Bảo vệ trẻ em và phòng, chống bạo lực trên cơ sở giới

Sáng 21/8, tại thành phố Kon Tum, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kon Tum phối hợp Dự án Unicef “Học tập và kỹ năng cho trẻ em, giai đoạn 2022-2026”, khai mạc Hội nghị tập huấn Giáo dục bảo vệ trẻ em và phòng, chống bạo lực trên cơ sở giới trong trường học cho cán bộ, giáo viên Dân tộc thiểu số cấp trung học phổ thông tỉnh Kon Tum.
Quang cảnh Hội nghị tập huấn.
Quang cảnh Hội nghị tập huấn.

Trong những năm qua, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kon Tum đã chỉ đạo các đơn vị tăng cường công tác tuyên truyền, xây dựng kế hoạch cụ thể, xây dựng các mối quan hệ tôn trọng và bình đẳng trong trường học để ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường xảy ra.

Trách nhiệm của các nhà quản lý giáo dục, mỗi giáo viên trong các nhà trường là ngăn chặn, giảm thiểu tất cả nguy cơ, tác hại do bạo lực trên cơ sở giới gây nên trong trường học, đặc biệt trong thời đại công nghệ số đang phát triển như hiện nay, tình trạng bạo lực học đường xảy ra rất phức tạp.

Khóa tập huấn tập trung vào các nội dung chính như: Giới, giới tính, đa dạng giới; Khuôn mẫu giới, định kiến giới, bất bình đẳng giới; thực trạng, hậu quả bất bình đẳng giới tại Việt Nam và trong trường học nói riêng; bình đẳng giới; các hình thức bạo lực giới tại trường học, thực trạng, nguyên nhân và tác động; nguồn gốc của bạo lực giới; vai trò của nhà trường, thầy cô trong giải pháp giải quyết bạo lực giới tại trường học; xây dựng kế hoạch phòng ngừa và ứng phó với bạo lực giới tại trường học.

Thầy Nguyễn Đình Vinh, Trưởng phòng Giáo dục Trung học, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kon Tum, cho biết, thông qua đợt tập huấn này sẽ giúp quý thầy cô hiểu rõ về giáo dục bảo vệ trẻ em và phòng, chống bạo lực trên cơ sở giới trong trường học, đồng thời, xây dựng kế hoạch giáo dục bảo vệ trẻ em và phòng chống bạo lực trên cơ sở giới tại đơn vị mình, sử dụng phù hợp, thường xuyên các hoạt động lồng ghép giới trong hoạt động giáo dục, góp phần xây dựng môi trường học đường lành mạnh, an toàn, công bằng, tích cực.

Hội nghị tập huấn diễn ra trong 2 ngày 21 và 22/8.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.