Thúc đẩy học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập

Xây dựng xã hội học tập (XHHT) nhằm đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời (HTSĐ) của mỗi người. Những năm qua, hoạt động xây dựng XHHT được triển khai ở nhiều đơn vị, nhất là các đơn vị trong ngành giáo dục mang lại hiệu quả thiết thực, giúp người dân có thể học tập bằng nhiều phương pháp, ở nhiều lứa tuổi một cách thuận lợi.

Trường đại học Mở Hà Nội trao bằng tốt nghiệp cho học viên Kon Tum.
Trường đại học Mở Hà Nội trao bằng tốt nghiệp cho học viên Kon Tum.

Có mặt tại lễ trao bằng tốt nghiệp lớp Luật Kinh tế, chương trình đào tạo từ xa của Trường đại học Mở Hà Nội, tổ chức tại huyện Đác Hà (Kon Tum), chúng tôi gặp khá nhiều học viên lớn tuổi đến nhận bằng tốt nghiệp. Học viên Lưu Tiến Mạnh, cho biết, năm nay đã 51 tuổi, có một cháu ngoại cho nên đi học đại học gặp khá nhiều khó khăn và vất vả, nhưng suốt hành trình hơn bốn năm học đều nỗ lực sắp xếp công việc, vượt qua chuyện tuổi tác để hoàn thành khóa học. Quê ở tỉnh Thanh Hóa, sau khi học tập tại cơ sở đào tạo và làm việc trong đơn vị quân đội trên địa bàn Tây Nguyên, anh Mạnh chuyển công tác làm việc tại Công ty TNHH một thành viên cà-phê 704. Cách đây hơn bốn năm, khi có lớp đào tạo đại học từ xa của Trường đại học Mở Hà Nội, mặc dù công việc khá bận rộn lại đã lớn tuổi, nhưng anh vẫn đăng ký theo học nâng cao trình độ. Vậy là, suốt mấy năm, nhiều đợt học tập trung, học viên Lưu Tiến Mạnh phải đi lại mấy chục cây số từ huyện Sa Thầy về Đác Hà học tập nghiêm túc, bảo đảm hoàn thành chương trình học, được nhận bằng.

Không chỉ mình học viên Lưu Tiến Mạnh, theo học chương trình này có nhiều học viên đã lớn tuổi, nhưng vẫn tích cực tham gia học tập, nâng cao trình độ. Học viên Lê Viết Sơn là người lớn tuổi nhất của lớp học tại Đác Hà đi nhận bằng tốt nghiệp ở tuổi 52, khi đã có hai cháu ngoại. Trong khi đó, anh Đặng Ánh Vân, Chỉ huy trưởng Ban chỉ huy Quân sự xã Đắc Mar (Đác Hà), năm nay 45 tuổi, không giấu nổi niềm vui khi lên nhận bằng tốt nghiệp đại học. Chia sẻ với chúng tôi, anh Vân cho biết, ngoài công tác tại xã, gia đình anh còn canh tác 2 ha cà-phê. Vì vậy, công việc khá bận rộn, cho nên mỗi khi có đợt học tập trung, anh đều phải đăng ký trực quân sự vào các buổi tối. Sau hơn bốn năm nỗ lực, anh Vân đã hoàn thành chương trình học, được nhận bằng tốt nghiệp. “Đầu tháng tư tới mình sẽ đi TP Hồ Chí Minh để dự lễ trao bằng tốt nghiệp đại học của con đầu tại Trường đại học Giao thông vận tải TP Hồ Chí Minh. Vậy là hai bố con cùng tốt nghiệp đại học, niềm vui nhân đôi”, anh Vân chia sẻ.

Theo TS Dương Thăng Long, Phó Hiệu trưởng Trường đại học Mở Hà Nội: Với mục tiêu, sứ mệnh mở cơ hội học tập, bảo đảm chất lượng tốt, đáp ứng nhu cầu đa dạng của nhiều lứa tuổi khác nhau, những năm qua, trường đã triển khai nhiều loại hình đào tạo chính quy, từ xa, đào tạo trực tuyến đa ngành, đa trình độ nhằm phục vụ nhu cầu HTSĐ của mọi người. Nhiều khóa đào tạo có những học viên đã là ông bà, là cán bộ, công chức hoặc công tác ở doanh nghiệp, kinh doanh tự do… nhưng vẫn đăng ký, sắp xếp công việc, học tập nghiêm túc. Các khóa đào tạo, nhất là đào tạo từ xa, trình độ, độ tuổi trong lớp học khác nhau, nhưng các học viên đã bổ trợ kiến thức, kinh nghiệm thực tiễn cho nhau, tạo nên sự hăng say học tập. Việc triển khai đào tạo dù theo hình thức từ xa, trực tuyến trên cơ sở người học thật sự có nhu cầu về kiến thức, kỹ năng và tự nghiên cứu là chính, nhưng được thực hiện nghiêm túc, học viên phải tích cực học tập hoàn thành các môn học bảo đảm chất lượng mới được cấp bằng tốt nghiệp.

Trong những năm qua, không chỉ Trường đại học Mở Hà Nội mà nhiều cơ quan, đơn vị, trường học cũng tích cực triển khai đa dạng các hoạt động đào tạo, tạo cơ hội HTSĐ cho mọi người ở mọi lứa tuổi, mọi trình độ, góp phần xây dựng XHHT. Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong xây dựng XHHT, đến hết năm 2018, cả nước có 100% số đơn vị cấp tỉnh, huyện và 99,9% số đơn vị cấp xã trên cả nước duy trì đạt chuẩn xóa mù chữ; 63 tỉnh, thành phố đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở. Mỗi năm, có hàng trăm nghìn cán bộ, công chức, viên chức trong các cơ quan nhà nước được tham gia học tập nâng cao trình độ tin học, ngoại ngữ. Giai đoạn 2012-2017, tổng số lượt cán bộ, công chức được đào tạo, bồi dưỡng của cả nước đạt khoảng 4,7 triệu lượt người. Trong đó, các bộ, ngành là hơn một triệu lượt người; các tỉnh, thành phố là 3,7 triệu lượt người. Ngoài ra, trong những năm 2014 - 2018, cả nước có khoảng gần năm triệu lao động nông thôn được học nghề. Ngoài ra, đối với công nhân lao động, trên cả nước đã tổ chức các lớp bổ túc văn hóa, bồi dưỡng nhận thức về chính trị, kiến thức pháp luật, ngoại ngữ, tin học, kỹ năng sống cho hơn 1,2 triệu lượt người; các lớp luyện tay nghề, đào tạo nâng cao trình độ tay nghề cho 1,1 triệu lượt người. Từ năm 2013 đến nay, toàn quốc đã có hơn 100 triệu lượt người tham gia học tập tại các trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm học tập cộng đồng với nhiều nội dung phong phú, đa dạng trên tất cả các mặt của đời sống xã hội như: giáo dục pháp luật, giáo dục sức khỏe, môi trường, các chuyên đề về kỹ thuật chăn nuôi, trồng trọt, phát triển kinh tế gia đình...

Đáng chú ý, trong xây dựng XHHT, tạo cơ hội HTSĐ, nhận thức của cán bộ và người dân về lợi ích của học tập đã chuyển biến tích cực. Việc phối hợp giữa các cấp, các ngành, các tổ chức trong quá trình xây dựng XHHT được tăng cường. Hằng năm, ban chỉ đạo xây dựng XHHT các tỉnh, thành phố đều tổ chức tuần lễ hưởng ứng HTSĐ với những nội dung, hoạt động cụ thể, thiết thực, hiệu quả, huy động được sự tham gia phối hợp thực hiện của các sở, ngành, địa phương, để qua đó tuyên truyền, nâng cao nhận thức của các cấp chính quyền, xã hội và cộng đồng về vai trò, ý nghĩa của việc HTSĐ và xây dựng XHHT. Các cấp ủy đảng, chính quyền đã ban hành các văn bản để chỉ đạo thực hiện công tác khuyến học, khuyến tài và xây dựng XHHT. Mạng lưới cơ sở giáo dục nói chung và cơ sở giáo dục thường xuyên nói riêng được củng cố và phát triển, đặc biệt là mạng lưới các trung tâm học tập cộng đồng phát triển mạnh mẽ, đáp ứng nhu cầu học tập của mọi lứa tuổi, góp phần quan trọng trong xóa đói, giảm nghèo, nâng cao trình độ văn hóa, chuyên môn, nghiệp vụ, góp phần phát triển kinh tế - xã hội đất nước.

Có thể bạn quan tâm

Giờ học tiếng Anh của học sinh Trường trung học cơ sở Nguyễn Bỉnh Khiêm, xã Vĩnh Bảo, thành phố Hải Phòng (Ảnh: MINH THU)

Xây dựng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu mới

Trong bối cảnh triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học đang đặt ra những yêu cầu mới đối với đội ngũ giáo viên và các cơ sở đào tạo sư phạm.

Hoạt động nghiên cứu khoa học tại Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (Ảnh: CAO TÂN)

Khoảng 30 nghìn người học của năm 2026 sẽ được cấp học bổng với tổng kinh phí 1.300 tỷ đồng mỗi năm

Từ ngày 1/9 dự kiến sẽ có 22.250 người học ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược của khóa tuyển sinh năm 2025 đủ điều kiện được hưởng học bổng theo Nghị định số 179/2026/NĐ-CP. Năm 2026, ước tính khoảng 30.000 người học được cấp học bổng với tổng kinh phí khoảng 1.300 tỷ đồng mỗi năm.

Hội nghị thu hút sự quan tâm của đông đảo cán bộ quản lý, giáo viên và đại diện các cơ sở đào tạo giáo viên trên cả nước.

Triển khai Chương trình Giáo dục mầm non thí điểm từ năm học 2026-2027

Từ học kỳ I năm học 2026-2027, Chương trình Giáo dục mầm non sẽ được triển khai thí điểm tại 510 cơ sở giáo dục mầm non trên cả nước. Mỗi tỉnh, thành phố lựa chọn 15 trường tham gia, bảo đảm có đại diện vùng thuận lợi, vùng khó khăn, trường công lập, ngoài công lập, trường có trẻ em dân tộc thiểu số và trẻ em hòa nhập.

Học sinh tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại Đại học Kinh tế quốc dân. (Ảnh: TUẤN ANH)

Đại học Kinh tế quốc dân công bố kết quả tuyển thẳng hệ đại học chính quy năm 2026

Đại học Kinh tế quốc dân vừa công bố kết quả trúng tuyển diện tuyển thẳng, ưu tiên xét tuyển và dự bị đại học vào đại học chính quy năm 2026. Trong số này có 311 thí sinh đạt giải nhất, nhì, ba kỳ thi học sinh giỏi quốc gia và thí sinh đạt giải nhất Cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia được tuyển thẳng. 

Học sinh Việt Nam ghi dấu ấn tại sân chơi Robotics khu vực

Học sinh Việt Nam ghi dấu ấn tại sân chơi Robotics khu vực

Đoàn học sinh Việt Nam vừa chính thức khép lại hành trình chinh phục ROBOG Asia Cup 2026 tại Hồng Kông (Trung Quốc) với những thành tích đầy ấn tượng khi có 3 đội tuyển đến từ Trường Chu Văn An (Thái Nguyên) xuất sắc tiến vào vòng Tứ kết, cùng 3 đại diện khác được vinh danh ở nhóm giải cao (First Prize).

Trường trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm, thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội.

Trường chuyên Đại học Sư phạm hạ điểm chuẩn, tuyển bổ sung vào lớp 10

Trường trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm, thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội vừa hạ điểm chuẩn tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027, tuyển bổ sung học sinh vào các lớp chuyên Toán, chuyên Tin (thi bằng Toán), chuyên Tiếng Anh, chuyên Địa lý (1) và công bố điểm chuẩn lớp chuyên Địa lý theo phương án 2. 

Phó Trưởng Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương Vũ Thanh Mai phát biểu khai mạc.

Thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề

Chiều 25/6, tại Hà Nội, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo khoa học "Định hướng xây dựng và phát triển giáo dục trung học nghề ở Việt Nam hiện nay", thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề theo Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị.

Lãnh đạo Bộ Công an tặng bằng khen cho tập thể, cá nhân tại buổi lễ.

Thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III tại Cần Thơ

Ngày 25/6, tại phường Phú Lợi (thành phố Cần Thơ), Bộ Công an tổ chức Lễ công bố thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III. Tham dự buổi lễ có các đồng chí Ủy viên Trung ương Đảng: Thượng tướng Phạm Thế Tùng, Thứ trưởng Bộ Công an; Đồng Văn Thanh, Phó Bí thư Thường trực Thành ủy, Chủ tịch Hội đồng nhân dân thành phố Cần Thơ.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

[Ảnh] Các nhà trường tổ chức gặp gỡ, giới thiệu mô hình giảng dạy cho học sinh trúng tuyển lớp 10

Trước khi các học sinh trúng tuyển vào lớp 10 trường công lập thực hiện việc xác nhận nhập học, nhiều nhà trường đã tổ chức các buổi gặp gỡ nhằm giới thiệu mô hình giảng dạy, cung cấp thông tin tổ hợp môn học, giải đáp những câu hỏi về công tác tuyển sinh của nhà trường cho học sinh và phụ huynh.

Hoạt động nghiên cứu, thí nghiệm thực hành của sinh viên Trường đại học Việt Nhật. (Ảnh: DIỆP NGỌC)

Chuyển đổi số trong quản trị đại học: Đột phá đào tạo song hành và lực lượng lao động kỷ nguyên mới

Giáo dục nước ta đang đứng trước bước ngoặt mang tính cách mạng về cấu trúc thể chế, triết lý vận hành thích ứng kỷ nguyên số. Áp lực toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp lần thứ tư đã định hình hệ thống giáo dục đại học và nghề nghiệp theo hướng song hành thực học, thực nghiệp thay thế mô hình hàn lâm truyền thống.