Hướng tới lớp học hiện đại, linh hoạt trong kỷ nguyên số

Ngày 20/5, tại Trường trung học cơ sở Giảng Võ (Hà Nội), Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Ba Đình (Hà Nội) tổ chức hội thảo "Mở khóa kỷ nguyên số và kiến tạo trường học số: Giải pháp từ Google".
Tiết học thuộc mô hình Trường học số google diễn ra tại Trường trung học cơ sở Giảng Võ (Ba Đình, Hà Nội).
Tiết học thuộc mô hình Trường học số google diễn ra tại Trường trung học cơ sở Giảng Võ (Ba Đình, Hà Nội).

Tại hội thảo, các đại biểu, cán bộ quản lý, giáo viên đã được giới thiệu, trải nghiệm thực tế các giải pháp công nghệ số của Google áp dụng trong quản lý và tổ chức dạy học, từ đó định hướng cho việc xây dựng môi trường giáo dục hiện đại, linh hoạt và hội nhập.

Phó Trưởng phòng Giáo dục quận Ba Đình, Phạm Thị Ngọc Lan nhấn mạnh: Hội thảo thể hiện quyết tâm của quận Ba Đình trong việc đưa chuyển đổi số giáo dục trở thành động lực phát triển bền vững cho các trường học. Nền tảng công nghệ của Google for Education sẽ xây dựng môi trường học tập hiện đại, an toàn, cá nhân hóa và tăng cường sự gắn kết giữa nhà trường, giáo viên và học sinh.

Các đại biểu dự giờ minh họa lớp học số Google do giáo viên và học sinh Trường trung học cơ sở Giảng Võ (Ba Đình, Hà Nội) thực hiện.

Các đại biểu dự giờ minh họa lớp học số Google do giáo viên và học sinh Trường trung học cơ sở Giảng Võ (Ba Đình, Hà Nội) thực hiện.

Trong quá trình triển khai mô hình Trường học số google, tính đến tháng 4 năm 2025, toàn quận đã có 304 cán bộ, giáo viên, nhân viên các trường tiểu học và trung học cơ sở tham gia và đạt chứng chỉ giáo viên số Google. Trường trung học cơ sở Giảng Võ đã trở thành trường học đầu tiên tại Việt Nam có 100% cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên hoàn thành xuất sắc kỳ thi và đạt chứng chỉ Google Certified Educator Level 1.

Thành tích này không chỉ khẳng định năng lực chuyên môn của đội ngũ giáo viên, mà còn tạo tiền đề vững chắc để mô hình trường học số Google phát triển mạnh mẽ ngay trong năm học 2025-2026.

Tổng Giám đốc AI Education, đơn vị ủy quyền toàn phần của Google for Education tại Việt Nam Đỗ Trần Bình Minh nhận định: Quận là một trong những địa phương tiên phong ứng dụng các giải pháp giáo dục của Google trong nhiều năm qua và là nơi thể hiện sự cam kết cao, bền bỉ và nỗ lực đáng ghi nhận trong quá trình chuyển đổi số.

Cán bộ quản lý, giáo viên trải nghiệm các ứng dụng hệ sinh thái Google for Education trong mô hình Trường học số Google.

Cán bộ quản lý, giáo viên trải nghiệm các ứng dụng hệ sinh thái Google for Education trong mô hình Trường học số Google.

Tại hội thảo, nhiều thầy giáo, cô giáo đã chia sẻ những cảm nhận thực tế, cho thấy sự chủ động tiếp cận cái mới, tinh thần học hỏi và sự sẵn sàng đồng hành cùng hành trình chuyển đổi số giáo dục. Cô giáo Dư Thanh Huyền, giáo viên Trường trung học cơ sở Nguyễn Tri Phương (Ba Đình, Hà Nội) chia sẻ: Điều gây ấn tượng mạnh mẽ nhất là không gian trải nghiệm lớp học số Google. Qua đó, giáo viên hiểu rõ hơn về tính ưu việt của nền tảng này trong việc thiết lập và quản lý lớp học trực tuyến, hỗ trợ người học tiếp cận kiến thức mọi lúc, mọi nơi.

Đặc biệt, sự linh hoạt, trực quan và khả năng kết nối đa chiều của lớp học số không chỉ nâng cao hiệu quả dạy và học, mà còn mở ra những hướng tiếp cận mới trong việc cá nhân hóa giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của học sinh hiện đại.

Các đại biểu tham dự hội thảo.

Các đại biểu tham dự hội thảo.

Phó Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Giảng Võ (Ba Đình, Hà Nội), Vũ Đình Phương cho biết: Đây là buổi hội thảo với chủ đề còn khá mới mẻ đối với nhiều nhà trường. Qua chương trình, giáo viên không chỉ được lắng nghe chia sẻ về trường học số Google mà còn trực tiếp trải nghiệm các ứng dụng công nghệ số của Google trong giáo dục, từ thiết lập lớp học trực tuyến, quản lý học sinh cho đến tích hợp các công cụ hỗ trợ giảng dạy.

Dự kiến, Trường trung học cơ sở Giảng Võ sẽ định hướng triển khai các lớp học google trong năm học 2025-2026, góp phần từng bước xây dựng môi trường học tập hiện đại, linh hoạt và hiệu quả hơn cho giáo viên và học sinh.

Trong khi đó, Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Thành Công (Ba Đình, Hà Nội), Nguyễn Ngọc Anh cho biết: Mô hình trường học số Google hướng tới việc xây dựng môi trường giáo dục linh hoạt, nơi công nghệ hỗ trợ tối đa cho việc đổi mới phương pháp dạy và học, nâng cao tính chủ động, sáng tạo của cả giáo viên và học sinh.

Mô hình này giúp nhà trường hình dung rõ hơn cách triển khai trường học số, lớp học số với các tiết học sinh động, mở rộng không gian học tập, tạo điều kiện để học sinh được kết nối, giao lưu và học hỏi trong môi trường quốc tế.

Học sinh Trường trung học cơ sở Giảng Võ tự tin với lớp học số kết nối cùng học sinh Trường quốc tế Việt Nam-Phần Lan (Thành phố Hồ Chí Minh).

Học sinh Trường trung học cơ sở Giảng Võ tự tin với lớp học số kết nối cùng học sinh Trường quốc tế Việt Nam-Phần Lan (Thành phố Hồ Chí Minh).

Hiện nhà trường đã tổ chức tập huấn và toàn bộ cán bộ, giáo viên, nhân viên đã thi đạt chứng chỉ Google Level 1. Dự kiến từ năm học 2025-2026, nhà trường sẽ triển khai mô hình lớp học tinh hoa, giáo viên và học sinh sử dụng nền tảng Google Workspace for Education trong dạy học, kiểm tra, đánh giá và quản lý lớp học, giúp học sinh làm chủ công nghệ, phát triển năng lực số và tư duy toàn cầu.

Trong khuôn khổ hội thảo, các nhà giáo đã cùng trải nghiệm dự giờ minh họa lớp học số Google do giáo viên Trường trung học cơ sở Giảng Võ (Ba Đình, Hà Nội) thực hiện, với sự tham gia của học sinh nhà trường và học sinh Trường quốc tế Việt Nam-Phần Lan (Thành phố Hồ Chí Minh).

Hội thảo "Mở khóa kỷ nguyên số và kiến tạo trường học số: Giải pháp từ Google" được tổ chức nhằm nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của chuyển đổi số trong giáo dục, đồng thời giới thiệu các giải pháp công nghệ tiên tiến từ Google for Education như là máy tính giáo dục Chromebook, hệ thống ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy và học, cùng chương trình đào tạo từ Gemini AI Academy, qua đó định hướng lộ trình phát triển mô hình trường học số tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn.

Có thể bạn quan tâm

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Chuẩn hóa quy trình tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú, dịch vụ căng-tin trường học

Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 28/10 thông tin cho biết đang lấy ý kiến góp ý về Dự thảo Thông tư quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú, dịch vụ căng-tin trong cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông nhằm chuẩn hóa quy trình tổ chức bữa ăn, bảo đảm an toàn thực phẩm và chất lượng dinh dưỡng cho học sinh. 

Thuyền viên làm việc trên buồng lái tàu biển. (Ảnh: VIMC)

Tạo nguồn nhân lực cho chiến lược kinh tế biển

Thiếu lao động chuyên môn sâu, cơ cấu đào tạo chưa theo kịp nhu cầu và những khó khăn trong thu hút nhân lực chất lượng cao là những điểm nghẽn đáng quan tâm đối với kinh tế biển theo hướng xanh, hiện đại và bền vững. 

Ảnh minh họa (Nguồn: NUS Business School)

Giáo dục đại học trước tác động của trí tuệ nhân tạo

Trí tuệ nhân tạo (AI) đặt ra yêu cầu mới đối giáo dục đại học, từ đào tạo, quản trị đến gắn kết với doanh nghiệp nhằm phát triển nguồn nhân lực có chuyên môn, tư duy phản biện và khả năng thích ứng với những thay đổi của thị trường lao động.

Một nghệ nhân đang dạy nghề khâu nón tại Trung tâm Học tập cộng đồng, làng Chuông, xã Thanh Oai (Hà Nội). (Ảnh: THU TRANG)

Khi kỹ năng số trở thành kỹ năng sống

Kỹ năng số đang trở thành một phần của cuộc sống hằng ngày, từ công việc, mua bán đến tiếp cận các dịch vụ thiết yếu. Khi công nghệ liên tục thay đổi, học tập suốt đời cũng bắt đầu từ những điều gần gũi: học để biết làm, biết sử dụng và tự giải quyết những việc mình đang cần.

Giờ học của học sinh Trường tiểu học Thăng Long (Hà Nội).

Giá trị mới sau sáp nhập trường học

Mục tiêu vận hành trường học sau sáp nhập không chỉ là ổn định bộ máy mà còn tạo ra giá trị mới. Cán bộ quản lý cần đổi mới tư duy quản trị, giáo viên được phát huy năng lực, các cấp học tăng cường tính liên thông.

[Video] Những lớp học khang trang giữa biển mây Ngọc Linh

[Video] Những lớp học khang trang giữa biển mây Ngọc Linh

Mùa mưa năm 2025, những điểm trường trên đỉnh Ngọc Linh (xã Trà Linh) từng tan hoang và ngổn ngang sau những trận lũ liên tục. Cũng ở nơi ấy, tròn một năm sau, những ngôi trường ở vùng cao Đà Nẵng như lột xác, khoác lên mình một diện mạo hoàn toàn mới: hiện đại, khang trang và ngập tràn tiếng cười trẻ thơ.

Dự án "Tất gel thảo dược An Túc" của sinh viên Trường đại học Y-Dược Huế đạt giải Nhất Cuộc thi Ý tưởng Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo lần thứ IX, năm 2026. (Ảnh: PH.THẢO)

Hành trình ươm tạo khởi nghiệp của sinh viên Đại học Huế

Từ nguồn dược liệu bản địa đến những giải pháp công nghệ, giáo dục và nông nghiệp, 8 dự án vào chung kết Cuộc thi Ý tưởng Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo Đại học Huế năm 2026 cho thấy sức sáng tạo của người học; trong đó, “Tất gel thảo dược An Túc” nổi bật với hướng tiếp cận kết hợp tri thức truyền thống và nhu cầu hiện đại.

Tiểu đoàn 519 tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật và cấp tờ gấp tuyên truyền pháp luật cho học sinh Trường trung học phổ thông Nguyễn Thần Hiến, phường Hà Tiên. (Ảnh: PHƯƠNG VŨ)

An Giang tuyên truyền pháp luật cho 2.300 học sinh biên giới

Ngày 26/10, Tiểu đoàn 519, Trung đoàn 893 (Bộ Chỉ huy Quân sự tỉnh An Giang) phối hợp các trường học trên tuyến biên giới tổ chức chương trình tuyên truyền, phổ biến pháp luật cho khoảng 2.300 học sinh, góp phần xây dựng môi trường học đường an toàn và lành mạnh.

Lãnh đạo VRG trao học bổng cho con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026. (Ảnh: Đào Phong)

Tuyên dương 853 học sinh, sinh viên xuất sắc con em ngành cao-su

Nhân dịp kỷ niệm 97 năm Ngày truyền thống ngành Cao-su Việt Nam (28/10/1929-28/10/2026) và hướng tới 20 năm thành lập Tập đoàn Công nghiệp Cao-su Việt Nam (VRG), Tập đoàn VRG tổ chức Lễ tuyên dương con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026.

Trường đại học Đà Lạt tọa lạc trong không gian xanh cao nguyên Lâm Viên. (Ảnh: BẢO VĂN)

Trường đại học Đà Lạt: 50 năm - nền tảng để mở rộng hội nhập và phát triển

Trường đại học Đà Lạt đã trải qua hành trình 50 năm đổi mới và phát triển. Từ nền móng được xây dựng trong gian khó, qua quá trình mở rộng và phát triển đại học đa ngành, đến yêu cầu nâng cao chất lượng và hội nhập, mỗi giai đoạn đều góp phần tạo nên nền tảng cho chặng đường phát triển trong tương lai.

Học sinh lớp 6. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Đổi mới tuyển sinh đầu cấp: Chuyển từ tư duy "tuyển" sang “tiếp nhận học sinh”

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng Quy chế tiếp nhận học sinh đầu cấp (lớp 1, lớp 6, lớp 10), với cách tiếp cận chuyển từ “tuyển sinh” sang “tiếp nhận học sinh đầu cấp” gắn với nhu cầu học tập, mạng lưới trường lớp,... nhằm bảo đảm cơ hội học tập cho người học và công bằng giáo dục. 

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Dự kiến thi tuyển vào lớp 10 chỉ gồm 2 môn Toán và Ngữ văn

Việc tiếp nhận học sinh vào lớp 10 trung học phổ thông được Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất theo một trong các phương thức: thi tuyển, xét tuyển, kết hợp thi tuyển với xét tuyển. Đối với phương thức thi tuyển thì chỉ gồm 2 môn Toán và Ngữ văn, nhằm giảm áp lực thi cử, tạo sự ổn định cho học sinh và giảm nguồn lực tổ chức kỳ thi.