Những kỳ vọng lớn vào năm học mới

Hôm nay, 5/9, gần 1,6 triệu giáo viên và 26 triệu người học trên cả nước dự lễ khai giảng, chính thức bước vào năm học mới 2025-2026 trong không khí vui tươi, phấn khởi trong niềm vui chung của đất nước vừa kỷ niệm 80 năm Cách mạng Tháng Tám thành công và Quốc khánh 2/9.

Gần 30 triệu học sinh, sinh viên trên cả nước dự lễ khai giảng, chính thức bước vào năm học mới 2025-2026.
Gần 30 triệu học sinh, sinh viên trên cả nước dự lễ khai giảng, chính thức bước vào năm học mới 2025-2026.

Khác với những năm học trước, lễ khai giảng năm nay diễn ra trong bối cảnh đặc biệt, lần đầu tiên được tổ chức khi cả nước hoàn thành sắp xếp đơn vị hành chính, thực hiện mô hình chính quyền địa phương 2 cấp; đồng thời, gắn với sự kiện có ý nghĩa lịch sử-thành lập Bộ Quốc gia Giáo dục, nay là Bộ Giáo dục và Đào tạo. Buổi lễ được Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức trọng thể, truyền hình trực tiếp và kết nối trực tuyến tới tất cả các cơ sở giáo dục, đào tạo với sự hiện diện của các đồng chí lãnh đạo Đảng và Nhà nước.

Hiện cả nước có 52 nghìn cơ sở giáo dục với 1,6 triệu giáo viên và 26 triệu người học. Những con số ấy không chỉ phản ánh quy mô của hệ thống giáo dục quốc dân mà còn khẳng định vai trò đặc biệt quan trọng của giáo dục và đào tạo đối với sự phát triển của đất nước. Mỗi ngôi trường, mỗi lớp học là nơi nuôi dưỡng tri thức, hình thành nhân cách, bồi đắp lý tưởng cho thế hệ trẻ - những chủ nhân tương lai của Tổ quốc.

Trong thư gửi ngành giáo dục nhân dịp khai giảng năm học 2025-2026, Chủ tịch nước Lương Cường nhấn mạnh: Năm học 2025-2026 là năm học đầu tiên diễn ra trong bối cảnh mới khi cả nước hoàn thành sắp xếp đơn vị hành chính, thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp, cũng là năm học đầu tiên triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Chủ tịch nước mong ngành Giáo dục tập trung thực hiện tốt chủ đề năm học: Kỷ cương-Sáng tạo-Đột phá-Phát triển; tiếp tục hướng tới mục tiêu hình thành và phát triển toàn diện con người về tri thức, đạo đức, kỹ năng, bản lĩnh và khát vọng...

Có thể thấy năm học này, ngành giáo dục đứng trước nhiều cơ hội phát triển vượt bậc. Chưa bao giờ giáo dục và đào tạo được Đảng, Nhà nước quan tâm và kỳ vọng nhiều như hiện nay. Đây cũng là thời điểm lịch sử, khi nhiều chính sách lớn, căn bản, lâu dài đồng loạt đi vào cuộc sống, tạo hành lang pháp lý và động lực mạnh mẽ để ngành đổi mới căn bản, toàn diện, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong giai đoạn mới.

Cùng với đó, một chương trình mục tiêu quốc gia về phát triển giáo dục và đào tạo đang được xây dựng; bốn đạo luật quan trọng về giáo dục (Luật Nhà giáo, Luật Giáo dục, Luật Giáo dục đại học và Luật Giáo dục nghề nghiệp sửa đổi) đã và dự kiến được ban hành trong năm nay. Đây sẽ là nền tảng vững chắc để vận hành một nền giáo dục hiện đại, đồng bộ, hiệu quả. Việc chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo, giáo dục STEM... cũng đang mở ra cơ hội đưa giáo dục bước vào giai đoạn nâng cao chất lượng, đổi mới toàn diện. Đặc biệt, trong năm học 2025-2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tiến hành đánh giá toàn diện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 sau một chu kỳ triển khai.

Do vậy, ngành giáo dục và đào tạo cũng như chính quyền các cấp cần chuyển hóa các nghị quyết, luật bằng những mục tiêu và giải pháp cụ thể để giáo dục trở thành động lực cho phát triển, như mong mỏi của Bác Hồ trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên khi nước ta vừa mới giành được độc lập; đáp ứng yêu cầu phát triển nhanh và bền vững của đất nước trong kỷ nguyên phát triển mới-Kỷ nguyên vươn mình của dân tộc.

Đất nước đang bước vào một kỷ nguyên mới và giáo dục cũng đang đứng trước những vận hội mới để tiếp tục khẳng định vai trò là quốc sách hàng đầu, quyết định tương lai dân tộc. Trên hành trình 80 năm thành lập Bộ Quốc gia Giáo dục, ngành Giáo dục đã không ngừng đổi mới, phát triển, đóng góp to lớn cho sự nghiệp cách mạng của Đảng và dân tộc. Khi những chính sách lớn được triển khai, chúng ta có cơ sở vững chắc để tin tưởng vào sự chuyển biến mạnh mẽ của nền giáo dục Việt Nam.

Năm học mới bắt đầu, không chỉ niềm vui ngày khai trường mà còn gửi gắm khát vọng đổi thay, niềm tin vào tương lai. Với khí thế hân hoan của ngày khai giảng, với sự quyết tâm của toàn ngành, sự chung sức đồng hành của toàn xã hội, năm học 2025-2026 hứa hẹn sẽ là năm học ghi dấu những bước tiến mới, tạo nền tảng vững chắc để thực hiện thắng lợi mục tiêu đưa giáo dục Việt Nam phát triển nhanh, bền vững, xứng đáng với kỳ vọng của Đảng, Nhà nước và nhân dân.

Có thể bạn quan tâm

[Video] Vẫn cần bổ sung 43.267 giáo viên trong năm học 2026-2027

[Video] Vẫn cần bổ sung 43.267 giáo viên trong năm học 2026-2027

Vụ Giáo dục phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, 34/34 địa phương đã thực hiện sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục. Số cơ sở giáo dục công lập giảm từ 37.530 xuống 18.555, giảm 18.975 đầu mối, tương ứng trên 50%. Tuy nhiên, các địa phương vẫn còn thiếu 116.095 giáo viên.

Lãnh đạo Ủy ban nhân dân tỉnh Sơn La trao học bổng Tô Hiệu cho các học sinh có hoàn cảnh khó khăn, vượt khó học giỏi. (Ảnh: QUỐC TUẤN)

Sơn La phát động hưởng ứng Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026

Ngày 2/10, tại Trường trung học phổ thông Chuyên Sơn La, Ban Chỉ đạo Xây dựng xã hội học tập tỉnh Sơn La tổ chức Lễ phát động hưởng ứng Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026 với chủ đề “Thực học, thực hành, làm chủ công nghệ số và trí tuệ nhân tạo để xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời”.

 (Ảnh: Thanh Tùng/TTXVN)

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Hoàn thiện nội dung rà soát, cập nhật, điều chỉnh Chương trình và sách giáo khoa

Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định không xây dựng lại Chương trình và sách giáo khoa từ đầu, mà rà soát, cập nhật, bổ sung và điều chỉnh trên cơ sở những nội dung đang thực hiện, phù hợp với những yêu cầu mới đặt ra trong Nghị quyết số 71-NQ/TW và các chỉ đạo của cấp có thẩm quyền.

Học tập tại giảng đường Đại học Quốc gia Hà Nội. (Ảnh: VNU)

Giảm lý thuyết, tăng thực hành trong chương trình bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp giảng viên

Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến thiết kế lại Chương trình bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp giảng viên theo hướng tập trung vào những năng lực cơ bản, thiết yếu của giảng viên; giảm những nội dung lý thuyết, trùng lặp và tăng thời lượng thực hành, thảo luận, bài tập, xử lý tình huống và vận dụng vào hoạt động nghề nghiệp.

Học sinh Trường nội trú tiểu học-trung học cơ sở Sam Mứn trong ngày khai giảng năm học mới. (Ảnh: LÊ LAN)

Điện Biên: Triển khai thí điểm nâng cao điều kiện nước sạch, vệ sinh, vệ sinh cá nhân tại 9 trường học ở các xã biên giới

Ban tổ chức Hội thảo khởi động, giới thiệu sáng kiến “Nâng cao điều kiện nước sạch, vệ sinh và vệ sinh cá nhân tại các trường học nội trú, bán trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở vùng dân tộc thiểu số” tổ chức ngày 1/10 tại Điện Biên đã thống nhất chọn 9 trường tại Điện Biên thực hiện thí điểm.

Hội thảo Du học Nhật Bản 2026 mở cơ hội tiếp cận thông tin giáo dục cho học sinh, sinh viên

Hội thảo Du học Nhật Bản 2026 mở cơ hội tiếp cận thông tin giáo dục cho học sinh, sinh viên

Hội thảo Du học Nhật Bản 2026 sẽ diễn ra trong hai ngày 3-4/10 tại Hà Nội, tạo cơ hội để học sinh, sinh viên Việt Nam trực tiếp gặp gỡ đại diện 39 cơ sở và tổ chức giáo dục Nhật Bản, tìm hiểu chương trình đào tạo, học bổng và những thông tin cần thiết cho hành trình học tập tại Nhật Bản.

Lãnh đạo xã Vĩnh Linh trao quyết định thành lập các trường học. (Ảnh: Mỹ Hằng)

Rõ người, rõ việc, rõ trách nhiệm trong sắp xếp mạng lưới trường học ở Vĩnh Linh

Thực hiện mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, yêu cầu tổ chức lại mạng lưới trường, lớp đặt ra những bài toán mới đối với xã Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị. Địa bàn rộng, một số cơ sở duy trì nhiều điểm trường trong khi quy mô học sinh không lớn, khiến nguồn lực về đội ngũ, cơ sở vật chất và quản lý còn phân tán.

Ảnh: LONG THÀNH

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh

Ban đại diện cha mẹ học sinh cơ sở giáo dục hoạt động theo chế độ tập thể, bảo đảm dân chủ, công khai, minh bạch và đúng phạm vi nhiệm vụ, quyền được quy định; không sử dụng danh nghĩa Ban đại diện để vận động tài trợ cho cơ sở giáo dục hoặc thu, tiếp nhận, quản lý, sử dụng tài trợ dành cho cơ sở giáo dục.