Những du học sinh 9x khởi nghiệp thành đạt ở xứ sở chuột túi

Trong cộng đồng người Việt Nam ở Australia, có nhiều bạn trẻ không những xuất sắc với danh sách dài các giải thưởng, danh hiệu, mà còn có uy tín cao khi chủ động tạo điều kiện hỗ trợ, đồng hành với các thế hệ du học sinh, sinh viên, doanh nhân trẻ khởi nghiệp của nước nhà nơi “đất khách, quê người”.

Từ trái qua: Lương Mạnh Cường (Vinson Luong) và Trần Thị Thúy Quỳnh (Caroline Tran).
Từ trái qua: Lương Mạnh Cường (Vinson Luong) và Trần Thị Thúy Quỳnh (Caroline Tran).

Gần 15 năm trước, Trường Trung học St Johns Park (thành phố Sydney, Australia) đón nhận 1 nam sinh người Việt Nam rất thông minh tên là Lương Mạnh Cường. Cậu nhanh chóng lọt top đầu của lớp, của trường, giành nhiều danh hiệu rồi vượt mọi tiêu chuẩn khắt khe và những đối thủ cạnh tranh quyết liệt để ghi danh vào khoa Luật học của Đại học Sydney, 1 trong những ngôi trường hàng đầu tại Australia cũng như trên toàn thế giới.

Luật sư trẻ quê Vũng Tàu

Năm 2016, chàng trai quê Vũng Tàu tốt nghiệp đại học với 2 tấm bằng cử nhân kinh tế và luật học. Trong thời gian ngồi ghế giảng đường, Lương Mạnh Cường từng giành nhiều danh hiệu, nổi bật là “Thành viên xuất sắc nhất” năm 2014 do tổ chức phi lợi nhuận vì sự phát triển của các nước kém phát triển Enactus University of Sydney trao tặng; “Sinh viên quốc tế xuất sắc nhất” năm 2014 của Trường Đại học Sydney; Giải thưởng Tomonari Akaha năm 2015 vì đạt điểm cao nhất môn Luật Công bằng trong số các sinh viên châu Á-Thái Bình Dương…

Những du học sinh 9x khởi nghiệp thành đạt ở xứ sở chuột túi -0

Nhà điều hành, đồng sáng lập hãng luật Axegal Lương Mạnh Cường tại Đại sứ quán Việt Nam tại Australia.

Ngay từ khi còn là hội viên Hội Sinh viên Việt Nam tại Australia, chàng trai 9x đã mạnh dạn ứng tuyển và được nhận vào vị trí thực tập sinh cho nhiều công ty luật lớn nhỏ tại xứ sở chuột túi.

Bằng kỹ năng xử lý thông minh, chuyên nghiệp, anh dần nhận được lời mời từ những hãng luật hàng đầu, tham gia giải quyết nhiều vụ kiện lớn với giá trị kiện tụng lên tới hàng trăm triệu USD. Đáng chú ý, thời gian làm cho các hãng luật, Lương Mạnh Cường luôn là luật sư duy nhất có tiếng mẹ đẻ không phải tiếng Anh.

Theo tìm hiểu của phóng viên Báo Nhân Dân, dù mới 30 tuổi, nhưng anh Lương Mạnh Cường (còn gọi là Vinson Luong) đã được cộng đồng người Việt Nam, nhất là những người trẻ thành đạt tại Australia biết rõ trong vai trò Luật sư chính, Nhà điều hành, đồng sáng lập hãng luật Axegal với chuyên môn về các lĩnh vực kinh tế, thương mại, bất động sản.

Không những vậy, Lương Mạnh Cường còn cùng 1 số đồng hương thành lập Hiệp hội Hỗ trợ Doanh nghiệp trẻ tại Australia nhằm đồng hành, nâng cao kiến thức, lan tỏa đam mê làm giàu chính đáng trong cộng đồng doanh nhân trẻ Việt Nam và trợ giúp pháp lý miễn phí cho sinh viên Việt Nam.

Nữ đồng sáng lập 9x của 1 "kỳ lân" fintech

Một trong những doanh nghiệp khởi nghiệp non trẻ nhưng rất thành công trong cộng đồng du học sinh, sinh viên Việt Nam hiện vẫn đang được Axegal của Vinson Luong hỗ trợ tích cực là Clever. Ít người biết rằng, Công ty fintech này được đồng sáng lập bởi 1 người cũng từng là hội viên Hội Sinh viên Việt Nam tại Australia: chị Trần Thị Thúy Quỳnh (còn gọi là Caroline Tran).

Bỡ ngỡ đặt chân đến xứ sở chuột túi vào năm 2010, cô gái 9x chọn cho mình chuyên ngành kế toán và tài chính tại Khoa Kinh tế của Trường Đại học Công nghệ Sydney. Trong thời gian này, với những nỗ lực không ngừng, Thúy Quỳnh đã được CPA Australia cấp Chứng chỉ Kế toán viên công chứng (Certified Public Accountants).

Trần Thị Thúy Quỳnh tự thử sức ở nhiều công ty vừa và lớn của Australia, Anh, Mỹ…, trở thành diễn giả khách mời ở nhiều trường đại học danh tiếng, đồng thời được nhận danh hiệu “Nhà lãnh đạo của tương lai” tại hội nghị The St. Gallen Symposium lần thứ 50 tại Thụy Sĩ.

Những du học sinh 9x khởi nghiệp thành đạt ở xứ sở chuột túi -0

Nhà đồng sáng lập công ty Clever Trần Thị Thúy Quỳnh (ở giữa trong ảnh) và các cộng sự.

Chia sẻ với phóng viên Báo Nhân Dân, chị Trần Thị Thúy Quỳnh cho biết: ý tưởng công ty về Clever đến với chị từ những suy nghĩ về 1 ứng dụng quản lý cá nhân dành riêng cho giới trẻ.

Vốn năng động, ưa thử thách, cô gái sinh năm 1992 đã mang ý tưởng này tham dự nhiều cuộc thi và gặt hái hàng loạt thành công như danh hiệu “Ứng dụng phổ biến nhất” tại Australia năm 2021; sản phẩm công nghệ được Microsoft chính thức tài trợ phát triển; top 5 cuộc thi VISA’s Everywhere Initiative APAC 2021; lọt chung kết Tokyo Financial Award 2020…

Năm 2021 vừa qua, Clever đã kêu gọi thành công khoản vốn đầu tư 2 triệu AUD từ nhiều nhà đầu tư nổi tiếng của Australia, Singapore. Với đội ngũ thành viên khoảng 20 bạn trẻ quốc tịch Việt Nam và Australia, Clever của Thúy Quỳnh đã lọt top 50 công ty fintech phát triển nhanh nhất xứ sở chuột túi, với những sản phẩm công nghệ tiên tiến hỗ trợ quản lý tài chính, chuyển giao tiền tệ.

30 tuổi, Trần Thị Thúy Quỳnh đã làm rạng danh đất nước không chỉ trong vai trò nhà đồng sáng lập 1 "kỳ lân" công nghệ fintech, mà còn là thành viên sáng lập mẫn cán của Hội Doanh nhân trẻ Việt Nam tại Australia. Chị đã mang đến cơ hội làm việc tại môi trường chuyên nghiệp, năng động, tạo tiền đề cho không ít du học sinh, sinh viên Việt Nam cũng như bản xứ.

Có thể bạn quan tâm

Sinh viên Học viện Ngân hàng trao đổi, thảo luận trong giờ học. (Ảnh: HVNH)

Gắn đào tạo đại học với nhu cầu doanh nghiệp

Nhiều cơ sở giáo dục đại học đang đưa doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào đào tạo, từ xác định nhu cầu nhân lực, xây dựng chương trình đến thực hành, nghiên cứu. Qua đó, liên kết Nhà nước-nhà trường-doanh nghiệp từng bước đi vào thực chất, gắn đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo với nhu cầu thị trường.

Các cơ sở giáo dục và đào tạo của Việt Nam tích cực thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục, mở rộng quan hệ giữa với các cơ sở đại học, tổ chức giáo dục quốc tế. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Các cơ sở giáo dục tích cực kết nối, mở rộng hợp tác, học hỏi kinh nghiệm quốc tế

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số mở ra không gian kết nối các doanh nghiệp công nghệ, cơ sở đại học, tổ chức giáo dục, các đơn vị phát triển giải pháp. Nhiều hoạt động ký kết, hợp tác đã được thực hiện, góp phần mở rộng mạng lưới hợp tác giữa các cơ sở giáo dục, doanh nghiệp trong nước với đối tác quốc tế.

Phiên hội thảo chuyên đề Giáo dục phổ thông. (Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Giá trị của AI phải được chứng minh bằng kết quả học tập

AI đang thay đổi cách dạy học và vận hành nhà trường, nhưng số hóa nhiều hơn chưa đồng nghĩa học sinh học tốt hơn. Tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, ngày 8-9/10 tại Hà Nội, các chuyên gia nhấn mạnh giá trị của AI cần được kiểm chứng qua sự tiến bộ về kiến thức, tư duy và năng lực tự học của học sinh.

Quang cảnh tọa đàm chuyên gia “Định hình chân dung nhân tài thời đại 4.0” diễn ra chiều 8/10, trong khuôn khổ IECEE 2026. (Ảnh: BUV)

Trí tuệ nhân tạo làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng đối với sinh viên mới tốt nghiệp

Không chỉ đòi hỏi kiến thức chuyên môn, doanh nghiệp ngày càng chú trọng khả năng ứng dụng công nghệ, giải quyết vấn đề, quản lý thời gian, giao tiếp và thích ứng của sinh viên mới tốt nghiệp. Đáng chú ý, trí tuệ nhân tạo (AI) đang bắt đầu làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng ở nhiều vị trí việc làm.

Hội thảo quy tụ nhiều học giả, chuyên gia, nhà nghiên cứu và học viên cao học, nghiên cứu sinh trong nước và quốc tế. (Ảnh: FTU)

Hoàn thiện hệ sinh thái đào tạo sau đại học chuẩn quốc tế

Ngày 8/10, tại Hà Nội, Trường đại học Ngoại thương tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế dành cho người học sau đại học (ICGE 2026) với chủ đề "Tái định hình hợp tác trong một thế giới phân mảnh: Bằng chứng từ các doanh nghiệp, thị trường và chính sách".

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số sáng khai mạc sáng 8/10. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Giáo dục trong kỷ nguyên số: Hợp tác để làm chủ công nghệ, phát triển con người

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số tạo diễn đàn thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục; mở rộng quan hệ giữa các cơ sở giáo dục Việt Nam và các tổ chức giáo dục quốc tế; chia sẻ mô hình, phương pháp và công nghệ đổi mới sáng tạo trong giảng dạy, học tập và quản trị.

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia (10/10) và Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026, sáng 8/10, Ngày hội khoa học và công nghệ cho học sinh phổ thông phường Vĩnh Hưng (Hà Nội) đã được tổ chức tại Trường tiểu học và THCS Vĩnh Hưng với sự tham gia của gần 1.000 học sinh.

Hình ảnh cuộc thi “Tìm hiểu Di tích Quốc gia đặc biệt Văn Miếu-Quốc Tử Giám” dành cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội. (Ảnh: BAN TỔ CHỨC)

Giáo dục di sản văn hóa ở trường học

Nghị quyết số 80-NQ/TW ngày 7/1/2026 của Bộ Chính trị về phát triển văn hóa Việt Nam đặt chỉ tiêu: Đến năm 2030, 100% học sinh, học viên, sinh viên trong hệ thống giáo dục quốc dân được tiếp cận, tham gia hiệu quả, thường xuyên các hoạt động nghệ thuật, giáo dục di sản văn hóa.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chúc mừng và tặng quà lưu niệm cho Hội Khuyến học Việt Nam.

Xây dựng xã hội học tập từ năng lực thực của mỗi người dân

Sau 5 năm triển khai các chương trình về học tập suốt đời và xây dựng mô hình “Công dân học tập”, các chỉ tiêu chủ yếu đều đạt, vượt mục tiêu đề ra. Giai đoạn 2026-2030, trọng tâm được chuyển mạnh sang chất lượng thực của việc học, để mỗi người dân có cơ hội học, khả năng học và động lực học suốt đời.

Trao giấy Chứng nhận cho các thí sinh tham gia kỳ thi. (Ảnh: CTV)

Vĩnh Long: Gần 2.000 thí sinh tham gia cuộc thi chọn học sinh giỏi Giải toán trên máy tính cầm tay

Sáng 7/10, cuộc thi chọn học sinh giỏi Giải toán trên máy tính cầm tay năm học 2026-2027 chính thức được tổ chức đồng loạt tại 3 điểm thi trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long gồm: Trường trung học phổ thông Bến Tre, Trường trung học phổ thông chuyên Nguyễn Thiện Thành và Trường trung học phổ thông Lưu Văn Liệt.

(Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Đổi mới quy định về tổ chức dạy, học và đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục quốc phòng và an ninh

Nội dung Giáo dục quốc phòng và an ninh dự kiến được lồng ghép ở bậc tiểu học, trung học cơ sở; là môn học chính khóa ở trường trung học phổ thông, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học; đồng thời là nội dung cơ bản, quan trọng trong xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân.