Kỳ thi tuyển sinh lớp 10: Nhiều thí sinh Hà Nội tự tin về bài thi Ngữ văn

Trả lời cho câu hỏi: "Hãy chia sẻ một niềm hạnh phúc giản dị của mình và cho biết vì sao em trân trọng điều đó?" của đề thi, không ít thí sinh đã kể lại những kỷ niệm về gia đình, bạn bè và thầy cô. "Chẳng mong cầu nhiều, hạnh phúc của em là người thân luôn khỏe mạnh, vì với em, họ vô cùng quý giá", thí sinh Hoàng Anh chia sẻ.

Thí sinh đầu tiên bước ra từ điểm thi Trường trung học phổ thông Trần Phú, Hoàn Kiếm, Hà Nội. (Ảnh: THẾ ĐẠI)
Thí sinh đầu tiên bước ra từ điểm thi Trường trung học phổ thông Trần Phú, Hoàn Kiếm, Hà Nội. (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Kết thúc bài thi Ngữ văn, môn thi đầu tiên của Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2025-2026 thành phố Hà Nội, nhiều thí sinh thể hiện sự phấn khởi và tự tin về bài làm của mình.

Thí sinh Hoàng Anh (học sinh Trường trung học cơ sở Hoàn Kiếm, quận Hoàn Kiếm), cho biết, đề thi Ngữ văn năm nay không khó vì những nội dung được đưa vào đề vô cùng gần gũi, thân thuộc với tuổi học trò.

"Niềm vui và hạnh phúc là hai chủ đề được đề cập chính trong đề thi. Em nghĩ rằng, đây là những điều mà con người luôn tìm kiếm và mong muốn đạt được. Bài thi là những chia sẻ về kỷ niệm của em với gia đình, bạn bè và thầy cô thân thương", Hoàng Anh nói.

Để hoàn thành tốt bài thi, Hoàng Anh đã cẩn thận lập trước dàn ý các nội dung dự định sẽ triển khai vào giấy nháp. Sau đó, em mới lần lượt phân tích từng ý trong bài viết.

ndo_br_z6680879864474-d75b21552d2b53729a6eece2272fc41e.jpg
Thí sinh Hoàng Anh chia sẻ về bài thi Ngữ văn.

"Niềm vui của học trò đến từ những điều giản dị. Đó là khoảnh khắc được nô đùa cùng bạn bè. Đó cũng là những lần nghịch ngợm bị thầy, cô nhắc nhở. Em cũng vui khi được bố mẹ thấu hiểu, chở che và luôn đồng hành trên hành trình tới lớp. Những điều ấy chính là động lực để chúng em cố gắng học tập, rèn luyện từng ngày", Hoàng Anh tiết lộ một phần bài làm của mình.

Là một trong những thí sinh đầu tiên bước ra từ điểm thi Trường trung học phổ thông Trần Phú, Trần Bảo Hòa (học sinh Trường trung học cơ sở Lê Quý Đôn, quận Cầu Giấy) cho biết, dù ngữ liệu của phần đọc hiểu mới, nhưng nội dung được đề cập lại khá dễ hiểu.

"Ở phần triển khai bài văn nghị luận, em đã bình tĩnh phân tích đề, giải thích các từ ngữ, khái niệm. Sau đó, lần lượt nêu ra thực trạng, bàn luận và không quên mở rộng vấn đề trong bài", Bảo Hòa thông tin thêm.

Phần Đọc hiểu chiếm 4/10 điểm toàn bài. Trong khi đó, với 2 câu hỏi, phần Viết lại chiếm 6/10 điểm toàn bài.

ndo_br_z6680600494509-8e1674b177f4ba4556a989ea9233fac6.jpg
Thí sinh hoàn thành xong môn thi đầu của Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2025-2026 thành phố Hà Nội.

Với nhiều thí sinh, phần viết đoạn văn phân tích 5 dòng thơ cuối của tác phẩm "Hạnh phúc" trong phần Đọc hiểu là vừa sức viết của các bạn. Thí sinh đã phải tập trung làm rõ nội dung và hình thức của đoạn thơ trong vòng khoảng 200 chữ. Kỹ năng này các em đã được học khi thầy cô dạy về thể loại thơ. Ngoài ra, yêu cầu viết 400 chữ trong phần nghị luận xã hội của đề cũng bám sát trọng tâm chương trình học lớp 9.

Theo thí sinh Nguyễn Minh Châu (học sinh Trường trung học cơ sở Ngô Sĩ Liên, quận Hoàn Kiếm), đề thi Ngữ văn chính thức năm nay có cấu trúc câu hỏi gần giống với đề thi minh họa của các trường, các quận đã công bố trước đó.

"Đề thi này đòi hỏi các thí sinh vận dụng tốt cả những kỹ năng thực tế lẫn khả năng phân tích trong văn chương. Bên cạnh đó, những bạn nào có nhiều trải nghiệm sẽ nắm lợi thế khi làm bài thi này. Tuy nhiên, vì đề bài gần gũi, nhiều bạn làm tốt, nên em cũng lo lắng phổ điểm chung của môn Ngữ Văn sẽ tăng cao", Minh Châu cho hay.

Có thể bạn quan tâm

Đại học Quốc gia Hà Nội cơ sở Hòa Lạc. (Ảnh: VNU)

Hà Nội: Đồng bộ hạ tầng khi di dời trường đại học

Quy hoạch chung xây dựng Thủ đô Hà Nội đến năm 2030, tầm nhìn đến 2050 được phê duyệt tại Quyết định số 1259/QĐ-TTg ngày 26/7/2011 đã xác định trong các chương trình ưu tiên đầu tư việc “thực hiện việc di dời các cơ sở cao đẳng, đại học, y tế ở khu vực nội đô”.

(Ảnh minh họa: NAM HẢI)

Đề xuất tổ chức đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính

Các nhà trường phổ thông khi đáp ứng các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, phần mềm kiểm tra, đánh giá và nhân lực vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo có thể tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính, theo đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

Kết quả điểm thi lại của thí sinh tự do có nhiều môn thấp hơn mức điểm trung bình thi lại của điểm thi. Ảnh: Thí sinh tự do chỉ đạt 3 điểm môn Vật lý.

Điểm thi lại của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang nhiều môn dưới trung bình

Theo kết quả điểm thi lại tốt nghiệp vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, điểm trung bình thi lại theo môn của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang đạt từ 3 điểm đến cao nhất là 7,25 điểm (tùy môn), nhiều môn điểm thấp dưới mức trung bình của nhóm thí sinh thi lại. 

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Phân tích kết quả dữ liệu điểm thi lại tốt nghiệp của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang, một số chuyên gia cho rằng năng lực thực chất của thí sinh đã được đánh giá đúng. Kết quả này góp phần lấy lại niềm tin của xã hội nhưng đồng thời cho thấy mức độ nghiêm trọng của những sai phạm xảy ra tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang.

Nụ cười học sinh xã Lóng Luông (cũ), một trong những địa phương từng là điểm nóng về ma túy. (Ảnh: LINH PHAN)

Chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" năm 2026 sẽ tổ chức school tour chủ đề "Lớp học reo vui"

Bước qua năm thứ 12 triển khai, chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" chuyển từ hình thức vinh danh, trao tặng sang đồng hành và tiếp sức toàn diện với nhiều hoạt động như tuyên dương gần 200 nhà giáo tiêu biểu, đến các điểm trường trong ngày đầu năm học mới, tổ chức school tour tri ân, triển lãm, cuộc thi trên mạng xã hội.

Đông đảo học sinh tham dự diễn đàn. (Ảnh: LONG THÀNH)

Trang bị kiến thức, kỹ năng bảo vệ bản thân cho học sinh trên không gian mạng

Ngày 17/8, Diễn đàn "Điều em muốn nói 2026" với chủ đề “Vaccine số cho em” diễn ra tại Trường trung học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Siêu (Hà Nội) với mục tiêu tạo không gian để học sinh, phụ huynh, nhà trường và các chuyên gia cùng trao đổi về sức khỏe tâm thần học đường... từ áp lực và tác động của môi trường mạng.

Đồng chí Đỗ Ái Lam (bìa trái), Phó Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã Hòa Bình và đồng chí Trần Việt Thùy, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã kiểm tra, chỉ đạo việc chuẩn bị cơ sở vật chất tại một số trường học trên địa bàn. (Ảnh: HÀ NAM)

Cà Mau sẵn sàng cho năm học mới

Thường trực Tỉnh ủy và Ủy ban nhân dân tỉnh Cà Mau đã và đang quan tâm chỉ đạo các cấp ủy đảng, chính quyền, các ngành chức năng, nhất là ngành giáo dục-đào tạo khẩn trương chuẩn bị cơ sở vật chất; sắp xếp lại tổ chức các trường học, nhằm chuẩn bị thật tốt cho năm học mới 2026-2027.

[Video] Sắp xếp trường học: Ngày 30/8 là mốc hoàn thành, không phải điểm kết thúc

[Video] Sắp xếp trường học: Ngày 30/8 là mốc hoàn thành, không phải điểm kết thúc

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngày 30/8 là mốc hoàn thành việc sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập, nhưng không phải điểm kết thúc của quá trình này. Hiệu quả sau sắp xếp phải tiếp tục được đánh giá bằng chất lượng giáo dục, việc sử dụng đội ngũ, cơ sở vật chất và cơ hội tiếp cận giáo dục của học sinh.