Định hướng lựa chọn ngành học và cơ hội nghề nghiệp cho học sinh

Học sinh tìm hiểu thông tin tại Ngày hội tư vấn tuyển sinh-hướng nghiệp.
Học sinh tìm hiểu thông tin tại Ngày hội tư vấn tuyển sinh-hướng nghiệp.

Kỳ tuyển sinh đại học năm 2026 đang đặt ra nhiều băn khoăn cho học sinh về lựa chọn ngành học, cơ hội việc làm trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) phát triển mạnh mẽ, triển vọng của các lĩnh vực như công nghệ, báo chí-truyền thông cũng như các điểm mới của kỳ tuyển sinh năm nay. Ngày hội tư vấn tuyển sinh-hướng nghiệp năm 2026 vừa diễn ra ngày 8/3 tại Đại học Bách khoa Hà Nội đã giải đáp đầy đủ các vấn đề này, đáp ứng nhu cầu tìm hiểu của học sinh và các bậc cha mẹ.

Ngày hội tư vấn tuyển sinh-hướng nghiệp năm 2026 do Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp Báo Tuổi Trẻ tổ chức có sự tham gia của đại diện các cơ quan liên quan của Bộ cùng các chuyên gia tuyển sinh và lãnh đạo các cơ sở giáo dục đại học. Đây là sự kiện đáp ứng mong chờ của các em học sinh, phụ huynh và toàn xã hội bởi công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng hằng năm có tác động lớn đến sự lựa chọn nghề nghiệp sau này. Vì vậy, các hoạt động tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp luôn giữ vai trò đặc biệt cần thiết, giúp học sinh và phụ huynh tiếp cận thông tin chính thống, đầy đủ và kịp thời để đưa ra lựa chọn phù hợp năng lực và định hướng nghề nghiệp.

Tại chương trình, nhiều chuyên gia tuyển sinh nhấn mạnh tầm quan trọng của việc định hướng nghề nghiệp sớm đối với học sinh.

Theo Phó Giáo sư, Tiến sĩ Vũ Thị Hiền, Phó Hiệu trưởng Trường đại học Ngoại thương, định hướng nghề nghiệp không chỉ diễn ra ở giai đoạn cuối cấp trung học phổ thông khi học sinh lựa chọn ngành học, mà cần được hình thành từ sớm để giúp các em nhận diện năng lực và sở thích của bản thân. Khi lựa chọn ngành học, điều quan trọng là cần hình dung rõ những vị trí việc làm có thể đảm nhiệm sau khi tốt nghiệp. Mỗi ngành đào tạo đều gắn với hệ thống vị trí việc làm cụ thể, từ đó giúp người học xác định mục tiêu học tập và phát triển năng lực ngay từ khi bước vào giảng đường.

Định hướng nghề nghiệp không chỉ diễn ra ở giai đoạn cuối cấp trung học phổ thông khi học sinh lựa chọn ngành học, mà cần được hình thành từ sớm để giúp các em nhận diện năng lực và sở thích của bản thân. Khi lựa chọn ngành học, điều quan trọng là cần hình dung rõ những vị trí việc làm có thể đảm nhiệm sau khi tốt nghiệp. Mỗi ngành đào tạo đều gắn với hệ thống vị trí việc làm cụ thể, từ đó giúp người học xác định mục tiêu học tập và phát triển năng lực ngay từ khi bước vào giảng đường.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Vũ Thị Hiền, Phó Hiệu trưởng Trường đại học Ngoại thương

Trong khi đó, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Phú Khánh, Phó Hiệu trưởng Đại học Phenikaa cho rằng, khi đứng trước quyết định lựa chọn ngành nghề, học sinh cần cân nhắc kỹ lưỡng bởi đây là lĩnh vực sẽ gắn bó lâu dài với bản thân. Các em nên ưu tiên lựa chọn ngành học theo đam mê và sở thích. Khi thật sự yêu thích một lĩnh vực, dù quá trình học tập có nhiều khó khăn, các em vẫn có động lực để kiên trì theo đuổi.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Phú Khánh cũng khuyến khích học sinh quan tâm đến các ngành khoa học cơ bản như Toán, Vật lý, Hóa học, bởi đây là nền tảng giúp hình thành tư duy logic và khả năng phân tích, đồng thời hỗ trợ người học thích ứng sự phát triển của khoa học-công nghệ, đặc biệt trong bối cảnh AI đang ngày càng được ứng dụng rộng rãi.

Một trong những nội dung được học sinh đặc biệt quan tâm tại Ngày hội là tác động của AI đối với thị trường lao động trong tương lai. Trao đổi với học sinh, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Đặng Hồng Sơn, Phó Hiệu trưởng Trường đại học Khoa học xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) cho biết: Al đang tạo ra nhiều thay đổi trong các ngành nghề khác nhau. Tuy nhiên, đối với các lĩnh vực như ngôn ngữ, ngoại ngữ hay báo chí-truyền thông, AI chỉ có thể hỗ trợ một phần chứ khó có thể thay thế hoàn toàn vai trò của con người.

Theo ông Sơn, các công cụ dịch bằng AI hiện nay đã đạt độ chính xác tương đối cao. Tuy vậy, đào tạo ngoại ngữ tại các trường đại học không chỉ dừng lại ở kỹ năng ngôn ngữ mà còn gắn với hiểu biết về văn hóa các quốc gia. Người làm công việc ngôn ngữ vì thế còn đóng vai trò kết nối và chuyển tải các giá trị văn hóa giữa những nền văn hóa khác nhau. Đối với lĩnh vực báo chí-truyền thông, dù quá trình sắp xếp, tinh gọn các cơ quan báo chí đang diễn ra mạnh mẽ trong những năm gần đây, nhu cầu xã hội đối với các nhà báo chuyên nghiệp vẫn rất lớn. Cùng với sự phát triển của báo chí số, báo chí đa phương tiện và các nền tảng truyền thông mới, không gian nghề nghiệp của người làm báo đang được mở rộng.

Trao đổi thêm về vấn đề này, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thị Trường Giang, Phó Giám đốc Học viện Báo chí và Tuyên truyền cho rằng: Trong bối cảnh hiện nay, không chỉ riêng ngành báo chí mà nhiều lĩnh vực khác cũng đang đối mặt với những thay đổi của thị trường lao động. Khoảng hai năm trở lại đây, quá trình sắp xếp, sáp nhập và tinh gọn các cơ quan báo chí diễn ra mạnh mẽ. Điều này có thể ít nhiều ảnh hưởng đến việc làm của một bộ phận người lao động trong các cơ quan báo chí.

Tuy nhiên, cơ hội việc làm trong lĩnh vực báo chí-truyền thông không giảm mạnh như nhiều người lo ngại. Trong bối cảnh công nghệ thông tin và AI phát triển mạnh mẽ, nhiều nền tảng số cung cấp thông tin ra đời, mỗi ngày có lượng lớn thông tin xuất hiện. Điều này khiến việc lựa chọn những thông tin chính xác, cần thiết và lành mạnh trở nên khó khăn hơn. Vì vậy, vai trò của các nhà báo chuyên nghiệp vẫn rất quan trọng trong việc giúp công chúng sàng lọc và định hướng thông tin.

Theo bà Giang, cơ hội nghề nghiệp của ngành báo chí hiện nay không chỉ giới hạn trong các cơ quan báo chí truyền thống mà còn mở rộng sang nhiều lĩnh vực như báo chí số, truyền thông đa phương tiện và sản xuất nội dung trên các nền tảng số. Vì vậy, nếu có đam mê với nghề, các bạn trẻ hoàn toàn có thể vững tin lựa chọn và theo đuổi con đường báo chí.

Bên cạnh các phần tư vấn của chuyên gia, đông đảo học sinh trung học phổ thông cũng trực tiếp đặt câu hỏi, bày tỏ những băn khoăn về lựa chọn ngành học trong bối cảnh thị trường lao động đang có nhiều thay đổi. Em Nguyễn Minh Anh, học sinh lớp 12 Trường trung học phổ thông Lê Lợi (Hà Nội) chia sẻ: Em từng băn khoăn khi nghe nhiều thông tin cho rằng trí tuệ nhân tạo có thể thay thế một số công việc trong ngành báo chí. Tuy nhiên, sau khi được các thầy, cô giáo giải đáp, em hiểu rõ hơn vai trò của người làm báo trong việc xác minh, phân tích và định hướng thông tin cho công chúng. “Em nhận thấy báo chí không chỉ là viết tin, bài mà còn đòi hỏi khả năng tư duy, bản lĩnh nghề nghiệp và trách nhiệm xã hội. Vì vậy, em vẫn muốn thử sức và theo đuổi ngành báo chí-truyền thông trong tương lai”, Minh Anh chia sẻ.

Trong khi đó, Trần Gia Bảo, học sinh lớp 12 Trường trung học phổ thông Việt Đức (Hà Nội) cho biết: Trước đây, em khá lo lắng khi nghe nhiều thông tin về việc AI có thể thay thế một số ngành nghề. Giờ em hiểu rằng, điều quan trọng nhất vẫn là lựa chọn ngành học phù hợp năng lực và đam mê của bản thân, đồng thời không ngừng trau dồi kỹ năng để thích ứng sự thay đổi của xã hội.

Theo các chuyên gia tuyển sinh, trong bối cảnh khoa học-công nghệ phát triển mạnh mẽ, việc chủ động tìm hiểu thông tin tuyển sinh, xác định ngành học phù hợp năng lực và sở thích sẽ giúp học sinh có thêm động lực học tập và định hình con đường nghề nghiệp trong tương lai.

Có thể bạn quan tâm

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Chuẩn hóa quy trình tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú, dịch vụ căng-tin trường học

Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 28/10 thông tin cho biết đang lấy ý kiến góp ý về Dự thảo Thông tư quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú, dịch vụ căng-tin trong cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông nhằm chuẩn hóa quy trình tổ chức bữa ăn, bảo đảm an toàn thực phẩm và chất lượng dinh dưỡng cho học sinh. 

Thuyền viên làm việc trên buồng lái tàu biển. (Ảnh: VIMC)

Tạo nguồn nhân lực cho chiến lược kinh tế biển

Thiếu lao động chuyên môn sâu, cơ cấu đào tạo chưa theo kịp nhu cầu và những khó khăn trong thu hút nhân lực chất lượng cao là những điểm nghẽn đáng quan tâm đối với kinh tế biển theo hướng xanh, hiện đại và bền vững. 

Ảnh minh họa (Nguồn: NUS Business School)

Giáo dục đại học trước tác động của trí tuệ nhân tạo

Trí tuệ nhân tạo (AI) đặt ra yêu cầu mới đối giáo dục đại học, từ đào tạo, quản trị đến gắn kết với doanh nghiệp nhằm phát triển nguồn nhân lực có chuyên môn, tư duy phản biện và khả năng thích ứng với những thay đổi của thị trường lao động.

Một nghệ nhân đang dạy nghề khâu nón tại Trung tâm Học tập cộng đồng, làng Chuông, xã Thanh Oai (Hà Nội). (Ảnh: THU TRANG)

Khi kỹ năng số trở thành kỹ năng sống

Kỹ năng số đang trở thành một phần của cuộc sống hằng ngày, từ công việc, mua bán đến tiếp cận các dịch vụ thiết yếu. Khi công nghệ liên tục thay đổi, học tập suốt đời cũng bắt đầu từ những điều gần gũi: học để biết làm, biết sử dụng và tự giải quyết những việc mình đang cần.

Giờ học của học sinh Trường tiểu học Thăng Long (Hà Nội).

Giá trị mới sau sáp nhập trường học

Mục tiêu vận hành trường học sau sáp nhập không chỉ là ổn định bộ máy mà còn tạo ra giá trị mới. Cán bộ quản lý cần đổi mới tư duy quản trị, giáo viên được phát huy năng lực, các cấp học tăng cường tính liên thông.

[Video] Những lớp học khang trang giữa biển mây Ngọc Linh

[Video] Những lớp học khang trang giữa biển mây Ngọc Linh

Mùa mưa năm 2025, những điểm trường trên đỉnh Ngọc Linh (xã Trà Linh) từng tan hoang và ngổn ngang sau những trận lũ liên tục. Cũng ở nơi ấy, tròn một năm sau, những ngôi trường ở vùng cao Đà Nẵng như lột xác, khoác lên mình một diện mạo hoàn toàn mới: hiện đại, khang trang và ngập tràn tiếng cười trẻ thơ.

Dự án "Tất gel thảo dược An Túc" của sinh viên Trường đại học Y-Dược Huế đạt giải Nhất Cuộc thi Ý tưởng Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo lần thứ IX, năm 2026. (Ảnh: PH.THẢO)

Hành trình ươm tạo khởi nghiệp của sinh viên Đại học Huế

Từ nguồn dược liệu bản địa đến những giải pháp công nghệ, giáo dục và nông nghiệp, 8 dự án vào chung kết Cuộc thi Ý tưởng Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo Đại học Huế năm 2026 cho thấy sức sáng tạo của người học; trong đó, “Tất gel thảo dược An Túc” nổi bật với hướng tiếp cận kết hợp tri thức truyền thống và nhu cầu hiện đại.

Tiểu đoàn 519 tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật và cấp tờ gấp tuyên truyền pháp luật cho học sinh Trường trung học phổ thông Nguyễn Thần Hiến, phường Hà Tiên. (Ảnh: PHƯƠNG VŨ)

An Giang tuyên truyền pháp luật cho 2.300 học sinh biên giới

Ngày 26/10, Tiểu đoàn 519, Trung đoàn 893 (Bộ Chỉ huy Quân sự tỉnh An Giang) phối hợp các trường học trên tuyến biên giới tổ chức chương trình tuyên truyền, phổ biến pháp luật cho khoảng 2.300 học sinh, góp phần xây dựng môi trường học đường an toàn và lành mạnh.

Khai mạc khóa học tùy viên quân sự các nước tại Việt Nam. (Ảnh: CTV)

Khai mạc khóa học tùy viên quân sự các nước tại Việt Nam

Đối thoại, tôn trọng lẫn nhau và xây dựng lòng tin là nền tảng để thu hẹp khác biệt, mở rộng hợp tác. Các tùy viên quân sự, với vai trò cầu nối giữa quân đội các nước, có đóng góp quan trọng vào tiến trình ấy, thúc đẩy quan hệ quốc phòng trên cơ sở tôn trọng độc lập, chủ quyền, bình đẳng và cùng có lợi.

Lãnh đạo VRG trao học bổng cho con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026. (Ảnh: Đào Phong)

Tuyên dương 853 học sinh, sinh viên xuất sắc con em ngành cao-su

Nhân dịp kỷ niệm 97 năm Ngày truyền thống ngành Cao-su Việt Nam (28/10/1929-28/10/2026) và hướng tới 20 năm thành lập Tập đoàn Công nghiệp Cao-su Việt Nam (VRG), Tập đoàn VRG tổ chức Lễ tuyên dương con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026.

Phó Thủ tướng Chính phủ Hồ Quốc Dũng và đại biểu tại Lễ khánh thành Trung tâm thực hành Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội. (Ảnh: QUỐC TOẢN)

Đại học Quốc gia Hà Nội với sứ mệnh tiên phong làm chủ công nghệ, giải quyết những nhiệm vụ của quốc gia

Ngày 25/10, tại Hòa Lạc, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức chương trình “Hòa Lạc ngày mới 2026” và phát động Kế hoạch 120 ngày phát triển đột phá với những yêu cầu đổi mới quản trị, nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu; phát triển khoa học cơ bản, công nghệ chiến lược, công nghệ lõi; mở rộng hợp tác với doanh nghiệp. 

Trường đại học Đà Lạt tọa lạc trong không gian xanh cao nguyên Lâm Viên. (Ảnh: BẢO VĂN)

Trường đại học Đà Lạt: 50 năm - nền tảng để mở rộng hội nhập và phát triển

Trường đại học Đà Lạt đã trải qua hành trình 50 năm đổi mới và phát triển. Từ nền móng được xây dựng trong gian khó, qua quá trình mở rộng và phát triển đại học đa ngành, đến yêu cầu nâng cao chất lượng và hội nhập, mỗi giai đoạn đều góp phần tạo nên nền tảng cho chặng đường phát triển trong tương lai.