Lâm Đồng tăng cường các biện pháp phòng, chống bạo lực học đường

Trước thực trạng bạo lực học đường trên địa bàn diễn biến phức tạp, một số vụ gây hậu quả nghiêm trọng, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng chỉ đạo các địa phương, sở, ngành tăng cường giải pháp phòng, chống.
Vụ hai học sinh Trường THCS-THPT Tây Sơn (TP Đà Lạt) bị đánh hội đồng phải nhập viện. (Ảnh cắt từ video)
Vụ hai học sinh Trường THCS-THPT Tây Sơn (TP Đà Lạt) bị đánh hội đồng phải nhập viện. (Ảnh cắt từ video)

Ngày 7/11, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng Trần Văn Hiệp ký ban hành văn bản yêu cầu các sở, ban, ngành, đoàn thể và Ủy ban nhân dân các huyện, thành phố trực thuộc, tăng cường các giải pháp tổ chức triển khai thực hiện nghiêm túc công tác phòng, chống bạo lực học đường trên địa bàn tỉnh.

Thời gian qua, việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường đã được các cơ sở giáo dục và xã hội đồng tình, ủng hộ. Việc triển khai thực hiện được nhà trường, cha mẹ học sinh, chính quyền và đoàn thể hưởng ứng, tham gia tích cực mang lại một số kết quả nhất định. Tuy nhiên, gần đây tình trạng bạo lực học đường trên địa bàn tỉnh có chiều hướng diễn biến phức tạp, một số vụ việc gây hậu quả nghiêm trọng, ảnh hưởng đến tâm lý, sức khỏe của học sinh, hoang mang trong dư luận và tạo ra nhiều vấn đề bức xúc trong xã hội.

Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng giao Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh chủ trì, phối hợp Giám đốc Sở Lao động-Thương binh và Xã hội, Giám đốc Công an tỉnh; Chủ tịch Ủy ban nhân dân các huyện, thành phố và thủ trưởng các sở, ban, ngành, đoàn thể, cơ quan, đơn vị liên quan, tăng cường các giải pháp tổ chức triển khai thực hiện nghiêm túc các nội dung chỉ đạo của Ủy ban nhân dân tỉnh về kế hoạch hành động phòng chống bạo lực, xâm hại trẻ em trên địa bàn tỉnh và các văn bản chỉ đạo khác có liên quan.

Nữ sinh lớp 7 tại huyện Đơn Dương bị đánh hội đồng tối 23/10 phải nhập viện điều trị. (Ảnh: C.T).

Nữ sinh lớp 7 tại huyện Đơn Dương bị đánh hội đồng tối 23/10 phải nhập viện điều trị. (Ảnh: C.T).

Chú trọng công tác nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường; học sinh và gia đình học sinh về phòng, chống bạo lực học đường; tăng cường phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong quản lý, giáo dục học sinh; tăng cường tổ chức thanh tra, kiểm tra việc thực hiện các văn bản quy phạm pháp luật, văn bản chỉ đạo về xây dựng và bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện; kịp thời xử lý nghiêm các hành vi vi phạm pháp luật.

Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng giao Giám đốc Công an tỉnh chỉ đạo công an các đơn vị, địa phương phối hợp chặt chẽ với ngành giáo dục và đào tạo, triển khai thực hiện hiệu quả công tác phổ biến giáo dục pháp luật trong nhà trường và tăng cường giải pháp phòng, chống bạo lực học đường; thường xuyên tổ chức kiểm tra, giám sát liên ngành tại các địa phương, cơ sở giáo dục có xảy ra tình trạng bạo lực học đường và các hành vi vi phạm pháp pháp luật, kịp thời có hướng xử lý phù hợp, đảm bảo an ninh, an toàn môi trường học đường.

Thủ trưởng các sở, ban, ngành, đoàn thể; Chủ tịch Ủy ban nhân dân các huyện, thành phố trực thuộc, tiếp tục quán triệt và tổ chức thực hiện nghiêm túc, hiệu quả các quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường...

Thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng cho biết, từ đầu năm học 2022-2023 đến nay, trên địa bàn tỉnh xảy ra 5 vụ bạo lực học đường nổi cộm.

Như vụ việc Báo Nhân Dân đã thông tin, hai học sinh lớp 8 Trường THCS-THPT Tây Sơn (TP Đà Lạt) bị học sinh một số trường học trên địa bàn đánh hội đồng phải nhập viện cấp cứu; vụ hai nữ sinh trường tiểu học trên địa bàn Đà Lạt bị đối tượng 44 tuổi dâm ô.

Trong tháng 10 vừa qua, một nữ sinh lớp 7 tại huyện Đơn Dương bị đánh hội đồng phải nhập viện điều trị; một nam sinh lớp 9 tại huyện Lâm Hà bị đâm tử vong khi từ trường về nhà.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.