào công tác chấm thi tại các địa phương mới sáp nhập để kịp thời nắm bắt tình hình, tháo gỡ khó khăn phát sinh.

ddb682dcff9f49c1108e3.jpg
Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng, Trưởng Ban Chỉ đạo quốc gia Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025

Theo quy định, Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố chịu trách nhiệm toàn diện về tổ chức kỳ thi trên địa bàn (coi thi, chấm thi, thanh tra, kiểm tra…). Qua nắm bắt thông tin và kiểm tra trực tiếp, các tỉnh đã kịp thời kiện toàn Ban chỉ đạo, Ban chấm thi để tiến hành công tác chấm thi theo đúng kế hoạch.

Công tác "chuyển trạng thái" nhịp nhàng nhờ chủ động của tỉnh, thành phố và hướng dẫn kịp thời của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đối với các tỉnh sáp nhập, chúng tôi yêu cầu thực hiện theo hướng dẫn tại công văn số 2999/BGDĐT-QLCL ngày 13/6/2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Do đó, việc chuyển đổi mô hình quản lý đòi hỏi các tỉnh, đặc biệt là những địa phương hợp nhất, cần chủ động thích ứng, điều hành linh hoạt. Các địa phương tiếp tục báo cáo cụ thể về quá trình chuyển đổi, trong đó nêu rõ những khó khăn, vướng mắc, kể cả trong nội dung chuyên môn như hướng dẫn chấm, quy chế thi… để Bộ Giáo dục và Đào tạo kịp thời giải đáp, hỗ trợ.

Chấm thi vì kết quả thật, bảo đảm quyền lợi thí sinh

Phóng viên: Thưa Thứ trưởng, với đề thi môn Ngữ văn được xây dựng theo dạng mở, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có những chỉ đạo, hướng dẫn như thế nào để các hội đồng chấm thi đánh giá đúng năng lực và ghi nhận được tính sáng tạo của học sinh?

Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng: Đối với môn Ngữ văn, nhiều năm qua đề thi thường đã có nhiều câu nghị luận xã hội mang tính mở. Tuy nhiên, năm nay, đề thi môn Ngữ văn không lấy bất kỳ ngữ liệu nào từ các bộ sách giáo khoa, có thể nói đây là một đề hoàn toàn mở.

c887c3c3bf8009de509115.jpg
Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025

Đề mở hay hướng dẫn mở cũng không xa lạ nhiều với giáo viên và học sinh. Tuy nhiên, toàn bộ là đề mở nên hướng dẫn chấm thi của Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo cũng là hướng dẫn chấm mở để bảo đảm đánh giá đúng năng lực của học sinh và chấm đều tay. Các hướng dẫn này đã được gửi đến các hội đồng chấm thi để nghiên cứu, thảo luận, hoàn thiện và thống nhất đáp án cũng như tiêu chí chấm.

Tỷ lệ chấm thử, chấm chung được thực hiện để bảo đảm sự thống nhất và đều tay giữa các cán bộ chấm thi. Đặc biệt, công tác chấm kiểm tra được thực hiện ít nhất 5% số lượng bài thi tự luận đã được chấm trước đó. Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng lưu ý, trong quá trình chấm, nếu xuất hiện các hiện tượng bất thường như quá nhiều bài có điểm số quá cao hoặc quá thấp, các hội đồng cần rà soát, xem xét lại để bảo đảm tính công bằng và quyền lợi cho thí sinh.

aaa74acd378e81d0d89f2.jpg
69396c521111a74ffe001.jpg
Kiểm tra công tác chấm thi tại Hội đồng chấm thi tỉnh Ninh Bình

Trong hướng dẫn chấm, đã là hướng dẫn mở thì cho phép ghi nhận những yếu tố sáng tạo, chủ động, tư duy độc lập của thí sinh. Tuy nhiên, bài làm phải đáp ứng chuẩn đầu ra và theo tiêu chí của chương trình giáo dục phổ thông cũng như hướng dẫn chấm thi đã ban hành. Với đề mở, học sinh có thêm cơ hội phát huy tính chủ động, sáng tạo và bộc lộ rõ tư duy, suy nghĩ của mình không chỉ trong làm bài mà cả trong quá trình học tập và các hình thức đánh giá khác.

b8f4bfbec3fd75a32cec9.jpg

Phóng viên: Cùng với môn Ngữ văn, dư luận xã hội cũng đặc biệt quan tâm về độ khó của một số môn thi trắc nghiệm như Toán và Tiếng Anh. Thứ trưởng có thể chia sẻ thêm về công tác chấm thi hai môn thi này, cũng như công tác chấm thi của các môn trắc nghiệm nói chung?

Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng: Trước hết, đối với các môn thi trắc nghiệm đều được chấm bằng máy, qua đó bảo đảm tính khách quan, chính xác hơn trong công tác chấm thi.

Với những môn học được dư luận xã hội đặc biệt quan tâm về mức độ khó, như môn Toán và tiếng Anh, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã, đang và sẽ tiếp tục lắng nghe. Sau khi kỳ thi kết thúc và có đầy đủ số liệu, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ đánh giá toàn diện.

THỨ TRƯỞNG THƯỜNG TRỰC PHẠM NGỌC THƯỞNG

Riêng với những môn học được dư luận xã hội đặc biệt quan tâm về mức độ khó, như môn Toán và tiếng Anh, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã, đang và sẽ tiếp tục lắng nghe. Sau khi kỳ thi kết thúc và có đầy đủ số liệu, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ đánh giá toàn diện ưu điểm, những việc đã làm được, tổng thể của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018; đồng thời xem xét, rút kinh nghiệm từ những hạn chế trong công tác tổ chức kỳ thi năm nay, từ đó có cơ sở điều chỉnh, hoàn thiện tốt hơn cho những năm tiếp theo.

Mục tiêu chung là hướng đến kết quả thật của thí sinh, bảo đảm quyền lợi hợp pháp của thí sinh trong kỳ thi này.

69396c521111a74ffe001.jpg

Phóng viên: Thưa Thứ trưởng, với tiến độ chấm thi tại 34 tỉnh, thành phố trên cả nước như ông đã chia sẻ, việc công bố kết quả thi cho thí sinh có diễn ra đúng theo kế hoạch dự kiến?

Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng: Đến thời điểm hiện tại, qua công tác chỉ đạo, theo dõi tình hình và kiểm tra trực tiếp tại các địa phương, công tác chấm thi tại các hội đồng đang được triển khai đúng tiến độ, quy chế.

Bộ Giáo dục và Đào tạo lưu ý các hội đồng không ép tiến độ đến mức quá căng thẳng, dẫn tới những sơ suất không đáng có, không được chấm quá nhanh dễ dẫn đến sai sót, bỏ sót bài hoặc sót ý trong quá trình chấm. Mục tiêu cao nhất là vừa bảo đảm tiến độ theo kế hoạch, vừa bảo đảm chất lượng công tác chấm, đánh giá đúng thực chất, khách quan, ghi nhận đầy đủ kết quả làm bài của thí sinh.

Dự kiến, vào lúc 8 giờ sáng ngày 16/7, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ công bố điểm thi tốt nghiệp THPT trên phạm vi toàn quốc.

Xin trân trọng cảm ơn ông!

Có thể bạn quan tâm

Đại học Quốc gia Hà Nội cơ sở Hòa Lạc. (Ảnh: VNU)

Hà Nội: Đồng bộ hạ tầng khi di dời trường đại học

Quy hoạch chung xây dựng Thủ đô Hà Nội đến năm 2030, tầm nhìn đến 2050 được phê duyệt tại Quyết định số 1259/QĐ-TTg ngày 26/7/2011 đã xác định trong các chương trình ưu tiên đầu tư việc “thực hiện việc di dời các cơ sở cao đẳng, đại học, y tế ở khu vực nội đô”.

(Ảnh minh họa: NAM HẢI)

Đề xuất tổ chức đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính

Các nhà trường phổ thông khi đáp ứng các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, phần mềm kiểm tra, đánh giá và nhân lực vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo có thể tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính, theo đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

Kết quả điểm thi lại của thí sinh tự do có nhiều môn thấp hơn mức điểm trung bình thi lại của điểm thi. Ảnh: Thí sinh tự do chỉ đạt 3 điểm môn Vật lý.

Điểm thi lại của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang nhiều môn dưới trung bình

Theo kết quả điểm thi lại tốt nghiệp vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, điểm trung bình thi lại theo môn của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang đạt từ 3 điểm đến cao nhất là 7,25 điểm (tùy môn), nhiều môn điểm thấp dưới mức trung bình của nhóm thí sinh thi lại. 

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Phân tích kết quả dữ liệu điểm thi lại tốt nghiệp của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang, một số chuyên gia cho rằng năng lực thực chất của thí sinh đã được đánh giá đúng. Kết quả này góp phần lấy lại niềm tin của xã hội nhưng đồng thời cho thấy mức độ nghiêm trọng của những sai phạm xảy ra tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang.

Kết quả thi lại môn Toán của thí sinh Trường chuyên Tuyên Quang.

Không có thí sinh nào đạt điểm 10 môn Toán trong lần thi lại tại điểm thi chuyên Tuyên Quang

Theo kết quả điểm thi lại kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên tỉnh Tuyên Quang được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố sáng 19/8, môn Toán không có thí sinh nào đạt điểm 10. Trước đó, điểm thi này đã có 147 thí sinh đạt điểm 10 môn Toán thi tốt nghiệp. 

Nụ cười học sinh xã Lóng Luông (cũ), một trong những địa phương từng là điểm nóng về ma túy. (Ảnh: LINH PHAN)

Chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" năm 2026 sẽ tổ chức school tour chủ đề "Lớp học reo vui"

Bước qua năm thứ 12 triển khai, chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" chuyển từ hình thức vinh danh, trao tặng sang đồng hành và tiếp sức toàn diện với nhiều hoạt động như tuyên dương gần 200 nhà giáo tiêu biểu, đến các điểm trường trong ngày đầu năm học mới, tổ chức school tour tri ân, triển lãm, cuộc thi trên mạng xã hội.

Đông đảo học sinh tham dự diễn đàn. (Ảnh: LONG THÀNH)

Trang bị kiến thức, kỹ năng bảo vệ bản thân cho học sinh trên không gian mạng

Ngày 17/8, Diễn đàn "Điều em muốn nói 2026" với chủ đề “Vaccine số cho em” diễn ra tại Trường trung học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Siêu (Hà Nội) với mục tiêu tạo không gian để học sinh, phụ huynh, nhà trường và các chuyên gia cùng trao đổi về sức khỏe tâm thần học đường... từ áp lực và tác động của môi trường mạng.