Thái Nguyên: Học sinh Trường Tiểu học Tân Long phải đi học nhờ

Do thiếu 6 phòng học, từ năm học 2022-2023, học sinh lớp 4 và lớp 5 Trường Tiểu học Tân Long, thành phố Thái Nguyên phải đi học nhờ rất vất vả, ảnh hưởng chất lượng giáo dục, phụ huynh bức xúc. Mặt khác, trường này cũng thiếu nhiều phòng chức năng, ảnh hưởng đến hoạt động.
Trường Tiểu học Tân Long đang thiếu 6 phòng học và nhiều phòng chức năng.
Trường Tiểu học Tân Long đang thiếu 6 phòng học và nhiều phòng chức năng.

Năm học này, Trường Tiểu học Tân Long có 600 học sinh với 17 lớp, nhưng trường chỉ có 11 phòng học. Cô Hiệu trưởng Nguyễn Thị Thu Hương cho biết: Đặc thù của tiểu học là 1 lớp phải có 1 phòng học, hiện nay trường đang thiếu 6 phòng học. Khắc phục tình trạng này, trường phải rất vất vả bố trí thời khóa biểu các khối lớp 1, 2 và 3 để các khối lớp 4, 5 có 3 buổi sáng học tại trường, các buổi chiều trong tuần phải di chuyển sang học nhờ tại Trường Trung học cơ sở Tân Long cách đó khoảng 300m.

Thông thường, học sinh tiểu học được nghỉ vào chiều thứ 6 hằng tuần để các thầy, cô giáo sinh hoạt chuyên môn và các hoạt động khác. Nhưng, do thiếu phòng học nên học sinh khối lớp 1, 2 và 3 phải nghỉ 1 buổi sáng trong tuần và học bù vào chiều thứ sáu để khối lớp 4 và 5 có phòng học 3 buổi sáng tại trường, các buổi chiều phải đi sang học nhờ Trường Trung học cơ sở Tân Long.

Học buổi sáng tại trường xong, học sinh khối lớp 4 và 5 ăn trưa, nghỉ trưa tại trường, đầu giờ chiều tập trung tại sân trường, từng tốp xếp hàng dọc đi bộ khoảng 300m sang Trường Trung học cơ Tân Long, mỗi tốp có 3 cô giáo theo kèm để quản lý học sinh. Những những hôm mưa lớn, đường ngập làm cả cô và trò đều vất vả. Cô Hương thừa nhận, việc học nhờ ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, sinh hoạt chung.

Do phải đi học nhờ, nên một số phụ huynh đã xin chuyển con đến trường khác. Anh Lê Thanh Đạo đang có con học lớp 2 tại Trường Tiểu học Tân Long, tâm sự: “Năm học tới, anh sẽ xin chuyển con đến học tại trường khác cho thuận lợi”. Để học nhờ tại Trường Trung học cơ sở Tân Long, nhà trường phải thanh toán tiền điện, bàn ghế hỏng phải sửa chữa, bố trí bảo vệ, vệ sinh.

Bên cạnh đó, hiện nay Trường Tiểu học Tân Long không có các phòng giáo dục trẻ khuyết tật, phòng giáo dục nghệ thuật, phòng hội đồng. Các phòng truyền thống, hoạt động đội, y tế học đường là nhà cấp 4, xuống cấp vì đã được xây dựng cách đây hơn 30 năm. Phòng học âm nhạc, mỹ thuật là căn nhà tạm, dùng tôn để lợp mái và bưng tường, chiều nóng không thể học được. Do thiếu phòng, nên sinh hoạt chuyên môn, họp... của trường đều phải tổ chức ngoài giờ, hoặc thứ 7, chủ nhật.

Khắc phục tình trạng thiếu phòng học tại Trường Tiểu học Tân Long, năm 2016 UBND thành phố Thái Nguyên đã phê duyệt dự án xây dựng nhà 2 tầng với 8 phòng học. Từ năm 2016 đến nay, các phòng, ban chức năng của thành phố Thái Nguyên và UBND phường Tân Long đã tổ chức nhiều cuộc họp, ban hành vài chục biên bản làm việc nhưng không giải phóng được mặt bằng để mở rộng đất cho nhà trường, nguyên nhân chính là diện tích giải phóng mặt bằng đang có tranh chấp giữa 2 hộ dân với nhau.

Không giải phóng được mặt bằng, Trường Tiểu học Tân Long đề nghị UBND thành phố Thái Nguyên xây dựng nhà học trên khu đất nhà trường hiện có nhằm giải quyết tình trạng thiếu phòng học. Không để tình trạng học sinh phải đi học nhờ kéo dài, dễ phát sinh rủi ro, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục và các hoạt động của trường.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.