Đề tiếng Anh thi lớp 10 Hà Nội có các dạng bài mới, tiệm cận cách đánh giá hiện đại

Đề tiếng Anh thi lớp 10 Hà Nội năm nay xuất hiện dạng bài mới theo xu hướng chuyển từ kiểm tra ghi nhớ sang đánh giá năng lực ngôn ngữ. Giáo viên đánh giá đề tiếng Anh đang tiệm cận cách kiểm tra, đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh một cách hiện đại, phù hợp định hướng của chương trình giáo dục phổ thông mới.

Thí sinh phấn khởi ra khỏi điểm thi sau bài thi môn Ngoại ngữ chiều 7/6 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)
Thí sinh phấn khởi ra khỏi điểm thi sau bài thi môn Ngoại ngữ chiều 7/6 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Tiếng Anh của Hà Nội năm 2025 có cấu trúc tương tự đề tham khảo đã được Sở Giáo dục và Đào tạo đã công bố, bám sát định hướng đánh giá năng lực sử dụng ngôn ngữ một cách thực tiễn và linh hoạt.

Theo các giáo viên Hệ thống giáo dục HOCMAI, trong đề xuất hiện một số dạng bài mới như: nhận diện biển báo, sắp xếp đoạn văn, đọc điền thông báo ngắn, đọc hiểu ghép nối cho thấy nỗ lực rõ rệt trong việc tiệm cận cách kiểm tra, đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh một cách hiện đại, phù hợp định hướng của chương trình giáo dục phổ thông mới.

Thạc sĩ Đỗ Thị Trà Mi, Tổ trưởng tổ tiếng Anh Trường THPT Hòa - La Trobe, Hà Nội cũng cho rằng đề thi có dạng bài mới: Chọn câu chủ đề cho đoạn văn, sắp xếp đoạn văn tạo thành văn bản có ý nghĩa, điền câu/cụm để hoàn thành đoạn văn.

“Những thay đổi này cho thấy định hướng đề thi đang chuyển từ kiểm tra ghi nhớ sang đánh giá năng lực ngôn ngữ, giúp học sinh chuẩn bị tốt hơn cho việc học tiếng Anh ở bậc THPT, đúng với tinh thần Chương trình giáo dục phổ thông 2018”, Thạc sĩ Đỗ Thị Trà Mi nhận xét.

fd4583688fa73bf962b6.jpg
Thí sinh hoàn thành bài thi Ngoại ngữ chiều 7/6 (Ảnh ĐẠI THẮNG)

Về cấu trúc và phạm vi kiến thức của đề thi nhìn chung được giữ ổn định và hợp lý với 40 câu trắc nghiệm, thời gian làm bài 60 phút, bao gồm đa dạng kiến thức và kỹ năng như: ngữ âm, từ vựng – ngữ pháp- chức năng giao tiếp, kỹ năng đọc: đọc hiểu và đọc điền từ, điền cụm/câu, điền thông tin quảng cáo, thông báo, kỹ năng viết dạng chọn câu gần nghĩa, kết hợp câu.

Theo giáo viên, cấu trúc này quen thuộc với học sinh trong quá trình ôn tập, đồng thời vẫn bảo đảm đánh giá toàn diện năng lực ngôn ngữ của học sinh.

Nội dung đề thi cũng xuất hiện yếu tố ứng dụng thực tiễn như: ngữ cảnh giao tiếp đời thường lồng ghép trong phần hội thoại, đọc biển cảnh báo, điền thông tin vào các thông báo…, do vậy học sinh cần hiểu ngữ cảnh mới chọn được đáp án đúng.

Đề phân hóa ở 3 mức độ Nhận biết - Thông hiểu - Vận dụng. Phần lớn câu hỏi ở mức nhận biết và thông hiểu, giúp học sinh trung bình – khá có thể hoàn thành được khoảng 60–70% các nội dung của đề thi.

Câu hỏi vận dụng cao xuất hiện nhiều hơn ở bài đọc hiểu dạng câu hỏi suy luận, tìm thông tin không được đề cập trong bài, câu hỏi từ vựng cần yếu tố ngữ cảnh để suy luận.

Nhìn chung, đề thi bảo đảm tính phân hóa cần thiết để phục vụ tuyển sinh vào các trường có yêu cầu đầu vào cao, nhưng vẫn không gây áp lực quá lớn với đại đa số học sinh.

“Với đề thi này, dự kiến sẽ có nhiều thí sinh đạt điểm 8-9 nhưng số điểm 10 sẽ không nhiều”, giáo viên HOCMAI dự đoán.

Cùng chung quan điểm, Thạc sĩ Đỗ Thị Trà Mi nhận định Nhiều câu ở dạng nhận biết, kiểm tra kiến thức phổ thông (thì, từ vựng, mệnh đề quan hệ...), bài đọc hiểu tương đối dễ, không đánh đố. Tuy nhiên, để đạt từ điểm 9 trở lên, đòi hỏi thí sinh nắm chắc từ vựng nâng cao, có tư duy logic để hoàn thành các bài như sắp xếp câu thành đoạn, chọn câu kết phù hợp, điền câu vào đoạn văn hoàn chỉnh,...

Có thể bạn quan tâm

[Infographic] 10 bước trong quy trình tổ chức bữa ăn bán trú tại các trường học của Hà Nội

[Infographic] 10 bước trong quy trình tổ chức bữa ăn bán trú tại các trường học của Hà Nội

Để công tác tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh tại các trường học trên địa bàn thành phố được triển khai đồng bộ, thống nhất, bảo đảm an toàn thực phẩm, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội đã ban hành "Hướng dẫn quy trình tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh tại các trường học trên địa bàn thành phố Hà Nội" gồm 10 bước. 

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 13/TT-BGDĐT sửa đổi Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Kỳ thi năm 2026 tiếp tục giữ ổn định, chú trọng tinh giản thủ tục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ và điều chỉnh phù hợp mô hình quản lý mới nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức, tạo thuận lợi tối đa cho thí sinh.

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

Ngày 12/3/2026, theo thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, UBND thành phố Hà Nội đã ban hành kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2026-2027. Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2026-2027 diễn ra trong hai ngày 30 và 31/5/2026.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 66/2026/NĐ-CP quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục; trong đó quy định rõ thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục công lập, dân lập, tư thục, cơ sở giáo dục thành lập theo diện Hiệp định với nước ngoài.

Sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1: tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Trung Quốc của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (Ảnh minh họa)

Tổ chức thẩm định sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 năm 2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức thẩm định năm 2026 sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của các tổ chức, cá nhân. Thời hạn đăng ký số lượng, tên bản mẫu sách giáo khoa đề nghị thẩm định của môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 là trước ngày 15/4.

Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông để bảo đảm phù hợp với mô hình quản lý chính quyền địa phương 2 cấp, việc sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh, sắp xếp lại bộ máy thanh tra; đồng thời tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các khâu tổ chức thi.

Sinh viên học tập tại Khoa Điều dưỡng, Trường đại học Y Dược Thái Bình.

Đại học Y Dược Thái Bình công bố số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển năm 2026

Ngày 10/3, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Ngô Thanh Bình, Trưởng phòng quản lý đào tạo đại học (Trường đại học Y Dược Thái Bình, tỉnh Hưng Yên) cho biết: Chuẩn bị cho kỳ tuyển sinh chính quy trình độ đại học năm 2026, hiện nay nhà trường đã công bố các ngành đào tạo, số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển.

Học sinh Trường trung học phổ thông Yên Hòa (Hà Nội) sử dụng AI trong học tập, nghiên cứu.

Đổi mới phương pháp giáo dục qua trí tuệ nhân tạo

Thời gian qua, nhiều cơ sở giáo dục đã sớm nhận diện trí tuệ nhân tạo (AI) là xu hướng tất yếu trong hoạt động giáo dục và chuyển đổi số. Đến nay, các cơ sở giáo dục phổ thông đã có kế hoạch thực hiện khá hiệu quả nội dung giáo dục AI, qua đó góp phần phát triển năng lực học tập, tư duy, trải nghiệm cho học sinh.