Giáo viên tiểu học ứng dụng công nghệ thông tin, sáng tạo trong dạy học

Đa số các tiết dạy của giáo viên tại hội thi giáo viên dạy giỏi bậc tiểu học của Hà Nội đều có ứng dụng công nghệ thông tin và có sự sáng tạo trong ý tưởng thiết kế tổ chức hoạt động dạy học.
Trao thưởng cho các giáo viên dạy giỏi đạt giải Nhất (Ảnh: Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội)
Trao thưởng cho các giáo viên dạy giỏi đạt giải Nhất (Ảnh: Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội)

Tại hội nghị tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học thành phố Hà Nội năm học 2022-2023, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cho biết năm nay có 150 giáo viên dạy giỏi được lựa chọn từ hơn 17.600 giáo viên đã tham dự hội thi cấp trường.

Hội thi diễn ra từ ngày 21/2 đến ngày 3/3, là hội thi đầu tiên thực hiện theo chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã trao thưởng cho 150 giáo viên đoạt giải tại hội thi, gồm 39 giải Nhất, 54 giải Nhì, 57 giải Ba, tặng giấy khen cho các giáo viên có nhiều cố gắng đổi mới sáng tạo đạt hiệu quả trong hội thi. Các phòng Giáo dục và Đào tạo có kết quả xuất sắc được tuyên dương, khen thưởng gồm: Hoàng Mai, Hoàn Kiếm, Long Biên, Cầu Giấy, Thanh Xuân, Ba Đình, Tây Hồ.

Tại hội thi, mỗi giáo viên dự thi hai phần, gồm thực hiện giảng dạy một tiết theo phân phối chương trình của tuần dự thi và trình bày một biện pháp góp phần nâng cao chất lượng công tác giảng dạy của cá nhân tại nơi giáo viên làm việc.

Theo đánh giá của Ban giám khảo, các tiết dạy đều có sự đầu tư sáng tạo trong ý tưởng thiết kế tổ chức hoạt động dạy học, đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh. Đa số các tiết dạy giáo viên ứng dụng thành thạo công nghệ thông tin trong dạy học.

Bên cạnh đó, giáo viên có tác phong chuẩn mực, gần gũi học sinh, thể hiện năng lực về trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Có nhiều giáo viên tuổi đời và tuổi nghề còn trẻ nhưng đã bộc lộ sự vững vàng về kiến thức và kỹ năng sư phạm.

“Hội thi giáo viên dạy giỏi là một giải pháp quan của ngành giáo dục Hà Nội nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên; cũng là dịp công nhận và suy tôn giáo viên dạy giỏi, tâm huyết, trách nhiệm với nghề; đồng thời tuyên dương và nhân rộng những điển hình tiên tiến” – Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cho biết.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.