Thái Bình: Các trường học thiếu gần 1.500 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

Do nhiều nguyên nhân khác nhau, trong những năm qua, tình trạng thiếu giáo viên diễn ra tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Thái Bình. Điều này tác động và ảnh hưởng trực tiếp đến công tác giảng dạy tại các trường học, trong đó, có việc nâng cao chất lượng giáo dục.
Trường Trung học cơ sở Trần Phú (thành phố Thái Bình) hiện đang thiếu khoảng 7 giáo viên.
Trường Trung học cơ sở Trần Phú (thành phố Thái Bình) hiện đang thiếu khoảng 7 giáo viên.

Năm 2024, tổng số biên chế cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được giao trong các trường mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên (công lập) ở tỉnh Thái Bình là 24.398 người, nhưng tổng số hiện có mới đạt 22.928 người (thiếu 1.470 người).

Cụ thể, tại các trường mầm non, biên chế được giao 7.549 người, số còn thiếu 231 người.

Tại các trường tiểu học, biên chế được giao là 4.086 người, hiện thiếu 450 người. Tại các trường trung học cơ sở, biên chế được giao là 3.316 người, còn thiếu 147 người.

Tại các trường tiểu học và trung học cơ sở, biên chế được giao là 6.794 người, số hiện có 6.376 người (thiếu 418 người).

Tại các trường trung học phổ thông, biên chế được giao 2.321 người, số hiện có 2.112 người (thiếu 209 người).

Tại trung tâm giáo dục nghề nghiệp-giáo dục thường xuyên, biên chế được giao 332 người, số hiện có 317 người (thiếu 15 người).

Trường tiểu học và trung học cơ sở An Vũ (huyện Quỳnh Phụ) hiện thiếu 2 giáo viên văn hóa tiểu học, hằng năm huyện vẫn tuyển nhưng không đủ nguồn.

Trường tiểu học và trung học cơ sở An Vũ (huyện Quỳnh Phụ) hiện thiếu 2 giáo viên văn hóa tiểu học, hằng năm huyện vẫn tuyển nhưng không đủ nguồn.

Được biết, trong năm học 2022-2023, các địa phương trên địa bàn tỉnh Thái Bình đã tuyển dụng được 922 giáo viên, nhân viên trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở.

Còn trong năm học 2023-2024, Sở Giáo dục và Đào tạo đã tuyển dụng được 72 giáo viên, nhân viên trường học.

Tuy nhiên, việc tuyển dụng vẫn chưa khỏa lấp được tình trạng thiếu hụt cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hiện nay.

Qua đánh giá, đội ngũ giáo viên nếu xét về số lượng, cơ cấu ở một số môn học, cấp học còn tình trạng thừa, thiếu cục bộ. Công tác tuyển dụng giáo viên ở một số địa phương còn gặp khó khăn do thiếu nguồn tuyển dụng.

Bên cạnh đó việc hợp đồng giáo viên gặp trở ngại trong việc chi trả kinh phí hợp đồng (theo Nghị định số 111/2022/NĐ-CP ngày 30/12/2022 của Chính phủ). Ngoài ra, quá trình triển khai đào tạo đạt chuẩn theo Luật Giáo dục 2019 và bồi dưỡng giáo viên gặp khó khăn do các Nghị định của Chính phủ chưa có sự thống nhất về phương thức thực hiện.

Ngoài thiếu giáo viên, thì hiện nay cơ sở vật chất, trang thiết bị tại một số trường học còn thiếu thốn, chưa đáp ứng đầy đủ tiêu chuẩn theo Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhất là cấp trung học cơ sở thiếu hệ thống phòng học bộ môn theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018; trang thiết bị dạy học chưa đầy đủ, chưa đồng bộ.

Một số trung tâm giáo dục nghề nghiệp-giáo dục thường xuyên có cơ sở vật chất xuống cấp, thiếu trang thiết bị phục vụ giảng dạy, học tập, nguồn kinh phí đầu tư cho cơ sở vật chất cũng như hoạt động chưa bảo đảm, chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới.

Trường tiểu học và trung học cơ sở Thụy An (huyện Thái Thụy) xuống cấp nghiêm trọng, các hoạt động giảng dạy, học tập phải tạm dừng. (Ảnh: Nhà trường cung cấp)
Trường tiểu học và trung học cơ sở Thụy An (huyện Thái Thụy) xuống cấp nghiêm trọng, các hoạt động giảng dạy, học tập phải tạm dừng. (Ảnh: Nhà trường cung cấp)

Tỷ lệ trường mầm non, phổ thông đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 còn thấp.

Để khắc phục những tồn tại nêu trên, tỉnh Thái Bình đang tập trung thu hút và sử dụng hiệu quả các nguồn lực đầu tư cho giáo dục và đào tạo. Tiếp tục tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học; tăng cường huy động, quản lý và sử dụng hiệu quả kinh phí từ nguồn xã hội hóa. Hoàn thành kiểm định chất lượng, công nhận trường học đạt chuẩn quốc gia theo kế hoạch.

Mặt khác, địa phương quyết tâm bằng nhiều giải pháp bảo đảm đủ số lượng và tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo; thực hiện linh hoạt các phương án điều chuyển, biệt phái giáo viên từ nơi thừa sang nơi thiếu. Kèm theo đó là thực hiện tuyển dụng giáo viên kịp thời, phù hợp, hiệu quả, không để xảy ra tình trạng có học sinh mà không có giáo viên.

Tại buổi đối thoại với 355 cán bộ quản lý và giáo viên tiêu biểu mới được tổ chức trong tháng 3, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Thái Bình Nguyễn Khắc Thận đề nghị các huyện, thành phố phải thực hiện tuyển đủ số lượng giáo viên được phân bổ; triển khai dần hoạt động tự chủ trong trường học; rà soát, đánh giá lại đội ngũ cán bộ, giáo viên hiện nay và có thể tính đến cả việc sáp nhập để giải quyết vấn đề thừa-thiếu giáo viên cục bộ tại các địa phương.

Bên cạnh đó, các huyện, thành phố chủ động xây dựng ngay Đề án bố trí việc làm, đây là cơ sở quan trọng để tổ chức thăng hạng giáo viên, cùng với đó là đào tạo lại đội ngũ giáo dục để nâng cao trình độ, nhất là trình độ tiếng Anh.

Để giảm áp lực cho các nhà trường, đồng chí cho rằng cần hạn chế các cuộc thanh tra, kiểm tra; giảm thiểu các cuộc thi không cần thiết trong trường học và siết chặt hoạt động học tập trải nghiệm đang bị lạm dụng, biến tướng.

Có thể bạn quan tâm

Chuyển đổi số, chuyển đổi xanh trở thành “từ khóa” trong lựa chọn nguyện vọng đại học năm 2026.

Chuyển đổi số, chuyển đổi xanh trở thành “từ khóa” trong lựa chọn nguyện vọng đại học năm 2026

Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo, kinh tế xanh và phát triển bền vững đang làm thay đổi mạnh mẽ thị trường lao động, nhiều cơ sở giáo dục đại học đã nhanh chóng điều chỉnh chương trình đào tạo, xây dựng hệ sinh thái kết nối doanh nghiệp nhằm chuẩn bị cho sinh viên năng lực thích ứng với những yêu cầu mới của nền kinh tế.

[Video] 15 tỉnh, thành thí điểm sáp nhập trường học

[Video] 15 tỉnh, thành thí điểm sáp nhập trường học

Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 4/7 cho biết sẽ lựa chọn 15 địa phương trên cả nước để thí điểm sắp xếp trường học trên cả nước. Việc chọn lựa này bảo đảm tính đại diện toàn diện về vùng miền, điều kiện kinh tế xã hội cũng như đặc điểm dân cư của từng khu vực.

(Ảnh minh họa)

Miễn phí sách giáo khoa cho học sinh trên toàn quốc từ năm học 2029-2030

Vào đầu mỗi năm học hoặc học kỳ, mỗi học sinh được mượn 1 bộ sách giáo khoa đầy đủ các môn học/hoạt động giáo dục tương ứng với chương trình học tập tại lớp. Học sinh có nghĩa vụ hoàn trả bộ sách cho thư viện nhà trường quản lý sau khi kết thúc năm học hoặc học kỳ đó.

Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên Nguyễn Mạnh Quyền đến nhà thủ khoa toàn quốc tổ hợp A01 chúc mừng và tặng Bằng khen.

Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên tặng Bằng khen thủ khoa toàn quốc tổ hợp A01

Chiều 3/7, đồng chí Nguyễn Mạnh Quyền, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên cùng lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo, chính quyền địa phương đến thăm, chúc mừng em Hoàng Quang Minh (học sinh lớp 12A1, Trường Trung học phổ thông Ân Thi) đạt thủ khoa toàn quốc tổ hợp A01 tại Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026.

Ngày hội Lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng 2026 thu hút đông đảo học sinh, phụ huynh tham dự.

Ngày hội Lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng: Nhiều khuyến nghị cho thí sinh

Ngày 4/7, tại Đại học Bách Khoa Hà Nội, Báo Tuổi Trẻ và Vụ Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) phối hợp Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, Đại học Bách khoa Hà Nội tổ chức Ngày hội Lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng 2026, thu hút đông đảo học sinh, phụ huynh tham dự.

Đồng chí Phan Huy Ngọc, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Tuyên Quang chủ trì làm việc với Ban Chỉ đạo Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 của tỉnh.

Tuyên Quang khẩn trương xác minh, làm rõ thông tin về kết quả điểm thi môn Toán tại Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Liên quan đến kết quả thi môn Toán tại Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 của thí sinh Trường trung học phổ thông Chuyên Tuyên Quang cao bất thường, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh đã ký Văn bản số 194/UBND-NC chỉ đạo các cơ quan, cá nhân liên quan thực hiện rà soát, khẩn trương xác minh thông tin liên quan.

Kiến nghị thu hồi gần 3,9 tỷ đồng tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang và một số đơn vị trực thuộc

Ngày 3/7, Thanh tra tỉnh An Giang cho biết đơn vị đã công bố Kết luận thanh tra số 13/KL-TTT về việc thực hiện pháp luật phòng, chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực và quản lý, sử dụng tài chính, tài sản công tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang, cùng một số đơn vị trực thuộc.

(Ảnh minh họa: Đại học kinh tế quốc dân)

Điểm sàn và quy đổi tương đương điểm trúng tuyển của Đại học Kinh tế quốc dân

Ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (điểm sàn) của Đại học Kinh tế quốc dân áp dụng đối với phương thức xét tuyển dựa vào điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 và phương thức xét tuyển kết hợp giữa điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông với chứng chỉ tiếng Anh quốc tế là 22 điểm (thang điểm 30). 

(Ảnh: Trường đại học Khoa học Tự nhiên)

Điểm sàn Trường đại học Khoa học Tự nhiên từ 19 đến 25 điểm

Ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) xét tuyển theo kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông và các phương thức xét tuyển khác được quy đổi tương đương sang thang điểm 30 vào các ngành đào tạo đại học chính quy năm 2026 của Trường đại học Khoa học Tự nhiên ở mức 19 đến 25 điểm, tùy ngành và chương trình đào tạo. 

Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang

Tuyên Quang có 5 môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông điểm trung bình ở nhóm dẫn đầu cả nước

Kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố cho thấy ở nhiều môn, điểm trung bình của các thí sinh Tuyên Quang thuộc nhóm 10 địa phương dẫn đầu cả nước: Tiếng Anh, Hóa học, Lịch sử, Vật lý và Địa lý; trong đó, môn Tiếng Anh và Hóa học đều đứng thứ 2 toàn quốc.

(Ảnh: Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội)

Điểm sàn Trường đại học Công nghệ là 22 và 24 điểm

Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội đưa ra ngưỡng bảo đảm chất lượng (điểm sàn) năm 2026 là 24 điểm đối với các ngành thuộc nhóm ngành Máy tính và Công nghệ thông tin, ngành Kỹ thuật điện tử-viễn thông, ngành Khoa học dữ liệu; và 22 điểm cho các ngành còn lại.

Nghiên cứu khoa học tại phòng thí nghiệm Trường Cơ khí, Đại học Bách khoa Hà Nội. (Ảnh minh họa)

Lần đầu có quy định về sử dụng trí tuệ nhân tạo trong đào tạo, nghiên cứu khoa học

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành thông tư mới, thiết lập một khung pháp lý thống nhất về ứng dụng công nghệ trong toàn bộ hoạt động của cơ sở giáo dục; lần đầu tiên đưa ra quy định về việc sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI), trong đào tạo, kiểm tra đánh giá, nghiên cứu khoa học, quản trị và cung cấp dịch vụ.

Cô trò Trường mầm non Quài Nưa (xã Tuần Giáo, tỉnh Điện Biên). (Ảnh minh họa: THU TRANG)

Cơ cấu lại mạng lưới trường lớp và thí điểm mô hình trường học quy mô lớn

Cơ cấu lại mạng lưới trường lớp và thí điểm mô hình trường học quy mô lớn là một trong những nhiệm vụ trọng tâm được Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra trong hướng dẫn các địa phương khi sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục công lập nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong không gian phát triển của đơn vị hành chính mới.