Đăng ký xét tuyển hợp lý để tăng cơ hội trúng tuyển đại học

Từ ngày 18/7 đến 17 giờ ngày 30/7, thí sinh trên cả nước thực hiện việc đăng ký, điều chỉnh nguyện vọng xét tuyển đại học (không giới hạn số lần) trên Hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung của Bộ Giáo dục và Ðào tạo. Ðể đăng ký xét tuyển đại học đạt kết quả tốt nhất, thí sinh cần lưu ý một số vấn đề, tránh những nhầm lẫn, sai sót đáng tiếc.
Trường Quản trị và Kinh doanh (Ðại học Quốc gia Hà Nội) tư vấn xét tuyển năm 2024 cho thí sinh. (Ảnh THÚY QUỲNH)
Trường Quản trị và Kinh doanh (Ðại học Quốc gia Hà Nội) tư vấn xét tuyển năm 2024 cho thí sinh. (Ảnh THÚY QUỲNH)

Theo Bộ Giáo dục và Ðào tạo, trong tuyển sinh năm 2024, để tạo thuận lợi cho các trường cũng như thí sinh, Bộ đã kết nối cơ sở dữ liệu ngành với các phần mềm chỉ tiêu, nhập học; xác định chỉ tiêu tuyển sinh; hỗ trợ các cơ sở đào tạo tải kết quả điểm đánh giá năng lực, đánh giá tư duy, thi năng khiếu lên Hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung. Việc đơn giản hóa các thủ tục để thí sinh đăng ký xét tuyển theo ngành được quan tâm, chú trọng.

Bộ Giáo dục và Ðào tạo lưu ý, thí sinh cần tìm hiểu kỹ các thông tin về tuyển sinh trong Ðề án tuyển sinh, thông báo tuyển sinh của các trường được đăng công khai trên cổng thông tin điện tử của trường. Trên cơ sở các thông tin tìm hiểu, thí sinh chuẩn bị và đáp ứng các điều kiện về tuyển sinh của cơ sở đào tạo vào các ngành mà thí sinh dự kiến sẽ đăng ký. Ngoài ra, thí sinh cũng cần nghiên cứu kế hoạch tuyển sinh chung của Bộ Giáo dục và Ðào tạo và thực hiện theo đúng thời gian quy định.

Thí sinh sử dụng tài khoản đã được cấp để xử lý thông tin (nhập, xem, sửa…) trên Hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung (Hệ thống). Việc đăng ký nguyện vọng xét tuyển đối với các ngành, chương trình phải thực hiện theo hình thức trực tuyến trên Hệ thống hoặc trên Cổng dịch vụ công quốc gia.

Các nguyện vọng của thí sinh đăng ký xét tuyển vào tất cả các cơ sở đào tạo đăng ký theo ngành, chương trình và được xếp thứ tự từ một đến hết (nguyện vọng một là nguyện vọng cao nhất), đồng thời thí sinh phải cung cấp các dữ liệu (theo tiêu chí, điều kiện, quy trình đăng ký được quy định tại đề án tuyển sinh của các cơ sở đào tạo) tương ứng với ngành, chương trình mà thí sinh đã đăng ký xét tuyển để các cơ sở đào tạo sử dụng xét tuyển. Mỗi thí sinh chỉ trúng tuyển một nguyện vọng cao nhất trong số các nguyện vọng đã đăng ký khi bảo đảm đủ điều kiện trúng tuyển.

Thời gian đăng ký, điều chỉnh là rất quan trọng để các thí sinh xác định nguyện vọng nào mong muốn và sắp xếp theo thứ tự ưu tiên từ một đến hết. Ðáng chú ý, đối với các phương thức xét tuyển sớm là các thí sinh trúng tuyển có đủ điều kiện từ trước khi các em tốt nghiệp THPT, khi thí sinh có điểm tốt nghiệp THPT vẫn cần phải đăng ký nguyện vọng của mình chính thức trên Hệ thống của Bộ Giáo dục và Ðào tạo mới được ghi nhận kết quả. Nếu thí sinh đủ điều kiện trúng tuyển sớm mà không đăng ký trên Hệ thống chung thì các nguyện vọng không được ghi nhận, không có giá trị. Vì vậy, khi đăng ký, điều chỉnh nguyện vọng thí sinh cần thực hiện đầy đủ các bước, thao tác toàn bộ và kết thúc quy trình hệ thống ghi nhận kết quả đăng ký.

Bà Nguyễn Thu Thủy, Vụ trưởng Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Ðào tạo)

Ngoài những lưu ý về quy trình, các bước đăng ký, điều chỉnh nguyện vọng, việc có được kỹ năng lựa chọn, xếp thứ tự nguyện vọng cũng có ý nghĩa quyết định đến cơ hội trúng tuyển vào ngành, trường theo mong muốn của thí sinh. Thạc sĩ Ðỗ Ngọc Anh, Giám đốc Trung tâm Truyền thông và Tuyển sinh, Trường đại học Mở Hà Nội chia sẻ, dù đã có hướng dẫn rất chi tiết của Bộ Giáo dục và Ðào tạo, nhưng năm nào cũng có những thí sinh bị “trượt” đại học bởi những lý do rất đáng tiếc.

Vì vậy, để đăng ký được nguyện vọng xét tuyển đại học bảo đảm đúng và có khả năng trúng tuyển cao nhất, các em cần chú ý cách sắp xếp nguyện vọng. Trong đó, thí sinh nên liệt kê danh mục các trường đại học có tuyển sinh ngành học mà mình mong muốn và kèm theo điểm chuẩn ngành, trường đó trong hai đến ba năm gần nhất.

Trên cơ sở thông tin điểm chuẩn các năm, thí sinh lựa chọn ngành theo: Nhóm điểm chuẩn trung bình các năm gần đây nhiều hơn điểm thi tốt nghiệp THPT của mình từ 1 đến 3 điểm; điểm chuẩn trung bình các năm gần đây và điểm thi tốt nghiệp THPT tương đương nhau; điểm chuẩn trung bình các năm gần đây ít hơn điểm thi tốt nghiệp THPT từ 1 đến 3 điểm. Mỗi nhóm đã chia ở trên, thí sinh nên đăng ký ít nhất một nguyện vọng vào mỗi nhóm, sau đó, sắp xếp nguyện vọng theo thứ tự ưu tiên giảm dần về sự yêu thích và phù hợp của bản thân.

PGS, TS Nguyễn Thanh Chương, Chủ tịch hội đồng Trường đại học Giao thông vận tải khuyên thí sinh dù được đăng ký số lượng nguyện vọng không giới hạn nhưng chỉ nên đăng ký khoảng 10 nguyện vọng, tập trung hướng đến ngành, trường theo mong muốn, sở thích, năng lực để đăng ký xét tuyển chứ không nên tràn lan.

Vụ trưởng Giáo dục đại học Nguyễn Thu Thủy cũng cho rằng, thí sinh được phép đăng ký không giới hạn số lượng nguyện vọng nhưng nếu đăng ký tràn lan sẽ là một “chiến lược” không khôn ngoan, nhất là có em đăng ký cả trăm nguyện vọng thì không nên vì chắc chắn các em không cần sử dụng hết quyền lựa chọn nguyện vọng nhiều đến như vậy. Quan trọng nhất là thí sinh nên tự đánh giá năng lực của mình, cân nhắc trường, ngành mình mong muốn để đăng ký xét tuyển mới tạo cơ hội trúng tuyển cao nhất.

Theo Bộ Giáo dục và Ðào tạo, từ ngày 31/7 đến 17 giờ ngày 6/8, thí sinh thực hiện nộp lệ phí xét tuyển trực tuyến; chậm nhất 17 giờ ngày 19/8, các cơ sở giáo dục đại học phải thông báo thí sinh trúng tuyển đợt một. Quá trình tuyển sinh năm 2024 duy trì ổn định với phương châm: Ðúng hơn, tốt hơn, hiệu quả hơn nhằm bảo đảm tốt nhất quyền lợi, nguyện vọng của thí sinh cũng như tạo thuận lợi để các trường tuyển sinh được sinh viên theo học có năng lực phù hợp yêu cầu ngành, nghề đào tạo.

Điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2024 có sự phân hóa, ổn định

Ngày 17/7, Bộ Giáo dục và Ðào tạo công bố điểm, phổ điểm kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024. Nhìn chung, phổ điểm của các môn thi tốt nghiệp THPT năm 2024 vẫn giữ được sự ổn định và tương đồng với phổ điểm năm 2023 và các năm trước. Ðiểm trung bình của các môn thi của cả nước giữ ổn định và tương đồng so với năm 2023. Theo đó, phổ điểm trung bình môn Toán là 6,45, Ngữ văn 7,23, Vật lý 6,67, Hóa học 6,68, Sinh học 6,28, Lịch sử 6,57, Ðịa lý 7,19, Giáo dục công dân 8,16, Ngoại ngữ 5,51.

Theo đánh giá, điểm các môn đều có sự phân hóa phù hợp, bảo đảm cho công tác tuyển sinh ổn định như năm trước. Các tổ hợp truyền thống trong công tác xét tuyển sinh cũng tương đối ổn định so với các năm trước. Cụ thể, mức điểm cao nhất khối A và khối A1 là 29,6; khối B 29,55; khối C 29,75; khối D 28,75. Kết quả điểm thi tiếp tục khẳng định kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024 đã đạt các mục tiêu và yêu cầu đề ra.

Có thể bạn quan tâm

(Ảnh minh họa)

Miễn phí sách giáo khoa cho học sinh trên toàn quốc từ năm học 2029-2030

Vào đầu mỗi năm học hoặc học kỳ, mỗi học sinh được mượn 1 bộ sách giáo khoa đầy đủ các môn học/hoạt động giáo dục tương ứng với chương trình học tập tại lớp. Học sinh có nghĩa vụ hoàn trả bộ sách cho thư viện nhà trường quản lý sau khi kết thúc năm học hoặc học kỳ đó.

Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên Nguyễn Mạnh Quyền đến nhà thủ khoa toàn quốc tổ hợp A01 chúc mừng và tặng Bằng khen.

Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên tặng Bằng khen thủ khoa toàn quốc tổ hợp A01

Chiều 3/7, đồng chí Nguyễn Mạnh Quyền, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên cùng lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo, chính quyền địa phương đến thăm, chúc mừng em Hoàng Quang Minh (học sinh lớp 12A1, Trường Trung học phổ thông Ân Thi) đạt thủ khoa toàn quốc tổ hợp A01 tại Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026.

Ngày hội Lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng 2026 thu hút đông đảo học sinh, phụ huynh tham dự.

Ngày hội Lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng: Nhiều khuyến nghị cho thí sinh

Ngày 4/7, tại Đại học Bách Khoa Hà Nội, Báo Tuổi Trẻ và Vụ Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) phối hợp Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, Đại học Bách khoa Hà Nội tổ chức Ngày hội Lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng 2026, thu hút đông đảo học sinh, phụ huynh tham dự.

Đồng chí Phan Huy Ngọc, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Tuyên Quang chủ trì làm việc với Ban Chỉ đạo Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 của tỉnh.

Tuyên Quang khẩn trương xác minh, làm rõ thông tin về kết quả điểm thi môn Toán tại Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Liên quan đến kết quả thi môn Toán tại Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 của thí sinh Trường trung học phổ thông Chuyên Tuyên Quang cao bất thường, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh đã ký Văn bản số 194/UBND-NC chỉ đạo các cơ quan, cá nhân liên quan thực hiện rà soát, khẩn trương xác minh thông tin liên quan.

Kiến nghị thu hồi gần 3,9 tỷ đồng tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang và một số đơn vị trực thuộc

Ngày 3/7, Thanh tra tỉnh An Giang cho biết đơn vị đã công bố Kết luận thanh tra số 13/KL-TTT về việc thực hiện pháp luật phòng, chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực và quản lý, sử dụng tài chính, tài sản công tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang, cùng một số đơn vị trực thuộc.

(Ảnh minh họa: Đại học kinh tế quốc dân)

Điểm sàn và quy đổi tương đương điểm trúng tuyển của Đại học Kinh tế quốc dân

Ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (điểm sàn) của Đại học Kinh tế quốc dân áp dụng đối với phương thức xét tuyển dựa vào điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 và phương thức xét tuyển kết hợp giữa điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông với chứng chỉ tiếng Anh quốc tế là 22 điểm (thang điểm 30). 

Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang

Tuyên Quang có 5 môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông điểm trung bình ở nhóm dẫn đầu cả nước

Kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố cho thấy ở nhiều môn, điểm trung bình của các thí sinh Tuyên Quang thuộc nhóm 10 địa phương dẫn đầu cả nước: Tiếng Anh, Hóa học, Lịch sử, Vật lý và Địa lý; trong đó, môn Tiếng Anh và Hóa học đều đứng thứ 2 toàn quốc.

(Ảnh: Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội)

Điểm sàn Trường đại học Công nghệ là 22 và 24 điểm

Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội đưa ra ngưỡng bảo đảm chất lượng (điểm sàn) năm 2026 là 24 điểm đối với các ngành thuộc nhóm ngành Máy tính và Công nghệ thông tin, ngành Kỹ thuật điện tử-viễn thông, ngành Khoa học dữ liệu; và 22 điểm cho các ngành còn lại.

Nghiên cứu khoa học tại phòng thí nghiệm Trường Cơ khí, Đại học Bách khoa Hà Nội. (Ảnh minh họa)

Lần đầu có quy định về sử dụng trí tuệ nhân tạo trong đào tạo, nghiên cứu khoa học

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành thông tư mới, thiết lập một khung pháp lý thống nhất về ứng dụng công nghệ trong toàn bộ hoạt động của cơ sở giáo dục; lần đầu tiên đưa ra quy định về việc sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI), trong đào tạo, kiểm tra đánh giá, nghiên cứu khoa học, quản trị và cung cấp dịch vụ.

Cô trò Trường mầm non Quài Nưa (xã Tuần Giáo, tỉnh Điện Biên). (Ảnh minh họa: THU TRANG)

Cơ cấu lại mạng lưới trường lớp và thí điểm mô hình trường học quy mô lớn

Cơ cấu lại mạng lưới trường lớp và thí điểm mô hình trường học quy mô lớn là một trong những nhiệm vụ trọng tâm được Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra trong hướng dẫn các địa phương khi sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục công lập nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong không gian phát triển của đơn vị hành chính mới. 

Đại học Huế trao quyết định bổ nhiệm lãnh đạo các trường đại học thành viên và đơn vị trực thuộc nhiệm kỳ mới.

Đại học Huế kiện toàn đội ngũ lãnh đạo các trường đại học thành viên và đơn vị trực thuộc

Việc kiện toàn đồng bộ đội ngũ lãnh đạo các trường đại học thành viên và đơn vị trực thuộc không chỉ hoàn thiện bộ máy quản trị theo quy định, mà còn tạo nền tảng để Đại học Huế nâng cao chất lượng đào tạo, thúc đẩy tự chủ, đổi mới sáng tạo và hiện thực hóa mục tiêu trở thành Đại học Quốc gia.

Học sinh tại Trường phổ thông dân tộc bán trú (Ảnh minh họa: TRUNG HIẾU)

Đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới trường học phù hợp với chính quyền địa phương hai cấp

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có văn bản gửi Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố về việc đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên công lập phù hợp với chính quyền địa phương hai cấp, thực hiện chủ trương chuyển mạnh từ tư duy “quản lý giáo dục” sang “quản trị phát triển giáo dục”.