Bảo đảm tiếp cận bình đẳng trong giáo dục, nâng cao dân trí

Ngày 22/8, Bộ Chính trị đã ban hành Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. 

Buổi học đầu tiên của học sinh Điểm trường Lăng Lương-Trường phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học Chu Văn An, xã Trà Tập, thành phố Đà Nẵng. (Ảnh: BÌNH NAM)
Buổi học đầu tiên của học sinh Điểm trường Lăng Lương-Trường phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học Chu Văn An, xã Trà Tập, thành phố Đà Nẵng. (Ảnh: BÌNH NAM)

Đây là quyết sách lớn của Đảng nhằm tháo gỡ những khó khăn, hạn chế, đổi mới mạnh mẽ thể chế, tạo cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội cho ngành giáo dục, nhất là tại các khu vực đặc biệt khó khăn, biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số.

Trên tinh thần chuyển nhanh trạng thái từ “ban hành chủ trương” sang “quản trị thực thi”, các cấp ủy và tổ chức đảng từ Trung ương đến cơ sở đang nghiêm túc triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW, trong đó chú trọng đầu tư cơ sở hạ tầng giáo dục cho khu vực miền núi, biên giới, hải đảo là nhiệm vụ ưu tiên hàng đầu.

Theo đó, cấp ủy, chính quyền các cấp tại những địa phương có biên giới đang gấp rút tiến hành xây dựng mạng lưới trường phổ thông nội trú tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng khó khăn và biên giới, hướng đến hoàn thành mục tiêu xây mới, cải tạo 100 trường học kịp đưa vào sử dụng từ năm học 2026-2027.

Thành phố Đà Nẵng là một trong những địa phương có quy mô giáo dục lớn nhất cả nước với gần 1.200 trường học và gần 671 nghìn học sinh các cấp; trong đó, có gần 500 trường học đạt chuẩn quốc gia, cơ sở vật chất khang trang, hiện đại, đáp ứng nhu cầu dạy và học. Tuy nhiên, chất lượng giáo dục, đào tạo giữa các phường trung tâm và xã biên giới của thành phố còn khoảng cách lớn.

Từ thực tế này, Thành ủy Đà Nẵng xác định việc đầu tư, sớm hoàn thành và đưa vào sử dụng 6 trường nội trú tại 6 xã biên giới trên địa bàn sẽ góp phần cụ thể hóa chủ trương của Đảng về phát triển giáo dục vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số; đồng thời cung cấp kinh nghiệm, bài học thực tiễn trong triển khai, huy động nguồn lực, làm cơ sở mở rộng mô hình này trong thời gian tới.

Do đó, Ban Thường vụ Thành ủy yêu cầu lãnh đạo 6 xã chủ động đề xuất phương án cụ thể, bám sát điều kiện thực tế, bảo đảm công trình trường học xây mới phải tích hợp chức năng tránh trú bão, làm nơi sơ tán người dân khi xảy ra thiên tai như sạt lở, lũ quét.

Các sở, ngành và chính quyền 6 xã Hùng Sơn, Tây Giang, La Dêê, Đắc Pring, La Êê, A Vương đã phối hợp chặt chẽ, nhất là trong công tác tham mưu Thành ủy và Ủy ban nhân dân thành phố. Từ đó, Đà Nẵng đang hoàn thiện quy trình đầu tư trường học có quy mô hợp lý, tránh lãng phí, đáp ứng nhu cầu dạy và học bên cạnh việc đưa ra phương án đền bù, giải phóng mặt bằng, đánh giá tác động môi trường phù hợp quy định pháp luật và tình hình địa phương.

Thực hiện chủ trương của Bộ Chính trị, tỉnh Sơn La đã đề xuất xây mới, cải tạo 13 trường học với tổng mức đầu tư gần 1.900 tỷ đồng. Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh thành lập tổ công tác, trực tiếp khảo sát, đánh giá các địa điểm, vị trí dự kiến xây dựng trường học tại các xã biên giới. Dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo sát sao của Ban Thường vụ Tỉnh ủy, công tác đầu tư xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học-trung học cơ sở tại các xã biên giới đang được tiến hành đồng bộ cùng việc hoạch định phương án bố trí nhân lực phù hợp định hướng phát triển các trường nội trú.

Theo dự kiến, tỉnh sẽ bố trí hơn 1.000 giáo viên và nhân viên cho 13 trường, với yêu cầu có trình độ chuyên môn tốt, nắm vững tiếng dân tộc thiểu số. Các sở, ngành đang phối hợp xây dựng kế hoạch dự toán ngân sách, chế độ phụ cấp và điều kiện sinh hoạt cho giáo viên công tác tại các khu vực đặc biệt khó khăn.

Phát biểu tại Lễ kỷ niệm 80 năm truyền thống ngành giáo dục và khai giảng năm học mới 2025-2026, Tổng Bí thư Tô Lâm nhấn mạnh, sự nghiệp đổi mới giáo dục và đào tạo trong giai đoạn tiếp theo phải bảo đảm tiếp cận bình đẳng, nâng cao mặt bằng dân trí; không để bất kỳ trẻ em nào bị bỏ lại phía sau; ưu tiên vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo, vùng khó khăn.

Việc cụ thể hóa chủ trương của Bộ Chính trị, quan điểm chỉ đạo của Tổng Bí thư bằng những chương trình hành động thiết thực có ý nghĩa quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, bảo đảm cơ hội học tập công bằng cho mọi người dân.

Có thể bạn quan tâm

Chương trình học bổng được đồng tài trợ bởi Hội đồng Anh, chiến dịch GREAT Britain của chính phủ Anh và các Trường đại học Vương quốc Anh tham gia thực hiện chương trình. (Ảnh: Hội đồng Anh)

Hội đồng Anh mở đơn đăng ký Học bổng GREAT 2026

Học bổng GREAT giúp tạo cơ hội cho sinh viên Việt Nam theo học các chương trình đại học tại Vương quốc Anh bắt đầu từ mùa thu năm 2026. Tính tới thời điểm hiện tại, Việt Nam đã có tổng số 29 học giả đã và đang theo học tại Vương quốc Anh theo chương trình học bổng GREAT kể từ năm 2021.

Cán bộ, giảng viên, sinh viên tại buổi họp mặt.

Đồng Tháp: Họp mặt Ngày truyền thống học sinh, sinh viên và Hội Sinh viên Việt Nam

Sáng 8/1, tại Trường đại học Đồng Tháp, Ban Thường vụ Tỉnh đoàn Đồng Tháp tổ chức Họp mặt kỷ niệm 76 năm Ngày truyền thống học sinh, sinh viên và Hội Sinh viên Việt Nam (ngày 9/1) với sự tham dự của đại diện lãnh đạo các trường cao đẳng, đại học và gần 500 đoàn viên, thanh niên, sinh viên tham gia các hoạt động.

Đại học Bách khoa Hà Nội

Đại học Bách khoa Hà Nội triển khai đánh giá chuẩn QAA của Vương quốc Anh

Từ ngày 13 đến 15/1, Đại học Bách khoa Hà Nội triển khai đánh giá ngoài chất lượng cơ sở giáo dục theo tiêu chuẩn Cơ quan Bảo đảm chất lượng giáo dục đại học Vương quốc Anh (Quality Assurance Agency for Higher Education - QAA) - trở thành cơ sở giáo dục đại học trong nước đầu tiên thực hiện kiểm định theo bộ tiêu chuẩn này.

(Ảnh minh họa: THANH TÙNG)

Không loại bỏ mà sẽ chuyển đổi các sách giáo khoa khác thành tài liệu tham khảo

Ngày 6/1, Bộ Giáo dục và Đào tạo thông tin về một số nội dung đang được quan tâm về quá trình chuyển đổi sang sử dụng bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc, như: Công tác tập huấn giáo viên, bảo đảm điều kiện triển khai sách giáo khoa thống nhất, phương pháp dạy và học, việc sử dụng các bộ sách giáo khoa khác,...

Sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội tra cứu tại Trung tâm Thông tin-Thư viện trường. (Ảnh DƯƠNG TÂM)

Giáo dục đại học Việt Nam tạo dấu ấn xếp hạng quốc tế

Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, trong đó đặt mục tiêu đến năm 2030 phấn đấu ít nhất 8 cơ sở giáo dục đại học thuộc nhóm 200 đại học hàng đầu châu Á và một cơ sở thuộc nhóm 100 đại học hàng đầu thế giới trong một số lĩnh vực...

Các em học sinh Trường mầm non Hoa Phượng (phường An Tường, tỉnh Tuyên Quang) hào hứng với tiết học qua phần mềm Kidmart.

“Tam giác giáo dục” chung sức hóa giải thách thức

Nhà trường, gia đình và xã hội luôn được coi là “tam giác giáo dục” trong tư vấn, hỗ trợ, giáo dục học sinh. Việc tăng cường phối hợp giữa “ba nhà” không chỉ tạo môi trường giáo dục nhất quán, toàn diện mà còn giúp hiểu rõ, hỗ trợ học sinh hiệu quả và giải quyết các thách thức giáo dục hiện đại.

Học sinh Trường trung học phổ thông Đạm Ri, tỉnh Lâm Đồng sử dụng các thiết bị trong phòng STEM innovation.

Đổi mới giáo dục, chuẩn bị nhân lực cho tương lai

Bước sang năm 2026, giáo dục Việt Nam đứng trước yêu cầu: Đổi mới không chỉ dừng ở việc cải thiện chất lượng trước mắt, mà phải hướng tới chuẩn bị nền tảng nhân lực cho tương lai dài hạn của đất nước.

Một lớp học theo mô hình đào tạo có yếu tố quốc tế tại trường Đại học Hà Nội.

Điểm tựa cho hội nhập giáo dục

Tính đến giữa năm 2025, cả nước có 423 chương trình liên kết đào tạo quốc tế ở bậc đại học, hơn 67 ngành, cùng 77 chương trình liên kết tại 32 trường cao đẳng. 

(Ảnh: THẾ ĐẠI)

Ban hành Chuẩn chương trình đào tạo đại học nhóm ngành An ninh và trật tự xã hội

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chuẩn chương trình đào tạo trình độ đại học quy định về chuẩn đầu ra, chuẩn đầu vào, khối lượng học tập, cấu trúc, nội dung của chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy và đánh giá kết quả học tập,... đối với các ngành thuộc nhóm ngành An ninh và trật tự xã hội theo quy định.