Kỳ thi Đánh giá tư duy năm 2023 phù hợp với nhiều đối tượng học sinh

Kết quả đợt thi thử của kỳ thi Đánh giá tư duy của Đại học Bách khoa Hà Nội cho thấy có khoảng 50% thí sinh đạt kết quả khá, giỏi, từ 65 điểm trở lên. Trong gần 6.000 thí sinh dự thi, đã có 5 thí sinh đạt điểm tuyệt đối ở phần Tư duy Toán học và phần Tư duy Đọc hiểu. 
Thí sinh tham dự Đánh giá năng lực năm 2022 (Ảnh: HUST)
Thí sinh tham dự Đánh giá năng lực năm 2022 (Ảnh: HUST)

Đa số thí sinh làm đúng 60-70 câu

Ngày 13/4, Đại học Bách khoa Hà Nội công bố kết quả đợt thi thử kỳ thi Đánh giá tư duy năm 2023. Đợt thi đã diễn ra vào ngày 9/4 theo hình thức online trên hệ thống của Đại học Bách khoa.

Theo PGS Vũ Duy Hải, Phó Trưởng phòng Tuyển sinh Đại học Bách khoa Hà Nội, số lượng thí sinh đạt số câu đúng từ 60-70 câu chiếm tỷ trọng cao nhất.

Có 3 thí sinh đạt điểm cao nhất với 93/100 câu đúng. Đặc biệt, ở bài thi Tư duy Toán học, có 4 thí sinh đạt điểm tuyệt đối và ở bài thi Tư duy Đọc hiểu có 1 thí sinh đạt điểm tuyệt đối.

Theo kết quả ghi nhận trên hệ thống, đã có gần 6.000 thí sinh tham gia thi thử với đầy đủ 3 phần thi. Kết quả sau phân tích cho thấy, tổng thể bài thi đạt chất lượng tốt, có độ tin cậy cao, bao phủ được toàn bộ yêu cầu về mục tiêu đề ra. Phổ điểm có hình chuông với đỉnh phổ ở khoảng 60-65 câu đúng, thể hiện tính phân loại cao để phục vụ tuyển sinh đại học.

Dựa trên kết quả làm bài của thí sinh, hệ thống đã phân tích biểu đồ phân bố khả năng tư duy của thí sinh, phổ điểm của bài thi (số lượng câu trả lời đúng) theo 3 phần thi như sau:

(Nguồn: Đại học Bách khoa Hà Nội)

(Nguồn: Đại học Bách khoa Hà Nội)

(Nguồn: Đại học Bách khoa Hà Nội)

(Nguồn: Đại học Bách khoa Hà Nội)

(Nguồn: Đại học Bách khoa Hà Nội)

(Nguồn: Đại học Bách khoa Hà Nội)

Tiếp tục mở hệ thống thi thử để thí sinh trải nghiệm

Đại học Bách khoa Hà Nội cho biết, các đợt thi thử nhằm giúp thí sinh làm quen với cấu trúc cũng như cách thức thi của bài thi năm 2023. Bài thi thử được thiết kế minh họa theo đúng cấu trúc và nội dung của một bài thi chính thức, gồm có 3 phần: Tư duy Toán học, Tư duy Đọc hiểu, Tư duy Khoa học/Giải quyết vấn đề.

Trong đó, phần thi Tư duy Toán học gồm 40 câu hỏi trắc nghiệm (60 phút); phần thi Tư duy Đọc hiểu gồm 20 câu hỏi trắc nghiệm (30 phút); phần Tư duy Khoa học/Giải quyết vấn đề gồm 40 câu hỏi trắc nghiệm (60 phút). Thí sinh lần lượt làm từng phần thi theo đúng khung thời gian quy định với tổng thời lượng là 150 phút.

Hội đồng tuyển sinh kỳ thi Đánh giá tư duy cho biết sẽ tiếp tục mở hệ thống thi thử để thí sinh có thể trải nghiệm và ôn tập bài thi tại nhà đến cuối tháng 4.

PGS Trần Trung Kiên, Trưởng phòng Tuyển sinh Đại học Bách khoa Hà Nội cho biết so với năm trước, kỳ thi năm nay đã có sự điều chỉnh về cấu trúc, nội dung: “Với những điều chỉnh về nội dung của kỳ thi năm nay, Đánh giá tư duy phù hợp với nhiều đối tượng học sinh. Các em có thể tự tin sử dụng kết quả của kỳ thi xét tuyển vào trường đại học mong muốn”.

Theo đề án tổ chức Kỳ thi Đánh giá tư duy năm 2023, Đại học Bách khoa Hà Nội sẽ tổ chức thi chính thức trong 3 đợt vào các ngày 10/6, 17/6 và 8/7. Kỳ thi dự kiến được tổ chức tại các tỉnh, thành phố: Hà Nội, Nghệ An, Thanh Hóa, Hải Phòng, Nam Định, Hưng Yên, Thái Nguyên, Đà Nẵng.

Từ 9 giờ ngày 10/4/2023, Hệ thống đăng ký dự thi tại địa chỉ: https://tsa.hust.edu.vn đã chính thức mở và đến nay ghi nhận hơn 10.000 lượt đăng ký. Hiện tại, đã có hơn 30 trường đại học trong cả nước sử dụng kết quả Đánh giá năng lực của Đại học Bách khoa Hà Nội để xét tuyển đại học năm 2023.

Có thể bạn quan tâm

Hoạt động nghiên cứu khoa học tại Đại học Bách khoa Hà Nội. (Ảnh: NGUYỄN ĐĂNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn xác định nhóm 30% điểm cao nhất để xét hưởng học bổng Chính phủ

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành hướng dẫn cụ thể cách xác định người học thuộc diện hưởng học bổng đối với người học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược theo Nghị định số 179/2026/NĐ-CP ngày 20/5/2026 của Chính phủ, triển khai thống nhất trên cả nước.

Con đường tới trường mỗi ngày của cô giáo Phan Thị Lệ và em N.T.H. (Ảnh: LINH PHAN)

Ấm áp nghĩa cô trò nơi rẻo cao Lũng Trời

Sáng sáng, trên cung đường cua tay áo, cô giáo Phan Thị Lệ và em N.T.H. lại cùng nhau tới trường. Tiếng đá sỏi lạo xạo dưới bánh xe thi thoảng thay bằng tiếng ì oạp của bùn non trơn nhẫy. Bóng xanh của rừng cây và những con suối dần khuất lấp, cánh cổng Trường tiểu học Trương Lương dần hiện ra nơi chân mây.

Diễn đàn quốc tế thường niên về Quản trị công năm 2026.

Diễn đàn quốc tế thường niên về Quản trị công năm 2026

Từ ngày 5 đến 7/10, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh chủ trì, Học viện Hành chính và Quản trị công tổ chức thực hiện Diễn đàn quốc tế thường niên về Quản trị công năm 2026, với chủ đề “Quản trị bao trùm trong kỷ nguyên phát triển mới: Chuyển đổi hệ thống, đổi mới sáng tạo và chính phủ sẵn sàng trước tương lai”.

Tranh thủ thời tiết thuận lợi, nhà thầu đang tập trung nhân công đẩy nhanh tiến độ thi công Trường Phổ thông nội trú liên cấp Na Sang, xã Na Sang, tỉnh Điện Biên. (Ảnh: LÊ LAN)

Công an Điện Biên quyết tâm đưa dự án hai trường phổ thông nội trú liên cấp về đích trước 2 tháng

Phấn đấu hoàn thành xây dựng hai trường phổ thông nội trú liên cấp tại hai xã Na Sang, Mường Pồn vào ngày 30/6/2027 (sớm 2 tháng so kế hoạch), Công an tỉnh Điện Biên chủ động tháo gỡ khó khăn cho nhà thầu; đồng thời, đề nghị nhà thầu phải xây dựng phương án thi công khoa học, thích ứng mọi điều kiện thời tiết.

Quang cảnh buổi gặp gỡ Chào Tân sinh viên diễn ra tại trụ sở Đại sứ quán. (Ảnh: Đại sứ quán Việt Nam tại Hungary cung cấp)

Đại sứ quán Việt Nam tại Hungary tổ chức chương trình Chào Tân sinh viên

Chương trình Chào Tân sinh viên là dịp để Đại sứ quán gặp gỡ các tân sinh viên, cung cấp những thông tin thiết thực về môi trường học tập, sinh hoạt và các quy định cần lưu ý; đồng thời tạo điều kiện để các bạn kết nối, chia sẻ kinh nghiệm và hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình học tập, nghiên cứu tại Hungary.

Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Quyên Thanh trao Bằng khen của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo tới tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc. (Ảnh: THANH TÙNG)

Phát triển giáo dục hòa nhập, bảo đảm cơ hội học tập bình đẳng

Ngày 4/10, tại Hà Nội, Khoa Giáo dục đặc biệt, Trường Khoa học phát triển trẻ thơ, Trường đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức kỷ niệm 25 năm thành lập với chủ đề “25 năm đánh thức những vì sao”. Đánh dấu chặng đường xây dựng, phát triển và những đóng góp của các thế hệ cán bộ, giảng viên, sinh viên đối với lĩnh vực giáo dục đặc biệt.

[Video] Vẫn cần bổ sung 43.267 giáo viên trong năm học 2026-2027

[Video] Vẫn cần bổ sung 43.267 giáo viên trong năm học 2026-2027

Vụ Giáo dục phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, 34/34 địa phương đã thực hiện sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục. Số cơ sở giáo dục công lập giảm từ 37.530 xuống 18.555, giảm 18.975 đầu mối, tương ứng trên 50%. Tuy nhiên, các địa phương vẫn còn thiếu 116.095 giáo viên.

Lãnh đạo Ủy ban nhân dân tỉnh Sơn La trao học bổng Tô Hiệu cho các học sinh có hoàn cảnh khó khăn, vượt khó học giỏi. (Ảnh: QUỐC TUẤN)

Sơn La phát động hưởng ứng Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026

Ngày 2/10, tại Trường trung học phổ thông Chuyên Sơn La, Ban Chỉ đạo Xây dựng xã hội học tập tỉnh Sơn La tổ chức Lễ phát động hưởng ứng Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026 với chủ đề “Thực học, thực hành, làm chủ công nghệ số và trí tuệ nhân tạo để xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời”.

 (Ảnh: Thanh Tùng/TTXVN)

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Hoàn thiện nội dung rà soát, cập nhật, điều chỉnh Chương trình và sách giáo khoa

Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định không xây dựng lại Chương trình và sách giáo khoa từ đầu, mà rà soát, cập nhật, bổ sung và điều chỉnh trên cơ sở những nội dung đang thực hiện, phù hợp với những yêu cầu mới đặt ra trong Nghị quyết số 71-NQ/TW và các chỉ đạo của cấp có thẩm quyền.

Học tập tại giảng đường Đại học Quốc gia Hà Nội. (Ảnh: VNU)

Giảm lý thuyết, tăng thực hành trong chương trình bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp giảng viên

Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến thiết kế lại Chương trình bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp giảng viên theo hướng tập trung vào những năng lực cơ bản, thiết yếu của giảng viên; giảm những nội dung lý thuyết, trùng lặp và tăng thời lượng thực hành, thảo luận, bài tập, xử lý tình huống và vận dụng vào hoạt động nghề nghiệp.