36 đội tuyển tham gia tranh tài tại Cuộc thi Lập trình quốc tế NAPROCK

Cuộc thi Lập trình quốc tế NAPROCK lần thứ 17 lần đầu tiên được tổ chức tại Việt Nam do Trường đại học Công nghệ (Đại học Quốc gia Hà Nội) đăng cai, phối hợp cùng Hiệp hội Bảo trợ Cuộc thi Lập trình KOSEN (NAPROCK) và Hội Tin học Việt Nam tổ chức.

Cuộc thi có sự tham gia của 114 sinh viên thuộc 36 đội tuyển đến từ bốn quốc gia.
Cuộc thi có sự tham gia của 114 sinh viên thuộc 36 đội tuyển đến từ bốn quốc gia.

Cuộc thi Lập trình Quốc tế NAPROCK lần thứ 17 với chủ đề “ICT vì một tương lai xanh” chính thức diễn ra trong hai ngày 8 và 9/3, tại Hà Nội có chủ đề “ICT vì một tương lai xanh”.

Năm 2026 là lần đầu tiên cuộc thi được tổ chức tại Việt Nam. Đây là hoạt động thường niên do Hiệp hội NAPROCK (Nhật Bản) duy trì, nhằm tạo diễn đàn giao lưu, nghiên cứu và sáng tạo công nghệ dành cho sinh viên trong lĩnh vực công nghệ thông tin, đồng thời thúc đẩy hợp tác và kết nối quốc tế trong cộng đồng công nghệ trẻ.

ae68bf8c-f38d-4570-b30a-1ebfa2938247-5894.jpg
Các đội tham gia xây dựng ý tưởng, phát triển giải pháp và thi đấu trong môi trường học thuật năng động.

Cuộc thi năm nay có sự tham gia của 114 sinh viên thuộc 36 đội tuyển đến từ bốn quốc gia gồm Việt Nam (15 đội), Nhật Bản (12 đội), Thái Lan (3 đội) và Mông Cổ (6 đội). Các đội tham gia xây dựng ý tưởng, phát triển giải pháp và thi đấu trong môi trường học thuật năng động, qua đó rèn luyện kỹ năng quan trọng như tổ chức công việc, quản trị thời gian, tự chủ cá nhân và trách nhiệm tập thể trong điều kiện làm việc cường độ cao. Cuộc thi còn tạo điều kiện để sinh viên, giảng viên và các chuyên gia từ nhiều quốc gia trao đổi kinh nghiệm, chia sẻ thực tiễn chuyên môn và tăng cường hợp tác trong nghiên cứu và đào tạo.

NAPROCK PROCON gồm hai hạng mục chính: Thi đấu lập trình và Phần mềm sáng tạo theo chủ đề. Trong đó phần thi đấu lập trình tập trung xây dựng thuật toán để giải quyết bài toán cụ thể; phần mềm sáng tạo theo chủ đề khuyến khích các đội vận dụng linh hoạt các công nghệ xử lý thông tin tiên tiến để giải quyết vấn đề trong thực tiễn cuộc sống.

Ông Ito Naoki, Đại sứ Nhật Bản tại Việt Nam đánh giá cao ý nghĩa của cuộc thi trong bối cảnh Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ, đặc biệt trong lĩnh vực công nghệ thông tin, chuyển đổi số và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.

4.jpg
Ông Ito Naoki, Đại sứ Nhật Bản tại Việt Nam đánh giá cao ý nghĩa của cuộc thi.

Theo Đại sứ Ito Naoki, NAPROCK PROCON là một sân chơi quan trọng giúp bồi dưỡng thế hệ kỹ sư trẻ, góp phần thúc đẩy đổi mới sáng tạo và phát triển bền vững. Đại sứ Ito Naoki cũng nhấn mạnh rằng trong bối cảnh quan hệ Đối tác chiến lược toàn diện giữa Nhật Bản và Việt Nam, hợp tác trong lĩnh vực khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và phát triển nguồn nhân lực đang trở thành một trong những trụ cột quan trọng.

Ông bày tỏ tin tưởng rằng việc kết nối các tài năng trẻ của Việt Nam với kinh nghiệm và công nghệ của Nhật Bản sẽ tiếp tục mở rộng cơ hội hợp tác, mang lại lợi ích thiết thực cho cả hai quốc gia.

Phát biểu tại lễ bế mạc, Giáo sư, tiến sĩ Chử Đức Trình, Hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ (Đại học Quốc gia Hà Nội) cho biết: Đây là lần đầu tiên cuộc thi NAPROCK được tổ chức tại Việt Nam đánh dấu một cột mốc đáng nhớ của sân chơi lập trình quốc tế này. Các đội thi đã mang đến nhiều ý tưởng và giải pháp sáng tạo, thể hiện rõ tinh thần của chủ đề “ICT cho một tương lai xanh”.

3bbde102-0c4c-427e-b969-5401f94fe46c.jpg
Giáo sư, Tiến sĩ Chử Đức Trình, Hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ (Đại học Quốc gia Hà Nội) phát biểu.

Giáo sư, tiến sĩ Chử Đức Trình cũng nhấn mạnh triết lý đào tạo của VNU-UET là “sáng tạo và bồi đắp các giá trị nhân văn của công nghệ”, trong đó công nghệ cần hướng tới phục vụ con người và đóng góp cho xã hội. Việc đầu tư và tạo điều kiện cho các tài năng trẻ phát triển được xem là yếu tố quan trọng để hướng tới mục tiêu xây dựng Việt Nam phát triển vào năm 2045.

Trong khi đó, Giáo sư Kuwabara Hirofumi, Chủ tịch Hiệp hội NAPROCK bày tỏ ấn tượng trước chất lượng các dự án tham gia cuộc thi. Ông cho rằng nhiều sản phẩm thể hiện mức độ sáng tạo cao, kỹ năng kỹ thuật tốt và sự đầu tư nghiêm túc của các đội. Chủ tịch Hiệp hội NAPROCK kỳ vọng cuộc thi sẽ trở thành dấu mốc quan trọng đối với các thí sinh, truyền cảm hứng để họ tiếp tục rèn luyện kỹ năng lập trình và sử dụng năng lực của mình đóng góp cho sự phát triển của xã hội trong tương lai.

82b0cdff-a7e5-474c-8e80-0a7f924de0ab-5757.jpg
Trong hai ngày tranh tài, các đội đã trình bày nhiều giải pháp phần mềm sáng tạo.

Trong hai ngày tranh tài, các đội đã trình bày nhiều giải pháp phần mềm sáng tạo, hướng tới ứng dụng công nghệ thông tin để giải quyết các vấn đề môi trường và phát triển bền vững.

Kết thúc cuộc thi, Ban tổ chức đã trao nhiều giải thưởng cho các đội có phần thi xuất sắc.

Ở hạng mục thi đấu lập trình, Ban tổ chức đã trao 1 giải Vô địch, 1 giải Nhì, 1 giải Ba và 3 giải Đặc biệt.

Ở hạng mục Phần mềm sáng tạo theo chủ đề, Ban tổ chức trao 1 giải Xuất sắc Nhất, 1 giải Nhì, 1 giải Ba, 3 giải Đặc biệt.

Trong số này, Smart Air - nhóm sinh viên của Trường đại học Công nghệ - Đại học Quốc gia Hà Nội đoạt giải Ba.

Có thể bạn quan tâm

Trường mầm non Trương Vương, phường Phan Đình Phùng, tỉnh Thái Nguyên thuộc diện sắp xếp, sáp nhập.

Thái Nguyên sớm ổn định việc sáp nhập trường học

Chủ trương sáp nhập trường học đang nhận được sự quan tâm lớn của dư luận xã hội, phụ huynh, học sinh, giáo viên, cán bộ lãnh đạo các trường trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên. Việc sáp nhập trường học cần được triển khai khẩn trương, gắn với sàng lọc đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý để chuẩn bị cho năm học mới một cách tốt nhất.

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn phát biểu tại Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo năm 2026. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn: Trả lại chất lượng giáo dục thực chất, xây dựng hệ thống học thật, thi thật

Chuẩn bị cho năm học mới 2026-2027, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn yêu cầu các Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo cần xác định những thước đo cụ thể về kết quả thực chất mà toàn ngành phải hoàn thành, trong đó, mục tiêu cao nhất là quyết tâm xây dựng một nền giáo dục công bằng, chất lượng và trung thực.

Câu lạc bộ Hiến máu nhân đạo.

Nơi thanh xuân được viết bằng những trang rực rỡ

Với nhiều thế hệ sinh viên Trường đại học Luật (Đại học Huế), các câu lạc bộ, đội, nhóm không đơn thuần là nơi tham gia các hoạt động ngoại khóa. Đó là nơi họ viết thanh xuân của mình bằng kỷ niệm và những trải nghiệm đáng nhớ, bằng sự trưởng thành và những ước mơ đang từng ngày được chắp cánh.

Giảng viên và học viên một trung tâm đào tạo ngoại ngữ tại Thành phố Hồ Chí Minh (Ảnh: nhân vật cung cấp)

Dạy, học tiếng Anh cho học sinh tiểu học, trung học phổ thông trong "thời AI"

Sự bùng nổ mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (AI) đang thay đổi phương thức học ngoại ngữ của học sinh tiểu học và trung học cơ sở, phần nào gây lúng túng cho cả giáo viên, các bậc phụ huynh. Một số chuyên gia, học sinh thành tích tốt đã chia sẻ kinh nghiệm để tận dụng tốt, không bị phụ thuộc AI trong quá trình học. 

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

Ngay sau khi phát hiện sai phạm tại điểm thi Trường Trung học phổ thông (THPT) Lê Trực, xã Tuyên Hóa (Quảng Trị), tỉnh Quảng Trị triển khai tổng rà soát công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026 trên địa bàn, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm nhằm bảo đảm tính nghiêm minh, công bằng của kỳ thi.

Thí sinh trong mùa thi năm 2026 (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Cần lộ trình xây dựng hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực

Một hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực sẽ tạo nền tảng cho sự phát triển bền vững của giáo dục Việt Nam. Muốn thành công, các giải pháp phải được triển khai đồng bộ, hình thành một “hệ sinh thái chuyển đổi thi” với lộ trình rõ ràng, khả thi và dễ thực hiện.

Cha mẹ học sinh làm thủ tục và tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại một cơ sở giáo dục nghề nghiệp ở Hà Nội.

Thí điểm mô hình trung học nghề năm học 2026-2027

Ngay trước thềm năm học 2026-2027, Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến triển khai thí điểm tuyển sinh hệ trung học nghề tại một số cơ sở đủ điều kiện. Lần đầu tiên sau nhiều năm, học sinh sau lớp 9 có thêm lựa chọn được thiết kế để vừa học văn hóa, vừa học nghề và vẫn có thể học lên bậc cao hơn.

Trẻ em vùng cao. (Ảnh minh họa: ĐĂNG KHOA)

Mở rộng chính sách ưu tiên, hỗ trợ người học dân tộc thiểu số rất ít người

Chính sách ưu tiên tuyển sinh, hỗ trợ học tập đối với người học dân tộc thiểu số rất ít người đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng nhằm hướng đến tạo điều kiện để người học thuộc các dân tộc thiểu số rất ít người được tiếp cận giáo dục đầy đủ, liên tục và bình đẳng ở tất cả các cấp học, mở rộng tới nhiều đối tượng. 

Học sinh Việt Nam đạt 4 Huy chương Bạc Olympic Sinh học quốc tế năm 2026.

Học sinh Việt Nam đạt 4 Huy chương Bạc Olympic Sinh học quốc tế năm 2026

Tiếp nối những kết quả ấn tượng mà các Đội tuyển học sinh Việt Nam đạt được tại các kỳ thi Olympic quốc tế năm 2026, Đội tuyển quốc gia Việt Nam dự thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 với 4 học sinh đã xuất sắc đạt được 4 Huy chương Bạc. Thành tích này đưa Đoàn Việt Nam vào nhóm 8 đoàn dẫn đầu của kỳ thi. 

Đội tuyển quốc gia Việt Nam đạt 4 Huy chương Vàng Olympic Hóa học quốc tế năm 2026.

Cả 4 học sinh đội tuyển quốc gia Việt Nam đều đạt Huy chương Vàng Olympic Hóa học quốc tế năm 2026

Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Olympic Hóa học quốc tế  (IChO) năm 2026 gồm 4 học sinh đã đạt thành tích xuất sắc với 4 Huy chương Vàng. Kết quả này đưa đoàn Việt Nam xếp đồng hạng Nhất, tiếp tục khẳng định vị thế của đội tuyển Việt Nam tại đấu trường Olympic Hóa học quốc tế.