Hà Nội: Đề xuất thưởng 250 triệu đồng cho học sinh đạt Huy chương Vàng Olympic quốc tế

Thành phố Hà Nội đang lấy ý kiến góp ý Dự thảo Nghị quyết quy định mức thưởng đối với các giáo viên, học sinh, học viên đạt thành tích cao trong các cuộc thi, kỳ thi cấp thành phố, quốc gia, quốc tế.
Phó Chủ tịch nước Võ Thị Ánh Xuân gặp mặt các học sinh đoạt giải Olympic và Khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2023.
Phó Chủ tịch nước Võ Thị Ánh Xuân gặp mặt các học sinh đoạt giải Olympic và Khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2023.

Dự thảo Nghị quyết của HĐND Thành phố đưa ra mức thưởng đối với học sinh, học viên đạt giải trong các kỳ thi Olympic quốc tế các môn học, thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật quốc tế và tương đương do Bộ Giáo dục và đào tạo cử tham dự như sau:

Huy chương Vàng 250 triệu đồng; Huy chương Bạc 200 triệu đồng; Huy chương Đồng 150 triệu đồng; giải Khuyến Khích, giải chuyên đề và các giải theo cơ cấu giải thưởng 100 triệu đồng;

Học sinh, học viên đạt giải trong các kỳ thi Olympic khu vực các môn học, thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật khu vực và tương đương do Bộ Giáo dục và Đào tạo cử tham dự, mức thưởng đề xuất như sau:

Huy chương Vàng 150 triệu đồng; Huy chương Bạc 120 triệu đồng; Huy chương Đồng 90 triệu đồng; giải Khuyến Khích, giải chuyên đề và các giải theo cơ cấu giải thưởng 50 triệu đồng.

Học sinh, học viên đoạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức, mức thưởng lần lượt là: giải Nhất 50 triệu đồng; giải Nhì 40 triệu đồng; giải Ba 30 triệu đồng; giải Khuyến Khích, giải chuyên đề và các giải theo cơ cấu giải thưởng: 20 triệu đồng.

Dự thảo Nghị quyết cũng đưa ra mức thưởng đối với học sinh, đạt giải tại chung kết cuộc thi Đường lên đỉnh Olympia do Đài Truyền hình Việt Nam tổ chức, mức 20 triệu đến 50 triệu đồng.

Mức thưởng đối với giáo viên trực tiếp đào tạo, bồi dưỡng học sinh, học viên đoạt giải được hưởng theo nguyên tắc bằng 70% mức thưởng của học sinh, học viên.

Mức thưởng đối với giáo viên trực tiếp đào tạo, bồi dưỡng học sinh, học viên đoạt giải được hưởng theo nguyên tắc bằng 70% mức thưởng của học sinh, học viên.

Tập thể các giáo viên cùng tham gia đào tạo, bồi dưỡng học sinh, học viên được hưởng theo nguyên tắc bằng 30% mức thưởng của giáo viên trực tiếp đào tạo, bồi dưỡng học sinh, học viên đoạt giải…

Mời xem chi tiết Dự thảo Nghị quyết tại đây.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.