Đề tiếng Anh thi lớp 10 Hà Nội có các dạng bài mới, tiệm cận cách đánh giá hiện đại

Đề tiếng Anh thi lớp 10 Hà Nội năm nay xuất hiện dạng bài mới theo xu hướng chuyển từ kiểm tra ghi nhớ sang đánh giá năng lực ngôn ngữ. Giáo viên đánh giá đề tiếng Anh đang tiệm cận cách kiểm tra, đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh một cách hiện đại, phù hợp định hướng của chương trình giáo dục phổ thông mới.

Thí sinh phấn khởi ra khỏi điểm thi sau bài thi môn Ngoại ngữ chiều 7/6 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)
Thí sinh phấn khởi ra khỏi điểm thi sau bài thi môn Ngoại ngữ chiều 7/6 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Tiếng Anh của Hà Nội năm 2025 có cấu trúc tương tự đề tham khảo đã được Sở Giáo dục và Đào tạo đã công bố, bám sát định hướng đánh giá năng lực sử dụng ngôn ngữ một cách thực tiễn và linh hoạt.

Theo các giáo viên Hệ thống giáo dục HOCMAI, trong đề xuất hiện một số dạng bài mới như: nhận diện biển báo, sắp xếp đoạn văn, đọc điền thông báo ngắn, đọc hiểu ghép nối cho thấy nỗ lực rõ rệt trong việc tiệm cận cách kiểm tra, đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh một cách hiện đại, phù hợp định hướng của chương trình giáo dục phổ thông mới.

Thạc sĩ Đỗ Thị Trà Mi, Tổ trưởng tổ tiếng Anh Trường THPT Hòa - La Trobe, Hà Nội cũng cho rằng đề thi có dạng bài mới: Chọn câu chủ đề cho đoạn văn, sắp xếp đoạn văn tạo thành văn bản có ý nghĩa, điền câu/cụm để hoàn thành đoạn văn.

“Những thay đổi này cho thấy định hướng đề thi đang chuyển từ kiểm tra ghi nhớ sang đánh giá năng lực ngôn ngữ, giúp học sinh chuẩn bị tốt hơn cho việc học tiếng Anh ở bậc THPT, đúng với tinh thần Chương trình giáo dục phổ thông 2018”, Thạc sĩ Đỗ Thị Trà Mi nhận xét.

fd4583688fa73bf962b6.jpg
Thí sinh hoàn thành bài thi Ngoại ngữ chiều 7/6 (Ảnh ĐẠI THẮNG)

Về cấu trúc và phạm vi kiến thức của đề thi nhìn chung được giữ ổn định và hợp lý với 40 câu trắc nghiệm, thời gian làm bài 60 phút, bao gồm đa dạng kiến thức và kỹ năng như: ngữ âm, từ vựng – ngữ pháp- chức năng giao tiếp, kỹ năng đọc: đọc hiểu và đọc điền từ, điền cụm/câu, điền thông tin quảng cáo, thông báo, kỹ năng viết dạng chọn câu gần nghĩa, kết hợp câu.

Theo giáo viên, cấu trúc này quen thuộc với học sinh trong quá trình ôn tập, đồng thời vẫn bảo đảm đánh giá toàn diện năng lực ngôn ngữ của học sinh.

Nội dung đề thi cũng xuất hiện yếu tố ứng dụng thực tiễn như: ngữ cảnh giao tiếp đời thường lồng ghép trong phần hội thoại, đọc biển cảnh báo, điền thông tin vào các thông báo…, do vậy học sinh cần hiểu ngữ cảnh mới chọn được đáp án đúng.

Đề phân hóa ở 3 mức độ Nhận biết - Thông hiểu - Vận dụng. Phần lớn câu hỏi ở mức nhận biết và thông hiểu, giúp học sinh trung bình – khá có thể hoàn thành được khoảng 60–70% các nội dung của đề thi.

Câu hỏi vận dụng cao xuất hiện nhiều hơn ở bài đọc hiểu dạng câu hỏi suy luận, tìm thông tin không được đề cập trong bài, câu hỏi từ vựng cần yếu tố ngữ cảnh để suy luận.

Nhìn chung, đề thi bảo đảm tính phân hóa cần thiết để phục vụ tuyển sinh vào các trường có yêu cầu đầu vào cao, nhưng vẫn không gây áp lực quá lớn với đại đa số học sinh.

“Với đề thi này, dự kiến sẽ có nhiều thí sinh đạt điểm 8-9 nhưng số điểm 10 sẽ không nhiều”, giáo viên HOCMAI dự đoán.

Cùng chung quan điểm, Thạc sĩ Đỗ Thị Trà Mi nhận định Nhiều câu ở dạng nhận biết, kiểm tra kiến thức phổ thông (thì, từ vựng, mệnh đề quan hệ...), bài đọc hiểu tương đối dễ, không đánh đố. Tuy nhiên, để đạt từ điểm 9 trở lên, đòi hỏi thí sinh nắm chắc từ vựng nâng cao, có tư duy logic để hoàn thành các bài như sắp xếp câu thành đoạn, chọn câu kết phù hợp, điền câu vào đoạn văn hoàn chỉnh,...

Có thể bạn quan tâm

Nhiều hoạt động tri của sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh tri ân người có công trong dịp lễ 30/4 và 1/5.

Ngày chiến thắng 30/4 không chỉ là ký ức

Kỷ niệm Ngày Giải phóng miền nam, thống nhất đất nước (30/4) năm nay vượt ra khỏi ý nghĩa của một lần trở về ký ức, trở thành phép thử đối với giáo dục: làm thế nào để những giá trị của quá khứ không dừng lại ở cảm xúc.

[Ảnh] Trân quý những món quà vượt nghìn cánh sóng

[Ảnh] Trân quý những món quà vượt nghìn cánh sóng

Đồng hành cùng Đoàn công tác số 10 năm 2026 đến thăm quần đảo Trường Sa có cô giáo Phạm Hoàng Phương, Phó Hiệu trưởng Trường tiểu học Chu Văn An A (Hà Nội) và cô giáo Ngô Thị Lan. Trong hải trình của mình, các cô mang theo những lá thư viết tay và món quà nhỏ do chính tay các em học sinh làm, gửi tặng các bạn trên đảo Đá Tây.

(Ảnh minh họa: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam)

Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% trong năm học 2026-2027

Nhằm bảo đảm cung ứng đầy đủ, kịp thời sách giáo khoa cho năm học mới, đồng thời chia sẻ khó khăn với phụ huynh, học sinh, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tiếp tục điều chỉnh giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% và khuyến khích tái sử dụng sách, góp phần thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.

Tiết dạy minh họa "Ứng dụng AI hỗ trợ dạy học lớp 3".

Bước chuyển mạnh mẽ của lớp học truyền thống khi ứng dụng trí tuệ nhân tạo

Những ngày này, khi cây phượng nơi sân Trường tiểu học thực hành sư phạm Ngụy Như Kon Tum đỏ rực báo hiệu hè về, cũng là lúc nơi đây trở thành “điểm hẹn” của 57 thầy, cô giáo cốt cán khu vực tây Quảng Ngãi để cùng sinh hoạt chuyên môn với chủ đề “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào quản lý và dạy học trong giáo dục tiểu học”.

Thừa ủy quyền của Chủ tịch nước, Phó Chủ tịch Thường trực Hội đồng nhân dân tỉnh Quảng Trị Phạm Thị Hân trao Huân chương Lao động hạng Nhất cho nhà trường.

Quảng Trị: Trường trung học phổ thông chuyên Võ Nguyên Giáp đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất

Sáng 29/4, tại phường Đồng Hới, Trường trung học phổ thông chuyên Võ Nguyên Giáp, tỉnh Quảng Trị tổ chức Lễ kỷ niệm 30 năm thành lập và đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất. Đến dự có các đại biểu của tỉnh cùng đông đảo các thế hệ cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường qua các thời kỳ. 

Thầy, cô giáo Trường trung học phổ thông Tam Đảo trao quà, đồ dùng học tập tặng em Trần Văn Thiên.

Ngôi trường ấm áp tình yêu thương

Với khoảng 28% số học sinh là người dân tộc thiểu số cùng sự nâng cao chất lượng dạy học, thời gian qua, các thầy, cô giáo Trường trung học phổ thông Tam Đảo (xã Tam Dương Bắc, tỉnh Phú Thọ) luôn chú trọng giáo dục, vun đắp những giá trị nhân văn bằng tình yêu thương, chia sẻ với học sinh...

Học sinh tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại Đại học Kinh tế quốc dân.

Đẩy mạnh chuyển đổi số trong tuyển sinh đại học năm 2026

Công tác tuyển sinh đại học những năm gần đây ghi nhận nhiều tín hiệu tích cực với xu hướng ổn định, tỷ lệ nhập học tăng cao và phương thức tuyển sinh ngày càng minh bạch. Tuy nhiên, bên cạnh kết quả đạt được vẫn còn những “nút thắt” cần tháo gỡ.

[Video] Hơn 500.000 thí sinh chưa đăng ký thi tốt nghiệp THPT 2026

[Video] Hơn 500.000 thí sinh chưa đăng ký thi tốt nghiệp THPT 2026

Theo Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT), đến 22h ngày 24/4, hệ thống đăng ký trực tuyến thi tốt nghiệp THPT đã ghi nhận 482.193 thí sinh đăng ký dự thi, tương đương gần một nửa tổng số thí sinh dự kiến. So với quy mô hơn 1 triệu thí sinh dự kiến tham gia kỳ thi năm nay, hiện vẫn còn hơn 500.000 em chưa hoàn tất đăng ký.

Lớp học chữ bản Làng Sáng lúc nào cũng đông đủ học viên.

Gieo chữ trên đỉnh Làng Sáng

Giữa những bản làng cheo leo của tỉnh Sơn La, nơi cái nghèo và hủ tục từng níu chân bao phận đời, vẫn còn nhiều phụ nữ không biết chữ. Con chữ, với họ, thậm chí có lúc tưởng như không có cơ hội chạm tới. Nhưng trong màn đêm của bản Làng Sáng, xã Tà Xùa hôm nay, một lớp học xóa mù chữ đang bền bỉ sáng đèn.

Học sinh, sinh viên được trải nghiệm tại ngày hội.

Định hướng nghề nghiệp từ sớm: Giảm khoảng cách giữa đào tạo và thực tiễn

Tại Ngày hội hướng nghiệp Future Fest 2026, các chuyên gia ở các lĩnh vực giáo dục, y tế... đã trực tiếp chia sẻ, trao đổi với học sinh về cơ hội nghề nghiệp, kỹ năng lựa chọn ngành học phù hợp. Nhiều vấn đề thực tiễn cũng được đặt ra như cách xử lý khi chọn sai ngành nhằm tránh lãng phí thời gian và chi phí.

Em L.N.H.B bị nhiều thương tích nghi do thầy Nguyễn An Phong đánh.

Đồng Tháp: Tạm đình chỉ cơ sở dạy thêm có liên quan đơn phản ánh đánh học sinh

Ngày 25/4, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân phường Đạo Thạnh (tỉnh Đồng Tháp) Nguyễn Nhất Thi cho biết, địa phương đã ra quyết định tạm đình chỉ hoạt động giáo dục đối với hộ kinh doanh Nguyễn An Phong, dạy thêm Toán bậc trung học cơ sở từ ngày 24/4 đến khi có kết luận chính thức từ cơ quan Công an và ngành chức năng.

Thí sinh làm thủ tục tham gia Kỳ thi Đánh giá năng lực.

Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh: Mở rộng địa điểm tổ chức Kỳ thi Đánh giá năng lực đợt 2

Chiều 24/4, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, trước nhu cầu đăng ký dự thi Kỳ thi Đánh giá năng lực (V-ACT) đợt 2 năm 2026 của Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh tăng cao, đơn vị này đã chủ động phối hợp các cơ sở giáo dục đại học khu vực miền trung để mở rộng địa điểm tổ chức thi.