Long An: Hơn 341 nghìn học sinh bước vào năm học mới

Ngày 5/9, hơn 341 nghìn học sinh thuộc 3 cấp học trên địa bàn tỉnh Long An chính thức bước vào học mới 2024-2025 với chủ đề “Đổi mới sáng tạo, nâng cao chất lượng, đoàn kết kỷ cương”.

Bí thư Tỉnh ủy Long An Nguyễn Văn Được phát biểu tại Lễ khai giảng của Trường Trung học phổ thông Nguyễn Hữu Thọ.
Bí thư Tỉnh ủy Long An Nguyễn Văn Được phát biểu tại Lễ khai giảng của Trường Trung học phổ thông Nguyễn Hữu Thọ.

Nguyên Chủ tịch nước Trương Tấn Sang dự lễ khai giảng tại Trường trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực; Ủy viên Trung Đảng, Bí thư Tỉnh ủy Long An Nguyễn Văn Được dự khai giảng tại Trường trung học phổ thông Nguyễn Hữu Thọ và Nguyễn Trung Trực (huyện Bến Lức, Long An).

Tại lễ khai giảng ở Trường trung học phổ thông Nguyễn Hữu Thọ và Nguyễn Trung Trực, Bí thư Tỉnh ủy Long An Nguyễn Văn Được đọc thư của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm gửi ngành giáo dục nhân dịp khai giảng năm học mới 2024-2025.

Nhân dịp này, Bí thư Tỉnh ủy biểu dương tinh thần trách nhiệm của đội ngũ nhà giáo và kết quả học tập của hơn 38.000 học sinh huyện Bến Lức. Riêng Trường trung học phổ thông Nguyễn Hữu Thọ, điều đáng tự hào là trong năm học qua, trường có hơn 40% học sinh đạt loại giỏi, tỷ lệ tốt nghiệp trung học phổ thông đạt 100% và hiệu quả đào tạo đạt 99,8%.

Bí thư Tỉnh ủy Long An Nguyễn Văn Được trao quà cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn Trường trung học phổ thông Nguyễn Hữu Thọ.

Bí thư Tỉnh ủy Long An Nguyễn Văn Được trao quà cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn Trường trung học phổ thông Nguyễn Hữu Thọ.

Đối với Trường trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực, Bí thư Tỉnh ủy đánh giá cao những nỗ lực, vượt khó của thầy và trò nhà trường dù mới được thành lập một năm nhưng có 4 lớp hoạt động theo Đề án “Trường Trung học phổ thông hoạt động theo định hướng chất lượng cao” của tỉnh; tỷ lệ học sinh khá, giỏi của trường đạt hơn 94%, tỷ lệ trúng tuyển đại học, cao đẳng trên 91%, cùng với nhiều em đạt thành tích cao trong học tập và các kỳ thi lớn.

Học sinh Trường trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực dự lễ khai giảng năm học mới.

Học sinh Trường trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực dự lễ khai giảng năm học mới.

Đặc biệt, năm học mới 2024-2025 đã thu hút số lượng học sinh dự thi vào các lớp chất lượng cao tăng gấp đôi so với năm trước. Trong tổng số 43 lớp, với hơn 1.700 học sinh, trường có 8 lớp chất lượng cao ở năm học mới.

Trong không khí hân hoan của Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, Bí thư Tỉnh ủy Long An Nguyễn Văn Được yêu cầu tất cả các trường trong toàn tỉnh chú trọng vào giáo dục kỹ năng thực hành và khả năng vận dụng kiến thức để giải quyết các vấn đề thực tiễn. Quan trọng của việc tăng cường các hoạt động trải nghiệm và phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh, đặc biệt trong năm học đầu tiên thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông mới ở tất cả các lớp từ lớp 1 đến lớp 12.

Lãnh đạo Trường trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực và nhà tài trợ trao xe đạp cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

Lãnh đạo Trường trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực và nhà tài trợ trao xe đạp cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

Đồng thời, Bí thư Tỉnh ủy động viên các em học sinh không ngừng học tập, tích lũy kiến thức, trau dồi đạo đức lối sống và phấn đấu trở thành học sinh giỏi toàn diện, sống đẹp và có ích cho gia đình và xã hội.

Bên cạnh đó, Bí thư Tỉnh ủy mong muốn các thầy, cô giáo tiếp tục cống hiến, truyền đạt kiến thức và định hướng tốt cho thế hệ trẻ, tạo nên sự đổi mới trong ngành giáo dục tỉnh nhà, từng bước kiến tạo, xây dựng quê hương Long An ngày càng vững mạnh.

Có thể bạn quan tâm

Tình cảnh thiếu sách giáo khoa trong một nhà sách ở Huế. (Ảnh: DQT)

Để học sinh Huế có đủ sách giáo khoa

Sau hơn một tuần năm học mới, khoảng 21% học sinh Huế chưa có sách giáo khoa bản in. Trong khi các cấp, ngành đang tập trung tháo gỡ nguồn cung, phụ huynh có thể chủ động sử dụng sách điện tử, mượn hoặc photocopy để học sinh có tài liệu theo bài, giảm áp lực tìm mua từng cuốn còn thiếu.

Bốn thầy, cô giáo tiếng Anh đạt 9.0 IELTS tuyệt đối thảo luận về các phương pháp học ngoại ngữ của mỗi người. (Ảnh: VINH SAN)

Vận dụng ngoại ngữ hiệu quả trong bối cảnh "chạy đua" công nghệ AI

Năm học mới 2026-2027 đã bắt đầu. Từ điểm chuẩn chính thức, có thể thấy ngôn ngữ Anh, sư phạm tiếng Anh… luôn thuộc top các ngành có điểm chuẩn cao. Việc vận dụng tiếng Anh hiệu quả không còn gói gọn trong học tập, mà còn áp dụng trong cả công việc, đời sống, nhất là khi công nghệ trí tuệ nhân tạo ngày càng phổ biến. 

Quang cảnh hội thảo. (Ảnh: VĂN MẠNH)

Học tập suốt đời, phát triển con người có bản lĩnh, trách nhiệm

Ngày 9/9, tại Hà Nội, Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp Ban Tuyên giáo Trung ương và Trường đại học Mở Hà Nội tổ chức Hội thảo khoa học “Học tập suốt đời để dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh vì lợi ích chung để trở thành người có ích cho xã hội”.

Ông Vương Quang Khải phát biểu tại lễ khai giảng của Đại học Bách khoa Hà Nội ngày 5/9. (Nguồn ảnh: Zalo)

Nhà sáng lập Zalo tại lễ khai giảng Đại học Bách khoa Hà Nội: Câu chuyện về thất bại và sự lãng mạn

Trở lại Đại học Bách khoa Hà Nội trong lễ đón tân sinh viên và khai giảng năm học mới ngày 5/9, ông Vương Quang Khải, nhà sáng lập Zalo, kể về những thất bại từng đẩy mình đến tuyệt vọng, lựa chọn làm lại từ đầu và một “sự lãng mạn” đã theo ông suốt gần ba thập kỷ làm công nghệ.

Dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ trí tuệ nhân tạo. (Ảnh minh họa có sử dụng AI )

Giáo dục trong kỷ nguyên AI, từ sử dụng đến làm chủ công nghệ

Việc đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào trường học đã được thí điểm trong năm học 2025-2026 và định hướng triển khai đại trà từ năm học 2026–2027. Nhìn lại hành trình này, câu hỏi lớn nhất của ngành giáo dục đặt ra lúc này không còn là "có nên dạy AI hay không", mà là dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ.

Hội nghị Kết nối Huế-Nhật Bản năm 2026. (Ảnh: LÊ HOÀNG)

Huế mở rộng không gian hợp tác, kết nối nguồn lực từ Nhật Bản

Trên nền tảng quan hệ hợp tác được vun đắp nhiều năm, Huế đang chủ động mở rộng kết nối với các địa phương, tổ chức và doanh nghiệp Nhật Bản, hướng tới những chương trình cụ thể về công nghệ, giáo dục, y tế, di sản, du lịch và đầu tư, qua đó tạo thêm nguồn lực cho thành phố phát triển nhanh, xanh và bền vững.

Sách giáo khoa bày bán tại một cửa hàng ở Hà Nội. (Ảnh: THÙY LINH)

Tiếp tục tăng cường nguồn cung, in bổ sung sách giáo khoa, sách bài tập để phát hành theo nhu cầu thực tế

Dịp khai giảng, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã cung ứng thêm khoảng 2,5 triệu bản sách giáo khoa, tập trung phục vụ các trường đặt muộn và bổ sung các đầu sách thiếu cục bộ. Trong tháng 9, khoảng triệu bản sách giáo khoa, sách bài tập tiếp tục được in bổ sung để phát hành theo nhu cầu thực tế và làm nguồn dự phòng.

Trại hè thực nghiệm bán trú “The Eclipsed-Những sắc màu khuất lấp” vào tháng 8 vừa qua tại thành phố Vĩnh Yên (tỉnh Phú Thọ), thu hút hơn 50 học sinh trung học cơ sở từ 12 đến 14 tuổi (lớp 7, 8, 9) tham gia. (Ảnh: Ban tổ chức)

Đánh thức những tiềm năng đa diện của thế hệ trẻ

Trong môi trường học đường, kết quả học tập và các kỳ thi vẫn là thước đo quen thuộc đối với học sinh. Tuy nhiên, đằng sau mỗi bảng điểm còn là những giá trị được phản ánh qua khả năng sáng tạo, tư duy không gian, năng khiếu âm nhạc, sự linh hoạt vận động hay năng lực kết nối cộng đồng. 

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Đức Thọ, Giám đốc Đại học Kinh tế Quốc dân phát biểu tại Lễ khai giảng. (Ảnh: MẠNH XUÂN)

Đại học Kinh tế Quốc dân khai giảng Chương trình cử nhân quốc tế, liên kết Đại học La Trobe

Ngày 6/9, tại Hà Nội, Đại học Kinh tế Quốc dân tổ chức Lễ khai giảng khóa 5, Chương trình Cử nhân quốc tế hệ chính quy, liên kết giữa Đại học Kinh tế quốc dân và Đại học La Trobe (Australia). Đại diện lãnh đạo hai trường, Đại sứ quán Australia tại Hà Nội và đông đảo các cơ quan, đơn vị tham dự buổi lễ.

Học sinh Trường trung học cơ sở Cầu Giấy B trong Lễ khai giảng năm học 2026-2027. (Ảnh: BẢO NGÂN)

Trung học cơ sở Cầu Giấy B đặt mục tiêu nâng chất lượng sau sắp xếp

Năm học 2026-2027 đánh dấu chặng đường mới của Trường trung học cơ sở Cầu Giấy B sau sắp xếp. Cùng với ổn định tổ chức, nhà trường xác định trọng tâm là phát huy thế mạnh của hai trường trước đây, thống nhất chất lượng giáo dục giữa trụ sở chính và phân hiệu, tạo môi trường để mỗi học sinh được phát triển toàn diện.