Tổ chức thi lại các môn tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang

Buổi họp báo do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức.
Buổi họp báo do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có quyết định hủy kết quả thi và tổ chức thi lại tất cả các môn đối với 328 thí sinh tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026, nhằm bảo đảm yêu cầu an toàn, nghiêm túc, trung thực, khách quan và công bằng. Đây là thông tin được đưa ra tại buổi họp báo ngày 5/8, do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức.

Sai phạm xảy ra trong toàn bộ điểm thi

Cục trưởng Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Huỳnh Văn Chương cho biết, các sai phạm xảy ra tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang diễn ra trong phạm vi toàn bộ điểm thi, vi phạm yêu cầu an toàn, nghiêm túc, trung thực, khách quan và công bằng của kỳ thi được quy định tại khoản 2, Điều 2 Quy chế thi. Do đó Bộ cho biết có cơ sở pháp lý để tổ chức thi lại tất cả các môn đối với thí sinh tại điểm thi này.

"Phương án tổ chức thi lại được Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp các cơ quan chức năng báo cáo xin chủ trương cấp có thẩm quyền. Các đơn vị liên quan đang khẩn trương xây dựng kế hoạch. Kết quả thi ngày 11 và 12/6 của các thí sinh tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang sẽ không được sử dụng để xét tuyển vào các trường đại học, cao đẳng. Các thí sinh này cũng không được tham gia xét tuyển theo các hình thức khác cho đến khi có kết quả thi lại. Sau khi có kết quả thi lại, kết quả hợp lệ sẽ được cập nhật vào hệ thống và sử dụng để xét tuyển theo các nguyện vọng thí sinh đã đăng ký", Cục trưởng Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Huỳnh Văn Chương cho biết thêm.

Nhiều băn khoăn cần làm rõ

Ngay sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố hướng xử lý cho thí sinh tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang, dư luận xã hội cho rằng chưa hợp lý khi chưa công bố những thí sinh vi phạm quy chế và bị đình chỉ thi. Trong khi đó, tại một số địa phương, những thí sinh vi phạm quy chế đều bị hủy kết quả thi và không được thi lại trong năm 2026. Như vậy, phương án này có bảo đảm khách quan và công bằng đối với tất cả thí sinh?

Tiến sĩ Hoàng Ngọc Vinh, nguyên Vụ trưởng Giáo dục chuyên nghiệp (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho rằng, sai phạm tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang không còn là hành vi tự phát của một vài thí sinh mà đã có dấu hiệu liên quan những người được giao nhiệm vụ tổ chức, điều hành và bảo đảm sự trung thực của kỳ thi. Ông phân tích, khi bộ máy tổ chức không thực hiện đúng chức trách thì quy trình tổ chức kỳ thi tại điểm thi đó đã mất tính liêm chính và không còn đủ độ tin cậy. Kết quả thi không chỉ phụ thuộc vào bài làm của thí sinh mà còn phụ thuộc vào việc bài làm đó được hình thành trong một quy trình hợp pháp, khách quan và trung thực. Vì quy trình tổ chức tại điểm thi đã mất độ tin cậy, Bộ Giáo dục và Đào tạo có cơ sở để không tiếp tục công nhận kết quả đã công bố và tổ chức thi lại.

“Hủy kết quả thi không đồng nghĩa với việc mặc nhiên coi tất cả thí sinh đều gian lận. Kết quả bị hủy vì quy trình tạo ra kết quả không còn đáng tin cậy, còn trách nhiệm của từng thí sinh phải được xác định riêng trên cơ sở hành vi, chứng cứ và phải được xử lý đúng quy định”, Tiến sĩ Hoàng Ngọc Vinh nêu quan điểm.

Đáng chú ý, thời điểm thí sinh tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang thi lại cũng là thời điểm các trường đại học công bố điểm trúng tuyển (điểm chuẩn) và danh sách thí sinh trúng tuyển đợt 1. Vì vậy, nhiều ý kiến cho rằng Bộ Giáo dục và Đào tạo, cơ sở đào tạo cần có giải pháp tuyển sinh phù hợp đối với những thí sinh nói trên.

Về vấn đề này, Vụ trưởng Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Nguyễn Tiến Thảo khẳng định, phương án sẽ được xây dựng nhằm bảo đảm quyền lợi của thí sinh, và không ảnh hưởng đến công tác tuyển sinh chung. Trong tuyển sinh đại học, công tác tổ chức thi và xét tuyển là hai khâu độc lập. Thí sinh có thể tham gia nhiều phương thức xét tuyển như: sử dụng kết quả kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông, kết quả các kỳ thi riêng hoặc phương thức xét tuyển kết hợp. Các phương thức xét tuyển được thực hiện độc lập, trên cơ sở nguyện vọng mà thí sinh đã đăng ký.

"Đối với 328 thí sinh tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị các cơ sở đào tạo có thí sinh thuộc diện này phối hợp, hỗ trợ tính toán, điều chỉnh nguồn tuyển trong phạm vi cho phép, nhằm tạo điều kiện để những thí sinh đủ điều kiện tuyển sinh vẫn có cơ hội học tập tại các trường đại học phù hợp năng lực và sở trường, bảo đảm quyền lợi của thí sinh", Vụ trưởng Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Nguyễn Tiến Thảo nhấn mạnh.

Thứ trưởng Thường trực Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng cho biết, sai phạm tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang là đặc biệt nghiêm trọng, ảnh hưởng đến uy tín, công bằng của kỳ thi, tác động tiêu cực đến uy tín của ngành giáo dục và niềm tin của xã hội đối với công tác tổ chức kỳ thi. Quá trình lựa chọn phương án xử lý nói trên được thực hiện trong thời gian gấp rút nhưng hết sức thận trọng, bám sát quy định của pháp luật, kết quả điều tra, ý kiến phản biện của các chuyên gia và dư luận xã hội. Tất cả các phương án đều được xem xét trên cơ sở những nguyên tắc, tiêu chí đã được Chính phủ chỉ đạo.

Sau khi cân nhắc toàn diện, Bộ Giáo dục và Đào tạo thống nhất lựa chọn phương án tổ chức thi lại cho các thí sinh tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang vì đây là phương án phù hợp nhất trong bối cảnh hiện nay.

“Tổ chức thi lại không phải để hợp thức hóa kết quả thi hay những thí sinh nếu có vi phạm được xóa bỏ. Sau này, kể cả thi lại, nếu các em trúng tuyển đại học mà các cơ quan chức năng phát hiện có vi phạm quy chế thì tùy theo tính chất, mức độ vẫn bị xử lý”, Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh.

Ban Chỉ đạo kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang có trách nhiệm tổ chức thi lại đối với tất cả thí sinh tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang, dự kiến trong hai ngày 14 và 15/8; công bố kết quả thi dự kiến vào ngày 19/8. Công tác tổ chức thi được thực hiện theo quy chế, có sự kiểm tra, giám sát của Bộ Giáo dục và Đào tạo; đề thi được xây dựng bảo đảm sự tương đồng như kỳ thi diễn ra ngày 11 và 12/6; đội ngũ coi thi, chấm thi được điều động từ nơi khác về…

Có thể bạn quan tâm

(Ảnh minh họa: HNUE)

Giáo dục đại học: Cần kiểm soát đầu vào và nâng cao chất lượng đầu ra

Trong thực hiện nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với giáo dục đại học, cao đẳng sư phạm, về công tác tuyển sinh, bảo đảm chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các cơ sở đào tạo có phương án xét tuyển theo hướng ổn định, minh bạch, công bằng, thực chất; kiểm soát đầu vào và nâng cao chất lượng đầu ra.

Quang cảnh hội nghị. (Ảnh: Ban tổ chức)

Thúc đẩy nghiên cứu, ứng dụng công nghệ trong cơ khí-động lực

Ngày 18/10, tại Trường đại học Thủy lợi, Hội nghị Khoa học và Công nghệ Cơ khí-Động lực lần thứ XIX năm 2026 chính thức khai mạc, quy tụ các nhà khoa học, chuyên gia, nhà nghiên cứu, giảng viên đến từ 22 trường đại học, viện nghiên cứu, học viện cùng đại diện doanh nghiệp trong lĩnh vực cơ khí-động lực trên cả nước.

Học viên trong giờ thực hành tại trường cao đẳng nghề. Ảnh minh họa: PHONG NGỌC

Kế hoạch sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Đối với các cơ sở giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ chủ trì xây dựng đề án trình Thủ tướng, ra các quyết định sắp xếp, tổ chức lại trước ngày 1/4/2027; với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, Bộ chủ trì ra các quyết định sắp xếp, tổ chức lại trong quý IV năm 2026.

Giảng viên Khoa Công nghệ điện tử Trường đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh hướng dẫn sinh viên học tập, nghiên cứu tại Phòng thí nghiệm IoT and AI. (Ảnh: THANH VŨ)

Giáo dục đại học với nhiệm vụ phát triển đội ngũ giảng viên, thu hút nhân tài trong năm học 2026-2027

Một trong những nhiệm vụ cụ thể đề ra trong năm học 2026-2027 đối với giáo dục đại học, cao đẳng sư phạm là tăng cường đào tạo, phát triển đội ngũ giảng viên, thu hút nhân tài, đặc biệt cho các ngành STEM và những ngành trọng điểm khác; chú trọng công tác bồi dưỡng, nâng cao năng lực cốt lõi cho giảng viên. 

(Ảnh minh họa: THÀNH ĐẠT)

Ban hành Chuẩn chương trình đào tạo lĩnh vực sản xuất và chế biến

Chuẩn chương trình đào tạo lĩnh vực sản xuất và chế biến trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ quy định những yêu cầu chung tối thiểu áp dụng đối với các chương trình đào tạo để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, có kỹ năng, tư duy đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp và thị trường lao động.

Trẻ em trực tiếp trải nghiệm điều khiển robot lập trình thông minh tại gian hàng Neopia, kích thích tư duy sáng tạo và niềm yêu thích khoa học công nghệ. (Ảnh: Bảo Ngân)

Nâng cấp hạ tầng công nghệ và đổi mới phương pháp: Lời giải cho bài toán chuyển đổi số giáo dục

Không chỉ là nơi giao thương thiết bị học đường, Triển lãm quốc tế giáo dục Việt Nam 2026 (VietEdu Fair 2026) còn gợi mở nhiều hướng đi cho đổi mới giáo dục: chuẩn hóa học liệu STEM trong chương trình chính khóa, tích hợp liên môn và xây dựng hệ sinh thái học tập cho thế hệ trẻ trong kỷ nguyên số.

Các đại biểu, giảng viên và sinh viên chụp ảnh lưu niệm tại chương trình. (Ảnh: TQ)

Đổi mới hoạt động lớp học, nâng cao năng lực giao tiếp tiếng Anh

Chương trình chuyên đề “Phát triển sự tự tin khi nói tiếng Anh: Các hoạt động thực tiễn trong lớp học dành cho giáo viên tiếng Anh” nhằm tạo cơ hội trao đổi học thuật, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy và tiếp cận các phương pháp dạy học tiếng Anh hiện đại, hướng tới nâng cao năng lực giao tiếp cho người học.

Trẻ em trực tiếp trải nghiệm điều khiển robot lập trình thông minh tại gian hàng Neopia, kích thích tư duy sáng tạo và niềm yêu thích khoa học công nghệ.

[Ảnh] Đổi mới phương pháp học tập qua công nghệ và đồ chơi giáo dục tại VietEdu Fair 2026

Ngày 15/10, Triển lãm quốc tế giáo dục Việt Nam 2026 (VietEdu Fair 2026) chính thức mở cửa tại Trung tâm triển lãm Việt Nam (Hà Nội). Sự kiện giới thiệu các giải pháp công nghệ giáo dục, thiết bị học tập STEM và dòng đồ chơi phát triển trí tuệ, phản ánh xu hướng "học qua chơi" đang ngày càng chiếm ưu thế trong giáo dục hiện đại.

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm cùng các đồng chí lãnh đạo và đại diện GELEXIMCO bấm nút khánh thành không gian Đổi mới sáng tạo liên ngành. (Ảnh: TOÀN PHƯƠNG)

Khánh thành không gian Đổi mới sáng tạo liên ngành tại Đại học Bách khoa Hà Nội

Ngày 15/10, Tập đoàn GELEXIMCO và Đại học Bách khoa Hà Nội tổ chức khánh thành không gian Đổi mới sáng tạo liên ngành, đánh dấu bước tiến mới trong quan hệ hợp tác chiến lược giữa hai đơn vị, đồng thời thúc đẩy mô hình phối hợp “3 nhà”: Nhà nước-Nhà trường-Doanh nghiệp trong nghiên cứu, phát triển và ứng dụng công nghệ.

Hội nghị công bố quyết định và kế hoạch giám sát đối với Ban Thường vụ Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

[Infographic] Đoàn Giám sát của Ban Bí thư thực hiện giám sát chuyên đề về công tác giáo dục phổ thông

Hoạt động giám sát thực hiện theo chương trình tổng thể của Ban Bí thư, nhằm đánh giá khách quan kết quả thực hiện, làm rõ những nội dung còn hạn chế, tồn tại, những vấn đề nhân dân và hệ thống chính trị quan tâm, đề xuất giải pháp tiếp tục đổi mới giáo dục phổ thông trong thời gian tới. 

Hình ảnh tại buổi gặp mặt đội tuyển tham dự Kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp thành phố năm học 2026-2027. (Ảnh: Trường THPT Việt Đức)

Hà Nội: Công bố kết quả giải thi chọn học sinh giỏi Thành phố và chọn đội tuyển dự thi cấp quốc gia

Ngày 13/10, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội công bố Quyết định công nhận học sinh đoạt giải trong kỳ thi chọn học sinh giỏi thành phố và chọn đội tuyển học sinh giỏi dự thi cấp quốc gia các môn văn hóa lớp 12 cấp trung học phổ thông năm học 2026-2027. Năm nay, thành phố có 3.331 học sinh đoạt giải.