Ký kết hợp tác thúc đẩy khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo

Chiều 20/1, tại Thành phố Hồ Chí Minh, Trường đại học Fulbright Việt Nam và Trường đại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh ký kết biên bản ghi nhớ (MOU) hợp tác toàn diện trong hoạt động hỗ trợ khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo.

Trường đại học Fulbright Việt Nam và Trường đại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh ký kết biên bản ghi nhớ hợp tác.
Trường đại học Fulbright Việt Nam và Trường đại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh ký kết biên bản ghi nhớ hợp tác.

Thỏa thuận được ký kết hướng tới việc phát huy thế mạnh liên ngành của hai trường, kết nối tri thức pháp luật, quản trị, công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI) đóng góp vào sự phát triển của hệ sinh thái khởi nghiệp tại Thành phố Hồ Chí Minh và khu vực phía nam.

Phát biểu tại sự kiện, Tiến sĩ Lê Trường Sơn, Hiệu trưởng Trường đại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo không chỉ xuất phát từ ý tưởng, mà đòi hỏi một hệ sinh thái đủ mạnh, nơi hội tụ tri thức, năng lực quản trị, khả năng kết nối thị trường, nền tảng pháp lý, chính sách và tinh thần phụng sự cộng đồng.

Trong hệ sinh thái đó, hợp tác giữa các trường đại học có ý nghĩa then chốt trong việc kết nối nguồn lực, mở rộng mạng lưới hỗ trợ để các dự án phát triển bền vững và đáp ứng yêu cầu của thực tiễn.

Cũng tại buổi ký kết, theo Tiến sĩ Đinh Vũ Trang Ngân, Hiệu trưởng Trường đại học Fulbright Việt Nam, với thế mạnh về trí tuệ nhân tạo, đổi mới sáng tạo và giáo dục liên ngành, Trường đại học Fulbright Việt Nam xác định vai trò của mình không chỉ là đào tạo chuyên môn, mà còn là kết nối tri thức, công nghệ và chính sách để tạo ra giá trị thực cho xã hội.

22.jpg
Các đại biểu chụp ảnh lưu niệm.

Thông qua hợp tác này, Trường đại học Fulbright Việt Nam mong muốn đóng góp thiết thực vào việc hoàn thiện khung pháp lý, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và thúc đẩy hệ sinh thái đổi mới sáng tạo của Thành phố Hồ Chí Minh.

Theo nội dung ký kết, hai bên thống nhất hợp tác triển khai các chương trình đào tạo, nghiên cứu và hỗ trợ cộng đồng khởi nghiệp, với trọng tâm là kết nối kiến thức pháp luật, quản trị, công nghệ và đổi mới sáng tạo trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế...

Có thể bạn quan tâm

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Hà Nội: Đổi mới kiểm tra, đánh giá, tiến tới xét tuyển vào lớp 10

Năm học mới 2026-2027, ngành giáo dục Thủ đô sẽ tập trung thực hiện một số điểm mới, trong đó có việc đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng cải tiến chất lượng. Thành phố sẽ tổ chức các đợt đánh giá chung,  xác thực kết quả đánh giá thường xuyên, để có thể tiến tới xét vào lớp 10.

Dù quá trưa nhưng các nhà sách trên địa bàn phường Rạch Giá, tỉnh An Giang vẫn còn đông phụ huynh tìm mua sách cho con để chuẩn bị năm học mới. (Ảnh: QUỐC TRINH)

Chủ động điều tiết nhu cầu sách giáo khoa

Năm học 2026-2027 mang ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với ngành giáo dục cả nước khi chính thức vận hành bộ sách giáo khoa dùng chung thống nhất trên toàn quốc theo chỉ đạo của Chính phủ, Quyết định số 3588/QĐ-BGDĐT của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo, đồng thời đẩy mạnh tinh gọn bộ máy, sắp xếp lại mạng lưới các cơ sở giáo dục.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chủ trì cuộc họp. (Ảnh: chinhphu.vn)

Đề án Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội trở thành tổ hợp chiến lược quốc gia về tri thức, công nghệ và đổi mới sáng tạo

Chiều 21/8, tại Trụ sở Chính phủ, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chủ trì cuộc họp với các bộ, ngành, cơ quan liên quan về việc triển khai xây dựng và hoàn thiện Đề án Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội trở thành tổ hợp chiến lược quốc gia về tri thức, công nghệ và đổi mới sáng tạo.

(Ảnh minh họa)

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu bảo đảm cung ứng đủ sách giáo khoa cho các trường trước ngày 30/8

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam phối hợp chặt chẽ Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh, thành phố để tổng hợp, cập nhật đầy đủ nhu cầu thực tế về sách giáo khoa cho năm học mới 2026-2027; xây dựng phương án cung ứng cụ thể, bảo đảm cung ứng đầy đủ sách giáo khoa cho các trường trước ngày 30/8.

Cán bộ, chiến sĩ Đồn Biên phòng Chiềng On, Ban Chỉ huy Bộ đội Biên phòng tỉnh Sơn La phối hợp giáo viên chuẩn bị chỗ ngủ nghỉ cho các cháu học sinh nội trú. (Ảnh: QUÀNG HÙNG)

Bộ đội Biên phòng Sơn La chung tay làm đẹp trường vùng biên

Những ngày qua, cán bộ, chiến sĩ Bộ đội Biên phòng Sơn La đã phối hợp tổ chức tổng vệ sinh, chỉnh trang khuôn viên, lớp học tại 2 Trường phổ thông nội trú tiểu học và trung học cơ sở biên giới xã Yên Sơn và Lóng Phiêng, sẵn sàng cho lễ khánh thành và vận hành thử vào sáng 22/8.

Đại học Quốc gia Hà Nội cơ sở Hòa Lạc. (Ảnh: VNU)

Hà Nội: Đồng bộ hạ tầng khi di dời trường đại học

Quy hoạch chung xây dựng Thủ đô Hà Nội đến năm 2030, tầm nhìn đến 2050 được phê duyệt tại Quyết định số 1259/QĐ-TTg ngày 26/7/2011 đã xác định trong các chương trình ưu tiên đầu tư việc “thực hiện việc di dời các cơ sở cao đẳng, đại học, y tế ở khu vực nội đô”.

(Ảnh minh họa: NAM HẢI)

Đề xuất tổ chức đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính

Các nhà trường phổ thông khi đáp ứng các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, phần mềm kiểm tra, đánh giá và nhân lực vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo có thể tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính, theo đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

Kết quả điểm thi lại của thí sinh tự do có nhiều môn thấp hơn mức điểm trung bình thi lại của điểm thi. Ảnh: Thí sinh tự do chỉ đạt 3 điểm môn Vật lý.

Điểm thi lại của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang nhiều môn dưới trung bình

Theo kết quả điểm thi lại tốt nghiệp vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, điểm trung bình thi lại theo môn của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang đạt từ 3 điểm đến cao nhất là 7,25 điểm (tùy môn), nhiều môn điểm thấp dưới mức trung bình của nhóm thí sinh thi lại. 

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Phân tích kết quả dữ liệu điểm thi lại tốt nghiệp của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang, một số chuyên gia cho rằng năng lực thực chất của thí sinh đã được đánh giá đúng. Kết quả này góp phần lấy lại niềm tin của xã hội nhưng đồng thời cho thấy mức độ nghiêm trọng của những sai phạm xảy ra tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang.