Hơn 1.000 tân sinh viên Học viện Y-Dược học cổ truyền Việt Nam bước vào hành trình thầy thuốc tương lai

Tối 10/10, tại Hà Nội, Học viện Y-Dược học cổ truyền Việt Nam tổ chức chương trình "Chào tân sinh viên". Tại chương trình, 1.012 gương mặt ưu tú đã chính thức gia nhập học viện, mở đầu hành trình học tập, rèn luyện để trở thành những thầy thuốc tương lai. 

Ba thủ khoa đầu vào của ba ngành: Y khoa, y học cổ truyền và dược học.
Ba thủ khoa đầu vào của ba ngành: Y khoa, y học cổ truyền và dược học.

Phát biểu tại chương trình, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Đoàn Quang Huy, Phó Giám đốc Học viện Y-Dược học cổ truyền Việt Nam nhấn mạnh: Trong bối cảnh thế giới phẳng, y học không có biên giới. Học viện tự hào là một điểm sáng trong hợp tác quốc tế.

"Chúng ta đã và đang phát triển mạnh mẽ mối quan hệ với các đối tác uy tín trên khắp thế giới như: Đại học Harvard (Mỹ), Đại học Paris Cité (Pháp), các trường đại học tại Nga, Italia, Trung Quốc, Hàn Quốc, Thái Lan... Những chương trình trao đổi sinh viên, giao lưu học thuật, hội thảo quốc tế sẽ mở ra cho sinh viên những chân trời tri thức mới, giúp các em trở thành những công dân toàn cầu, tự tin làm việc ở bất cứ đâu", Phó Giáo sư, Tiến sĩ Đoàn Quang Huy nói.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Đoàn Quang Huy khẳng định: "Khi bước chân vào học viện, các em đã trở thành một phần của cộng đồng đoàn kết, lớn mạnh, được kết nối trong mạng lưới cựu người học với hàng chục nghìn bác sĩ, dược sĩ thành đạt trên khắp mọi miền Tổ quốc - những người thầy, người anh, người chị luôn sẵn sàng hỗ trợ, dẫn dắt và mở ra cơ hội nghề nghiệp cho thế hệ tiếp nối. Trở thành sinh viên của học viện là niềm vinh dự, tự hào, nhưng cũng là điểm khởi đầu cho một hành trình đầy trách nhiệm. Trên hành trình ấy, học viện khẳng định cam kết sẽ luôn đồng hành, tạo mọi điều kiện tốt nhất để sinh viên phát triển toàn diện".

Theo quy định của pháp luật, từ ngày 1/1/2027, sẽ tổ chức kiểm tra, đánh giá năng lực hành nghề khám bệnh, chữa bệnh đối với các đối tượng bác sĩ, y sĩ, điều dưỡng, hộ sinh, kỹ thuật y, dinh dưỡng lâm sàng, cấp cứu viên ngoại viện và tâm lý lâm sàng. Học viện Y-Dược học cổ truyền Việt Nam có Phó giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Quốc Huy, Giám đốc Học viện, được Bộ Y tế bổ nhiệm là Ủy viên Hội đồng Y khoa quốc gia nhiệm kỳ 2025–2030. Học viện đang tích cực triển khai các hoạt động nhằm trang bị cho sinh viên đầy đủ kiến thức, kỹ năng và sự tự tin để chinh phục cột mốc quan trọng đầu tiên trong sự nghiệp.

817385b7-1aba-4a25-b501-bf997280ea54-5475.jpg
Chương trình nghệ thuật.

"Chặng đường mới đã mở ra. Với tài năng, nhiệt huyết và sự nỗ lực không ngừng, các em sinh viên sẽ viết tiếp những trang sử vàng son cho truyền thống 55 năm xây dựng và 20 năm phát triển của học viện. Hãy học tập say mê, rèn luyện nghiêm túc và sống có trách nhiệm để sau này, dù ở bất kỳ cương vị nào, các em cũng tự hào nói rằng: Tôi là sinh viên Học viện Y-Dược học cổ truyền Việt Nam", Phó giáo sư, Tiến sĩ Đoàn Quang Huy nhấn mạnh.

Với 25,8 điểm trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm nay, Đinh Văn Đức Dũng xuất sắc trở thành thủ khoa ngành dược học. Chia sẻ về lý do lựa chọn con đường y-dược, Đức Dũng cho biết: "Gia đình em đã có truyền thống làm nghề thuốc, từ nhỏ đã được tiếp xúc với những vị thuốc, bài thuốc dân gian. Chính điều đó đã nuôi dưỡng trong em niềm đam mê và mong muốn được trở thành người thầy thuốc giỏi, góp phần chăm sóc và bảo vệ sức khỏe cộng đồng".

“Em chọn học ngành dược học vì đây không chỉ là ngành nghề mang tính khoa học mà còn đòi hỏi cái tâm và trách nhiệm rất lớn với con người. Em muốn được học hỏi thật nhiều để sau này có thể giúp đỡ những người bệnh, mang kiến thức của mình phục vụ xã hội", Dũng chia sẻ.

Tân thủ khoa đặt mục tiêu trong những năm học tới sẽ phấn đấu đạt loại giỏi, trau dồi chuyên môn và kỹ năng nghề nghiệp, đồng thời tích cực tham gia các hoạt động nghiên cứu khoa học và công tác tình nguyện. “Em tin rằng, một người thầy thuốc tốt không chỉ giỏi chuyên môn mà còn phải có trái tim nhân hậu, biết lắng nghe và đồng cảm với người bệnh”, Dũng bày tỏ.

2562e516-f2c1-47f5-b873-923b79e61b6b-9380.jpg
1.012 gương mặt ưu tú đã chính thức gia nhập Học viện Y-Dược học cổ truyền Việt Nam.

Còn sinh viên Nguyễn Thị Ngọc Ánh, thủ khoa chuyên ngành y học cổ truyền với 26,25 điểm, lại mang trong mình niềm say mê đặc biệt với cây cỏ và những phương pháp chữa bệnh tự nhiên. Lớn lên tại vùng quê có nhiều gia đình làm nghề thuốc nam, Ánh sớm được tiếp xúc với nghề, nuôi dưỡng ước mơ theo đuổi y học cổ truyền.

Bước vào giảng đường đại học, tân thủ khoa đặt cho mình mục tiêu giành học bổng năm thứ nhất, không ngừng nỗ lực trau dồi kiến thức chuyên ngành, rèn luyện kỹ năng nghiên cứu và ứng dụng y học cổ truyền trong chăm sóc sức khỏe con người. “Em mong sau khi ra trường có thể trở về quê hương, mở một phòng khám nhỏ để phục vụ bà con và góp phần lan tỏa giá trị của đông y Việt Nam", Ánh chia sẻ.

Với tinh thần học tập nghiêm túc, niềm đam mê và khát vọng cống hiến, những tân thủ khoa của học viện là tấm gương tiêu biểu cho thế hệ sinh viên mới - những người sẽ tiếp bước, phát huy truyền thống nhân ái, hiếu học của ngành y dược Việt Nam.

Tại buổi lễ, Học viện Y-Dược học cổ truyền Việt Nam đã khen thưởng và tặng giấy khen cho 3 thủ khoa đầu vào của ba ngành: Y khoa, Y học cổ truyền và Dược học.

Học viện Y-Dược học cổ truyền Việt Nam không chỉ là nơi đào tạo, mà còn là trung tâm nghiên cứu khoa học, khám chữa bệnh uy tín, kết hợp tinh hoa y học cổ truyền và sự tiến bộ của y học hiện đại. Tại Nghị quyết số 282/NQ-CP ngày 15/9/2025 của Chính phủ ban hành Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 72-NQ/TW đã xác định: Xây dựng và thực hiện đề án đầu tư phát triển 5 trường đại học trọng điểm trong đó có Học viện Y-Dược học cổ truyền Việt Nam.

Học viện không ngừng chú trọng và nâng cao chất lượng đào tạo thông qua việc đổi mới các chương trình đào tạo dựa trên chuẩn năng lực; chương trình đào tạo ngành y học cổ truyền đã có sự gắn kết chặt chẽ với khối kiến thức của chương trình đào tạo ngành y khoa; phát triển, nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên; đầu tư trang thiết bị; ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong mọi hoạt động…

Có thể bạn quan tâm

Lãnh đạo VRG trao học bổng cho con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026. (Ảnh: Đào Phong)

Tuyên dương 853 học sinh, sinh viên xuất sắc con em ngành cao-su

Nhân dịp kỷ niệm 97 năm Ngày truyền thống ngành Cao-su Việt Nam (28/10/1929-28/10/2026) và hướng tới 20 năm thành lập Tập đoàn Công nghiệp Cao-su Việt Nam (VRG), Tập đoàn VRG tổ chức Lễ tuyên dương con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026.

Phó Thủ tướng Chính phủ Hồ Quốc Dũng và đại biểu tại Lễ khánh thành Trung tâm thực hành Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội. (Ảnh: QUỐC TOẢN)

Đại học Quốc gia Hà Nội với sứ mệnh tiên phong làm chủ công nghệ, giải quyết những nhiệm vụ của quốc gia

Ngày 25/10, tại Hòa Lạc, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức chương trình “Hòa Lạc ngày mới 2026” và phát động Kế hoạch 120 ngày phát triển đột phá với những yêu cầu đổi mới quản trị, nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu; phát triển khoa học cơ bản, công nghệ chiến lược, công nghệ lõi; mở rộng hợp tác với doanh nghiệp. 

Trường đại học Đà Lạt tọa lạc trong không gian xanh cao nguyên Lâm Viên. (Ảnh: BẢO VĂN)

Trường đại học Đà Lạt: 50 năm - nền tảng để mở rộng hội nhập và phát triển

Trường đại học Đà Lạt đã trải qua hành trình 50 năm đổi mới và phát triển. Từ nền móng được xây dựng trong gian khó, qua quá trình mở rộng và phát triển đại học đa ngành, đến yêu cầu nâng cao chất lượng và hội nhập, mỗi giai đoạn đều góp phần tạo nên nền tảng cho chặng đường phát triển trong tương lai.

Học sinh lớp 6. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Đổi mới tuyển sinh đầu cấp: Chuyển từ tư duy "tuyển" sang “tiếp nhận học sinh”

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng Quy chế tiếp nhận học sinh đầu cấp (lớp 1, lớp 6, lớp 10), với cách tiếp cận chuyển từ “tuyển sinh” sang “tiếp nhận học sinh đầu cấp” gắn với nhu cầu học tập, mạng lưới trường lớp,... nhằm bảo đảm cơ hội học tập cho người học và công bằng giáo dục. 

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Dự kiến thi tuyển vào lớp 10 chỉ gồm 2 môn Toán và Ngữ văn

Việc tiếp nhận học sinh vào lớp 10 trung học phổ thông được Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất theo một trong các phương thức: thi tuyển, xét tuyển, kết hợp thi tuyển với xét tuyển. Đối với phương thức thi tuyển thì chỉ gồm 2 môn Toán và Ngữ văn, nhằm giảm áp lực thi cử, tạo sự ổn định cho học sinh và giảm nguồn lực tổ chức kỳ thi.

Ban tổ chức phát động cuộc thi. (Ảnh: BTC)

Nhiều kỳ vọng tại Cuộc thi “Người mở đường số nơi bản làng” năm 2026

Ngày 22/10, tại Hà Nội, Báo Giáo dục và Thời đại tổ chức lễ phát động Cuộc thi “Người mở đường số nơi bản làng” năm 2026. Cuộc thi hướng sự quan tâm của xã hội đến những người trực tiếp đưa công nghệ, tri thức pháp luật và phương thức làm việc mới vào đời sống cộng đồng vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi.

Đại học Đà Nẵng vinh danh thủ khoa và trao học bổng cho sinh viên. (Ảnh: ANH ĐÀO)

Gần 670 triệu đồng học bổng trao tặng sinh viên Đại học Đà Nẵng

Nhằm động viên và lan tỏa tinh thần hiếu học, khuyến tài trong sinh viên, tối 22/10, Đại học Đà Nẵng tổ chức “Chương trình vinh danh thủ khoa và nâng bước sinh viên năm 2026” tại Nhà hát Trưng Vương. Đây là sự kiện truyền thống thường niên mang đậm nét đặc trưng của Đại học Đà Nẵng qua 15 năm duy trì và phát triển.

Học sinh cần học trí tuệ nhân tạo để biết AI trả lời đúng hay sai. (Ảnh: Viettel Solutions)

Đưa trí tuệ nhân tạo từ trang sách vào trải nghiệm học tập

Học sinh có thể đọc sách để biết trí tuệ nhân tạo (AI) học từ dữ liệu, hoặc hỏi một chatbot và nhận câu trả lời trong vài giây. Nhưng để thực sự hiểu biết máy học thế nào, vì sao có thể sai, kết quả ấy ảnh hưởng tới con người ra sao và con người phải chịu trách nhiệm thế nào khi sử dụng công nghệ, các em phải được tự tay thử.

Xã Hàm Thuận Bắc có nhiều học sinh đồng bào dân tộc thiểu số. (Ảnh: THANH HUỆ)

Lâm Đồng: Xã Hàm Thuận Bắc chú trọng hỗ trợ học sinh dân tộc thiểu số

Những năm qua, Ủy ban nhân dân xã Hàm Thuận Bắc (tỉnh Lâm Đồng) luôn xác định việc thực hiện các chế độ, chính sách đối với học sinh dân tộc thiểu số là nhiệm vụ quan trọng, góp phần bảo đảm an sinh xã hội, nâng cao chất lượng giáo dục, tạo điều kiện để học sinh thuộc đối tượng chính sách được học tập và phát triển.