Bảo đảm tiếp cận bình đẳng trong giáo dục, nâng cao dân trí

Ngày 22/8, Bộ Chính trị đã ban hành Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. 

Buổi học đầu tiên của học sinh Điểm trường Lăng Lương-Trường phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học Chu Văn An, xã Trà Tập, thành phố Đà Nẵng. (Ảnh: BÌNH NAM)
Buổi học đầu tiên của học sinh Điểm trường Lăng Lương-Trường phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học Chu Văn An, xã Trà Tập, thành phố Đà Nẵng. (Ảnh: BÌNH NAM)

Đây là quyết sách lớn của Đảng nhằm tháo gỡ những khó khăn, hạn chế, đổi mới mạnh mẽ thể chế, tạo cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội cho ngành giáo dục, nhất là tại các khu vực đặc biệt khó khăn, biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số.

Trên tinh thần chuyển nhanh trạng thái từ “ban hành chủ trương” sang “quản trị thực thi”, các cấp ủy và tổ chức đảng từ Trung ương đến cơ sở đang nghiêm túc triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW, trong đó chú trọng đầu tư cơ sở hạ tầng giáo dục cho khu vực miền núi, biên giới, hải đảo là nhiệm vụ ưu tiên hàng đầu.

Theo đó, cấp ủy, chính quyền các cấp tại những địa phương có biên giới đang gấp rút tiến hành xây dựng mạng lưới trường phổ thông nội trú tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng khó khăn và biên giới, hướng đến hoàn thành mục tiêu xây mới, cải tạo 100 trường học kịp đưa vào sử dụng từ năm học 2026-2027.

Thành phố Đà Nẵng là một trong những địa phương có quy mô giáo dục lớn nhất cả nước với gần 1.200 trường học và gần 671 nghìn học sinh các cấp; trong đó, có gần 500 trường học đạt chuẩn quốc gia, cơ sở vật chất khang trang, hiện đại, đáp ứng nhu cầu dạy và học. Tuy nhiên, chất lượng giáo dục, đào tạo giữa các phường trung tâm và xã biên giới của thành phố còn khoảng cách lớn.

Từ thực tế này, Thành ủy Đà Nẵng xác định việc đầu tư, sớm hoàn thành và đưa vào sử dụng 6 trường nội trú tại 6 xã biên giới trên địa bàn sẽ góp phần cụ thể hóa chủ trương của Đảng về phát triển giáo dục vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số; đồng thời cung cấp kinh nghiệm, bài học thực tiễn trong triển khai, huy động nguồn lực, làm cơ sở mở rộng mô hình này trong thời gian tới.

Do đó, Ban Thường vụ Thành ủy yêu cầu lãnh đạo 6 xã chủ động đề xuất phương án cụ thể, bám sát điều kiện thực tế, bảo đảm công trình trường học xây mới phải tích hợp chức năng tránh trú bão, làm nơi sơ tán người dân khi xảy ra thiên tai như sạt lở, lũ quét.

Các sở, ngành và chính quyền 6 xã Hùng Sơn, Tây Giang, La Dêê, Đắc Pring, La Êê, A Vương đã phối hợp chặt chẽ, nhất là trong công tác tham mưu Thành ủy và Ủy ban nhân dân thành phố. Từ đó, Đà Nẵng đang hoàn thiện quy trình đầu tư trường học có quy mô hợp lý, tránh lãng phí, đáp ứng nhu cầu dạy và học bên cạnh việc đưa ra phương án đền bù, giải phóng mặt bằng, đánh giá tác động môi trường phù hợp quy định pháp luật và tình hình địa phương.

Thực hiện chủ trương của Bộ Chính trị, tỉnh Sơn La đã đề xuất xây mới, cải tạo 13 trường học với tổng mức đầu tư gần 1.900 tỷ đồng. Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh thành lập tổ công tác, trực tiếp khảo sát, đánh giá các địa điểm, vị trí dự kiến xây dựng trường học tại các xã biên giới. Dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo sát sao của Ban Thường vụ Tỉnh ủy, công tác đầu tư xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học-trung học cơ sở tại các xã biên giới đang được tiến hành đồng bộ cùng việc hoạch định phương án bố trí nhân lực phù hợp định hướng phát triển các trường nội trú.

Theo dự kiến, tỉnh sẽ bố trí hơn 1.000 giáo viên và nhân viên cho 13 trường, với yêu cầu có trình độ chuyên môn tốt, nắm vững tiếng dân tộc thiểu số. Các sở, ngành đang phối hợp xây dựng kế hoạch dự toán ngân sách, chế độ phụ cấp và điều kiện sinh hoạt cho giáo viên công tác tại các khu vực đặc biệt khó khăn.

Phát biểu tại Lễ kỷ niệm 80 năm truyền thống ngành giáo dục và khai giảng năm học mới 2025-2026, Tổng Bí thư Tô Lâm nhấn mạnh, sự nghiệp đổi mới giáo dục và đào tạo trong giai đoạn tiếp theo phải bảo đảm tiếp cận bình đẳng, nâng cao mặt bằng dân trí; không để bất kỳ trẻ em nào bị bỏ lại phía sau; ưu tiên vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo, vùng khó khăn.

Việc cụ thể hóa chủ trương của Bộ Chính trị, quan điểm chỉ đạo của Tổng Bí thư bằng những chương trình hành động thiết thực có ý nghĩa quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, bảo đảm cơ hội học tập công bằng cho mọi người dân.

Có thể bạn quan tâm

Đại học Quốc gia Hà Nội cơ sở Hòa Lạc. (Ảnh: VNU)

Hà Nội: Đồng bộ hạ tầng khi di dời trường đại học

Quy hoạch chung xây dựng Thủ đô Hà Nội đến năm 2030, tầm nhìn đến 2050 được phê duyệt tại Quyết định số 1259/QĐ-TTg ngày 26/7/2011 đã xác định trong các chương trình ưu tiên đầu tư việc “thực hiện việc di dời các cơ sở cao đẳng, đại học, y tế ở khu vực nội đô”.

(Ảnh minh họa: NAM HẢI)

Đề xuất tổ chức đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính

Các nhà trường phổ thông khi đáp ứng các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, phần mềm kiểm tra, đánh giá và nhân lực vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo có thể tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính, theo đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

Kết quả điểm thi lại của thí sinh tự do có nhiều môn thấp hơn mức điểm trung bình thi lại của điểm thi. Ảnh: Thí sinh tự do chỉ đạt 3 điểm môn Vật lý.

Điểm thi lại của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang nhiều môn dưới trung bình

Theo kết quả điểm thi lại tốt nghiệp vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, điểm trung bình thi lại theo môn của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang đạt từ 3 điểm đến cao nhất là 7,25 điểm (tùy môn), nhiều môn điểm thấp dưới mức trung bình của nhóm thí sinh thi lại. 

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Phân tích kết quả dữ liệu điểm thi lại tốt nghiệp của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang, một số chuyên gia cho rằng năng lực thực chất của thí sinh đã được đánh giá đúng. Kết quả này góp phần lấy lại niềm tin của xã hội nhưng đồng thời cho thấy mức độ nghiêm trọng của những sai phạm xảy ra tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang.

Kết quả thi lại môn Toán của thí sinh Trường chuyên Tuyên Quang.

Không có thí sinh nào đạt điểm 10 môn Toán trong lần thi lại tại điểm thi chuyên Tuyên Quang

Theo kết quả điểm thi lại kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên tỉnh Tuyên Quang được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố sáng 19/8, môn Toán không có thí sinh nào đạt điểm 10. Trước đó, điểm thi này đã có 147 thí sinh đạt điểm 10 môn Toán thi tốt nghiệp. 

Nụ cười học sinh xã Lóng Luông (cũ), một trong những địa phương từng là điểm nóng về ma túy. (Ảnh: LINH PHAN)

Chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" năm 2026 sẽ tổ chức school tour chủ đề "Lớp học reo vui"

Bước qua năm thứ 12 triển khai, chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" chuyển từ hình thức vinh danh, trao tặng sang đồng hành và tiếp sức toàn diện với nhiều hoạt động như tuyên dương gần 200 nhà giáo tiêu biểu, đến các điểm trường trong ngày đầu năm học mới, tổ chức school tour tri ân, triển lãm, cuộc thi trên mạng xã hội.

Đông đảo học sinh tham dự diễn đàn. (Ảnh: LONG THÀNH)

Trang bị kiến thức, kỹ năng bảo vệ bản thân cho học sinh trên không gian mạng

Ngày 17/8, Diễn đàn "Điều em muốn nói 2026" với chủ đề “Vaccine số cho em” diễn ra tại Trường trung học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Siêu (Hà Nội) với mục tiêu tạo không gian để học sinh, phụ huynh, nhà trường và các chuyên gia cùng trao đổi về sức khỏe tâm thần học đường... từ áp lực và tác động của môi trường mạng.