Học sinh Việt Nam đoạt 6 Huy chương Vàng Olympic Giao lưu Toán học Turkmenistan

Đội tuyển Việt Nam với 6 học sinh lớp 11 và 12 tham gia Olympic Giao lưu Toán học Turkmenistan lần thứ 2 đã giành được thành tích xuất sắc, đoạt 6 Huy chương Vàng trong Kỳ thi.
Đoàn Việt Nam tham dự Olympic Giao lưu Toán học Turkmenistan lần thứ 2. Từ trái qua phải: Lại Gia Khải, Nguyễn Phúc Nguyên, Nguyễn Trí Hậu, Nguyễn Trí Hiền, Trần Quang Nhật, Vũ Việt Hà, thầy Vũ Thế Khôi, thầy Nguyễn Chu Gia Vượng.

Đoàn Việt Nam tham dự Olympic Giao lưu Toán học Turkmenistan lần thứ 2. Từ trái qua phải: Lại Gia Khải, Nguyễn Phúc Nguyên, Nguyễn Trí Hậu, Nguyễn Trí Hiền, Trần Quang Nhật, Vũ Việt Hà, thầy Vũ Thế Khôi, thầy Nguyễn Chu Gia Vượng.

Ngày 25/4, Bộ Giáo dục và Đào tạo thông tin chính thức về kết quả dự thi của Đoàn Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Giao lưu Toán học Turkmenistan lần thứ 2 (2nd International Mathematical Olympiad for High School Students, Turkmenistan), tổ chức từ ngày 21 đến ngày 26/4 tại thủ đô Ashgabat, Turkmenistan.

6 học sinh của Việt Nam tham gia đoạt thành tích Huy chương Vàng là:

1. Nguyễn Trí Hậu, học sinh học sinh lớp 11, Trường THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm, tỉnh Quảng Nam, đạt 40 điểm.

2. Nguyễn Trí Hiền, học sinh học sinh lớp 11, Trường THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm, tỉnh Quảng Nam, đạt 40 điểm.

3. Nguyễn Phúc Nguyên, học sinh lớp 11, Trường THCS-THPT Newton, Hà Nội, đạt 40 điểm.

4. Trần Quang Nhật, học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, thành phố Đà Nẵng, đạt 35 điểm.

5. Lại Gia Khải, học sinh lớp 11, Trường THPT chuyên Sư phạm, Trường đại học Sư Phạm Hà Nội, đạt 34 điểm.

6. Vũ Việt Hà, học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Nguyễn Trãi, tỉnh Hải Dương, đạt 31 điểm.

Olympic Giao lưu Toán học Turkmenistan là sự kiện quốc tế được tổ chức theo hình thức mời, do Bộ Giáo dục Turkmenistan chủ trì. Kỳ thi hướng tới việc nuôi dưỡng các tài năng và năng lực của của học sinh, tăng cường tình hữu nghị, phát triển tư tưởng tiến bộ, tư duy mở của thanh thiếu niên.

Nhận lời mời của Bộ Giáo dục Turkmenistan, Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam đã đề nghị Viện Toán học, thuộc Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam thành lập đoàn học sinh.

Viện Toán học, Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam thành lập đoàn học sinh tham dự kỳ thi, bao gồm: Thầy Nguyễn Chu Gia Vượng, Viện Toán học, Trưởng đoàn; Thầy Vũ Thế Khôi, Viện Toán học, Phó Trưởng đoàn và 6 học sinh xếp hạng từ thứ 7 đến 12 trong Kỳ thi chọn đội tuyển Olympic. Các học sinh này không nằm trong đội hình chính thức dự Olympic Toán quốc tế lần thứ 66 tổ chức tại Australia. Đoàn được thành lập theo hình thức xã hội hóa.

Có thể bạn quan tâm

Lãnh đạo VRG trao học bổng cho con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026. (Ảnh: Đào Phong)

Tuyên dương 853 học sinh, sinh viên xuất sắc con em ngành cao-su

Nhân dịp kỷ niệm 97 năm Ngày truyền thống ngành Cao-su Việt Nam (28/10/1929-28/10/2026) và hướng tới 20 năm thành lập Tập đoàn Công nghiệp Cao-su Việt Nam (VRG), Tập đoàn VRG tổ chức Lễ tuyên dương con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026.

Phó Thủ tướng Chính phủ Hồ Quốc Dũng và đại biểu tại Lễ khánh thành Trung tâm thực hành Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội. (Ảnh: QUỐC TOẢN)

Đại học Quốc gia Hà Nội với sứ mệnh tiên phong làm chủ công nghệ, giải quyết những nhiệm vụ của quốc gia

Ngày 25/10, tại Hòa Lạc, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức chương trình “Hòa Lạc ngày mới 2026” và phát động Kế hoạch 120 ngày phát triển đột phá với những yêu cầu đổi mới quản trị, nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu; phát triển khoa học cơ bản, công nghệ chiến lược, công nghệ lõi; mở rộng hợp tác với doanh nghiệp. 

Trường đại học Đà Lạt tọa lạc trong không gian xanh cao nguyên Lâm Viên. (Ảnh: BẢO VĂN)

Trường đại học Đà Lạt: 50 năm - nền tảng để mở rộng hội nhập và phát triển

Trường đại học Đà Lạt đã trải qua hành trình 50 năm đổi mới và phát triển. Từ nền móng được xây dựng trong gian khó, qua quá trình mở rộng và phát triển đại học đa ngành, đến yêu cầu nâng cao chất lượng và hội nhập, mỗi giai đoạn đều góp phần tạo nên nền tảng cho chặng đường phát triển trong tương lai.

Học sinh lớp 6. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Đổi mới tuyển sinh đầu cấp: Chuyển từ tư duy "tuyển" sang “tiếp nhận học sinh”

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng Quy chế tiếp nhận học sinh đầu cấp (lớp 1, lớp 6, lớp 10), với cách tiếp cận chuyển từ “tuyển sinh” sang “tiếp nhận học sinh đầu cấp” gắn với nhu cầu học tập, mạng lưới trường lớp,... nhằm bảo đảm cơ hội học tập cho người học và công bằng giáo dục. 

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Dự kiến thi tuyển vào lớp 10 chỉ gồm 2 môn Toán và Ngữ văn

Việc tiếp nhận học sinh vào lớp 10 trung học phổ thông được Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất theo một trong các phương thức: thi tuyển, xét tuyển, kết hợp thi tuyển với xét tuyển. Đối với phương thức thi tuyển thì chỉ gồm 2 môn Toán và Ngữ văn, nhằm giảm áp lực thi cử, tạo sự ổn định cho học sinh và giảm nguồn lực tổ chức kỳ thi.

Ban tổ chức phát động cuộc thi. (Ảnh: BTC)

Nhiều kỳ vọng tại Cuộc thi “Người mở đường số nơi bản làng” năm 2026

Ngày 22/10, tại Hà Nội, Báo Giáo dục và Thời đại tổ chức lễ phát động Cuộc thi “Người mở đường số nơi bản làng” năm 2026. Cuộc thi hướng sự quan tâm của xã hội đến những người trực tiếp đưa công nghệ, tri thức pháp luật và phương thức làm việc mới vào đời sống cộng đồng vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi.

Đại học Đà Nẵng vinh danh thủ khoa và trao học bổng cho sinh viên. (Ảnh: ANH ĐÀO)

Gần 670 triệu đồng học bổng trao tặng sinh viên Đại học Đà Nẵng

Nhằm động viên và lan tỏa tinh thần hiếu học, khuyến tài trong sinh viên, tối 22/10, Đại học Đà Nẵng tổ chức “Chương trình vinh danh thủ khoa và nâng bước sinh viên năm 2026” tại Nhà hát Trưng Vương. Đây là sự kiện truyền thống thường niên mang đậm nét đặc trưng của Đại học Đà Nẵng qua 15 năm duy trì và phát triển.

Học sinh cần học trí tuệ nhân tạo để biết AI trả lời đúng hay sai. (Ảnh: Viettel Solutions)

Đưa trí tuệ nhân tạo từ trang sách vào trải nghiệm học tập

Học sinh có thể đọc sách để biết trí tuệ nhân tạo (AI) học từ dữ liệu, hoặc hỏi một chatbot và nhận câu trả lời trong vài giây. Nhưng để thực sự hiểu biết máy học thế nào, vì sao có thể sai, kết quả ấy ảnh hưởng tới con người ra sao và con người phải chịu trách nhiệm thế nào khi sử dụng công nghệ, các em phải được tự tay thử.

Xã Hàm Thuận Bắc có nhiều học sinh đồng bào dân tộc thiểu số. (Ảnh: THANH HUỆ)

Lâm Đồng: Xã Hàm Thuận Bắc chú trọng hỗ trợ học sinh dân tộc thiểu số

Những năm qua, Ủy ban nhân dân xã Hàm Thuận Bắc (tỉnh Lâm Đồng) luôn xác định việc thực hiện các chế độ, chính sách đối với học sinh dân tộc thiểu số là nhiệm vụ quan trọng, góp phần bảo đảm an sinh xã hội, nâng cao chất lượng giáo dục, tạo điều kiện để học sinh thuộc đối tượng chính sách được học tập và phát triển.