Tạo chuyển biến mạnh mẽ trong chăm sóc sức khỏe học đường

Chương trình sức khỏe học đường giai đoạn 2026-2035 đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt theo Quyết định số 973/ QĐ-TTg nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng công tác y tế trường học, tăng cường các hoạt động bảo vệ, chăm sóc và quản lý sức khỏe trẻ em, học sinh, sinh viên tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.

Giờ học môn Giáo dục thể chất của học sinh Trường trung học phổ thông Tống Văn Trân (tỉnh Ninh Bình).
Giờ học môn Giáo dục thể chất của học sinh Trường trung học phổ thông Tống Văn Trân (tỉnh Ninh Bình).

Sau nhiều năm triển khai các chính sách về y tế trường học, công tác chăm sóc sức khỏe học đường đã đạt nhiều kết quả tích cực. Tuy nhiên, thực tiễn vẫn đặt ra những yêu cầu mới về bảo đảm nhân lực y tế trường học, cơ sở vật chất, chăm sóc sức khỏe tâm thần, dinh dưỡng học đường và ứng dụng công nghệ số trong quản lý sức khỏe người học. Nhằm giải quyết bất cập phát sinh trong quá trình triển khai, Chương trình sức khỏe học đường giai đoạn 2026-2035 hướng đến tạo sự chuyển biến mạnh mẽ, đồng bộ trong công tác bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe người học trên phạm vi toàn quốc.

Chương trình sức khỏe học đường giai đoạn 2026-2035 hướng đến tạo sự chuyển biến mạnh mẽ, đồng bộ trong công tác bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe người học trên phạm vi toàn quốc.

Mục tiêu đến năm 2030, các cơ sở giáo dục cơ bản đáp ứng yêu cầu về nhân lực y tế trường học, phòng y tế, thuốc và trang thiết bị thiết yếu; bảo đảm điều kiện nước sạch, vệ sinh trường học, an toàn thực phẩm; tổ chức kiểm tra, theo dõi và quản lý sức khỏe người học theo quy định. Đặc biệt, 100% trẻ em, học sinh, sinh viên được kiểm tra, khám sức khỏe hoặc khám sàng lọc ít nhất một lần mỗi năm và được cập nhật thông tin trên sổ sức khỏe điện tử kết nối với cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư.

Giai đoạn 2031-2035, chương trình tiếp tục hoàn thiện các điều kiện bảo đảm về nhân lực, cơ sở vật chất và chất lượng dịch vụ chăm sóc sức khỏe trong trường học, hướng tới đáp ứng đầy đủ nhu cầu chăm sóc sức khỏe của người học trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế.

Trao đổi về thực tiễn triển khai công tác y tế học đường, Hiệu trưởng Trường Phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Bắc Ninh Nguyễn Danh Bắc cho rằng, bên cạnh chú trọng các hoạt động dạy, học, nhà trường đặc biệt quan tâm, làm tốt công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và quản lý học sinh dân tộc nội trú. Nhiều hạng mục được đầu tư, nhất là về cơ sở vật chất hiện đại, đồng bộ phục vụ công tác dạy học và sinh hoạt nội trú, bảo đảm các điều kiện học tập, ăn, ở và sinh hoạt an toàn tại trường. Nhà trường tổ chức khám sức khỏe cho học sinh toàn trường hai lần/năm học nhằm giúp các em phát triển toàn diện về thể chất, tinh thần. Khu vực bếp ăn luôn sạch sẽ, không để xảy ra ngộ độc thực phẩm và phát sinh dịch bệnh...

Theo Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Tống Văn Trân (tỉnh Ninh Bình) Trần Công Hoàn, nhà trường thường xuyên phối hợp cơ sở y tế trên địa bàn chăm sóc sức khỏe ban đầu; tổ chức khám định kỳ cho học sinh toàn trường vào đầu năm học. Đối với những học sinh không may bị ốm đau, mệt khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất, nhà trường chủ động nắm bắt thông tin và bố trí cán bộ y tế trường học chăm sóc, cấp phát thuốc kịp thời. Xác định học sinh khỏe mạnh về thể chất và tinh thần sẽ góp phần quan trọng trong việc học tập và nâng cao chất lượng giáo dục, nhà trường tổ chức các cuộc thi thể dục thể thao cấp trường; một số học sinh có khả năng cao hơn tham gia cuộc thi thể dục thể thao cấp tỉnh và đạt thành tích tốt...

Năm học 2025-2026 vừa qua, Trường trung học phổ thông Yên Hòa (Hà Nội) được đánh giá đã làm tốt công tác tư vấn tâm lý học đường, kịp thời hỗ trợ học sinh gặp khó khăn về sức khỏe, tâm lý… Hiệu trưởng nhà trường Lê Hồng Chung cho rằng, học sinh đến trường không chỉ cần có sức khỏe, tinh thần học tập tốt, mà phải thường xuyên tham gia rèn luyện nâng cao sức khỏe, phát triển thể chất. Hoạt động giáo dục thể chất được bố trí thời gian hợp lý, khoa học và đa dạng hóa nội dung và hình thức vận động. Vì vậy, chất lượng giáo dục thể chất được cải thiện, học sinh ngày càng có ý thức rèn luyện thân thể, tham gia tốt các hoạt động thể thao của trường và địa phương.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, Chương trình sức khỏe học đường giai đoạn 2026- 2035 được ban hành trước thềm năm học mới 2026-2027 sẽ giúp các địa phương, cơ sở giáo dục có thời gian rà soát, bổ sung các điều kiện về nhân lực và cơ sở vật chất để thực hiện hiệu quả. Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ phối hợp chặt chẽ các bộ, ngành, địa phương rà soát, hoàn thiện cơ chế, chính sách liên quan y tế trường học; ưu tiên bố trí, tuyển dụng, nâng cao năng lực đội ngũ nhân viên y tế trường học; tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị và điều kiện bảo đảm cho hoạt động chăm sóc sức khỏe tại các cơ sở giáo dục...

Cùng với việc chăm sóc sức khỏe thể chất, các cơ sở giáo dục tăng cường hoạt động tư vấn tâm lý, giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng ứng phó các nguy cơ ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần; đẩy mạnh phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cơ sở y tế trong phát hiện sớm, hỗ trợ và can thiệp đối với người học có nguy cơ gặp các vấn đề về sức khỏe tâm thần.

Đáng chú ý, chương trình xác định chuyển đổi số là giải pháp quan trọng để nâng cao hiệu quả công tác sức khỏe học đường. Việc kiểm tra sức khỏe đầu năm học, khám sức khỏe định kỳ, quản lý hồ sơ sức khỏe người học sẽ từng bước được số hóa và kết nối liên thông với các cơ sở dữ liệu quốc gia. Khi hình thành hệ thống dữ liệu sức khỏe học đường đồng bộ sẽ góp phần nâng cao hiệu quả quản lý, hỗ trợ xây dựng chính sách và bảo đảm người học được tiếp cận các dịch vụ chăm sóc sức khỏe kịp thời, phù hợp trong giai đoạn mới.

Có thể bạn quan tâm

Giáo viên tại điểm trường Suối Hai, Trường tiểu học Cam Phước Đông 1, phường Ba Ngòi, tỉnh Khánh Hòa giúp các em học sinh dân tộc Raglai rèn chữ viết trên lớp học hè. (Ảnh: NGUYỄN TRUNG)

Giữ con chữ cho trẻ em dân tộc Raglai

Trước cái nắng bỏng rát của những ngày tháng 7 ở tổ dân phố Giải Phóng, phường Ba Ngòi (tỉnh Khánh Hòa), trong khi nhiều đứa trẻ theo cha mẹ lên nương rẫy hay mải mê với những trò chơi mùa hè, tại điểm trường Suối Hai vẫn có gần 50 học sinh dân tộc Raglai đều đặn cắp sách đến lớp mỗi sáng.

Đến nay, Dự án Trường phổ thông dân tộc nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở Na Ngoi có 4 trong tổng số 16 dãy nhà chính được hoàn thành, còn lại 12 hạng mục đang triển khai hoàn thiện.

Nghệ An quyết tâm đưa các hạng mục ưu tiên của trường phổ thông nội trú liên cấp vào sử dụng trước ngày 30/8

Ngày 25/7, thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nghệ An cho biết, khối lượng thi công giai đoạn 1 các trường phổ thông nội trú liên cấp hiện đạt từ 55% đến 65% tổng giá trị hợp đồng. Riêng dự án ở xã Nhôn Mai tiến độ thi công chậm khoảng 1 tháng do phải điều chỉnh phương án thiết kế vì sạt lở ta-luy mặt bằng.

Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 tại điểm thi Trường THPT Trần Phú (Hoàn Kiếm, Hà Nội) (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Tạo chuyển biến mạnh mẽ, thực chất trong giáo dục

Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo năm 2026 tổ chức trong hai ngày 23 và 24/7 tại Phú Thọ trong bối cảnh toàn ngành đang đứng trước yêu cầu tạo ra những chuyển biến mạnh mẽ, thực chất trong thực hiện các chủ trương của Đảng, Nhà nước về phát triển giáo dục và đào tạo.

Trường mầm non Trương Vương, phường Phan Đình Phùng, tỉnh Thái Nguyên thuộc diện sắp xếp, sáp nhập.

Thái Nguyên sớm ổn định việc sáp nhập trường học

Chủ trương sáp nhập trường học đang nhận được sự quan tâm lớn của dư luận xã hội, phụ huynh, học sinh, giáo viên, cán bộ lãnh đạo các trường trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên. Việc sáp nhập trường học cần được triển khai khẩn trương, gắn với sàng lọc đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý để chuẩn bị cho năm học mới một cách tốt nhất.

Câu lạc bộ Hiến máu nhân đạo.

Nơi thanh xuân được viết bằng những trang rực rỡ

Với nhiều thế hệ sinh viên Trường đại học Luật (Đại học Huế), các câu lạc bộ, đội, nhóm không đơn thuần là nơi tham gia các hoạt động ngoại khóa. Đó là nơi họ viết thanh xuân của mình bằng kỷ niệm và những trải nghiệm đáng nhớ, bằng sự trưởng thành và những ước mơ đang từng ngày được chắp cánh.

Cô và trò Trường tiểu học Suối Hoa, phường Kinh Bắc.

Bắc Ninh giảm tối thiểu 30 đến 50% đầu mối quản lý trường học sau sắp xếp

Ngày 22/7, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Ninh Lê Xuân Lợi đã ký ban hành công văn số 7913/UBND-NC về sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh. Theo đó, Bắc Ninh sẽ giảm từ 30 đến 50% đầu mối quản lý trường học so thời điểm 1/7/2025.

Giảng viên và học viên một trung tâm đào tạo ngoại ngữ tại Thành phố Hồ Chí Minh (Ảnh: nhân vật cung cấp)

Dạy, học tiếng Anh cho học sinh tiểu học, trung học phổ thông trong "thời AI"

Sự bùng nổ mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (AI) đang thay đổi phương thức học ngoại ngữ của học sinh tiểu học và trung học cơ sở, phần nào gây lúng túng cho cả giáo viên, các bậc phụ huynh. Một số chuyên gia, học sinh thành tích tốt đã chia sẻ kinh nghiệm để tận dụng tốt, không bị phụ thuộc AI trong quá trình học. 

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

Ngay sau khi phát hiện sai phạm tại điểm thi Trường Trung học phổ thông (THPT) Lê Trực, xã Tuyên Hóa (Quảng Trị), tỉnh Quảng Trị triển khai tổng rà soát công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026 trên địa bàn, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm nhằm bảo đảm tính nghiêm minh, công bằng của kỳ thi.

Thí sinh trong mùa thi năm 2026 (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Cần lộ trình xây dựng hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực

Một hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực sẽ tạo nền tảng cho sự phát triển bền vững của giáo dục Việt Nam. Muốn thành công, các giải pháp phải được triển khai đồng bộ, hình thành một “hệ sinh thái chuyển đổi thi” với lộ trình rõ ràng, khả thi và dễ thực hiện.