Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có văn bản số 1586/BGDĐT-GDĐH gửi các cơ sở đào tạo về việc tổ chức tuyển sinh trình độ đại học, tuyển sinh trình độ cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non năm 2025.
Bộ Giáo dục và Đào tạo nêu rõ, thời gian qua nhận được thông tin phản ánh về việc một số cơ sở đào tạo ra thông báo tuyển sinh trong đó có sử dụng các tổ hợp không liên quan đến chương trình, ngành đào tạo...
Năm 2025 là năm đầu tiên tổ chức thi tốt nghiệp trung học phổ thông và xét tuyển đại học cho các em học sinh học theo chương trình giáo dục 2018. Theo chương trình này, ở bậc trung học phổ thông học sinh lựa chọn tổ hợp môn theo nhóm kiến thức, có thể không học một số môn học.
Để công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2025 đúng quy chế, bảo đảm chất lượng đào tạo và công bằng giữa các thí sinh, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các cơ sở đào tạo nghiêm túc thực hiện quy chế hiện hành cùng các văn bản hướng dẫn của Bộ.
Đối với các trường sử dụng nhiều tổ hợp, phương thức xét tuyển, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị các trường rà soát các tổ hợp, phương thức xét tuyển. Việc lựa chọn tổ hợp môn xét tuyển bảo đảm phải dựa trên yêu cầu về kiến thức nền tảng và năng lực cốt lõi mà thí sinh cần có để theo học. Riêng đối với các ngành đào tạo giáo viên, tổ hợp môn xét tuyển hoặc ngưỡng đầu vào phải có yêu cầu cụ thể kiến thức môn học tương ứng.
Bên cạnh đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng nhấn mạnh các cơ sở đào tạo chịu trách nhiệm giải trình về căn cứ khoa học và thực tiễn trong xác định phương thức tuyển sinh, phương thức xét tuyển và tổ hợp xét tuyển.
Trước đó, nhiều trường đại học đã công bố phương án tuyển sinh, trong đó, xuất hiện của một số tổ hợp không có môn học chính, cốt lõi liên quan trực tiếp đến ngành đào tạo. Liên quan đến vấn đề này, Thứ trưởng Hoàng Minh Sơn khẳng định, các trường được quyền tự chủ trong tuyển sinh, nhưng phải tuân thủ theo quy chế tuyển sinh. Quy chế không nói cụ thể từng ngành phải sử dụng tổ hợp môn nào, do số lượng ngành đào tạo rất đa dạng.
Tuy nhiên, việc lựa chọn tổ hợp xét tuyển phải dựa trên nguyên tắc cơ bản, đó là bảo đảm độ tin cậy trong việc đánh giá yêu cầu đầu vào và sự phân loại năng lực giữa các thí sinh. Nếu một phương thức xét tuyển hoặc tổ hợp xét tuyển không đánh giá được kiến thức và năng lực cốt lõi cần thiết cho ngành đào tạo thì các trường cần phải rà soát, điều chỉnh lại cho phù hợp.
![[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông](https://cdn.nhandan.vn/images/5532e1f30100dc6b93fffc9fa884888c2fdae97d669c5dbb345b0f0d6abe964d264bedb4dc161849ed1ebbd9ccaeca0c/thi-2.jpg.webp)
