Đại học Quốc gia Hà Nội phản hồi thông tin liên quan đến Kỳ thi đánh giá năng lực năm 2023

Trước một số thông tin trên mạng xã hội liên quan đến Kỳ thi đánh giá năng lực năm 2023 của Đại học Quốc gia Hà Nội, ngày 26/4, GS, TS Nguyễn Tiến Thảo, Giám đốc Trung tâm Khảo thí (Đại học quốc gia Hà Nội) đã có những thông tin trao đổi làm rõ một số nội dung liên quan.
Thí sinh tham dự Kỳ thi Đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội thi trực tiếp trên máy tính tại nhiều điểm thi trên cả nước.
Thí sinh tham dự Kỳ thi Đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội thi trực tiếp trên máy tính tại nhiều điểm thi trên cả nước.

GS, TS Nguyễn Tiến Thảo cho biết: Tính đến ngày 26/4, Đại học Quốc gia Hà Nội nhận được 88.910 lượt đăng ký dự Kỳ thi đánh giá năng lực năm 2023.

Các đợt thi tháng 3 và tháng 4 đã hoàn thành, phục vụ 43.761 thí sinh với tỷ lệ thí sinh dự thi đạt 97,3%.

Thí sinh đạt điểm cao nhất 129/150, thấp nhất 31/150. So với cùng kỳ năm 2022, điểm trung bình năm nay giảm 2,4 điểm. Phổ điểm ổn định theo từng đợt thi, số thí sinh đạt từ 100 điểm trở lên chiếm 4,4%.

Kết quả thống kê các đợt thi đầu tiên cung cấp thông tin quan trọng cho các trường đại học xác định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào phù hợp theo lĩnh vực, nhóm ngành đào tạo.

Đến thời điểm hiện tại, có 74 trường đại học công bố sử dụng kết quả bài thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội để xét tuyển.

Về việc có thí sinh vi phạm kỷ luật thi sau 4 đợt thi năm 2023, GS, TS Nguyễn Tiến Thảo cho biết: Theo Quy chế thi đánh giá năng lực học sinh trung học phổ thông của Đại học Quốc gia Hà Nội, thí sinh có các vật dụng không được mang vào phòng thi, thí sinh sao chép, tiết lộ một phần câu hỏi, dữ kiện của đề thi trong quá trình làm bài hoặc sau khi kết thúc đợt đều bị đình chỉ thi, hủy kết quả bài thi và dừng phục vụ các đợt thi còn lại.

Năm 2023, Đại học Quốc gia Hà Nội đã triển khai sử dụng thiết bị dò quét kim loại, truyền tin trước khi thí sinh vào khu vực thi đã ngăn ngừa thí sinh mang điện thoại vào phòng thi.

Hầu hết thí sinh bị đình chỉ thi do sử dụng atlat Địa lý Việt Nam có ghi các công thức, ký hiệu thêm, chép đề thi…; một số thí sinh cố tình tiết lộ một phần dữ liệu câu hỏi thi sau khi kết thúc đợt thi cũng bị phát hiện và hủy kết quả thi theo đúng quy chế.

Tổng số thí sinh bị đình chỉ và hủy kết quả thi đến thời điểm này là 30 thí sinh. Các đợt thi tới, Đại học Quốc gia Hà Nội tiếp tục tuyên truyền nhắc nhở thí sinh tuân thủ đúng quy chế thi.

Liên quan đến việc lan truyền ý kiến cho rằng câu hỏi thi lặp lại trong các đợt thi, GS, TS Nguyễn Tiến Thảo nêu rõ: Đại học Quốc gia Hà Nội xác nhận là có một tỷ lệ dưới 0,5% câu hỏi lặp lại vì máy tính làm việc khách quan quét từ ngân hàng câu hỏi được rút ra từ ngân hàng dữ liệu đề thi.

Với 43.761 thí sinh dự thi thời gian qua, thì xác suất trùng lặp tuyệt đối câu hỏi là vô cùng thấp. Như vậy bảo đảm tính khách quan, khoa học của hoạt động kiểm tra đánh giá độc lập.

Đối với ý kiến phản ánh trên mạng xã hội về số lượng câu hỏi của mỗi phần (môn thi) ở các đề thi khác nhau, GS, TS Nguyễn Tiến Thảo cho biết: Trong phần giới thiệu bài thi HSA, Trung tâm Khảo thí đã nêu rõ bài thi gồm 150 câu hỏi tính điểm, kèm theo 1-3 câu hỏi thử nghiệm không tính điểm.

Do đó, nếu như số câu hỏi của phần Lý có thể có 11 câu hỏi, nhưng chỉ tính điểm cho 10 câu. Nếu đề thi của một thí sinh có 11 câu hỏi Lý, thì thí sinh khác sẽ có 11 câu hỏi Hóa hoặc Sử…

Bài thi có cộng thêm thời gian làm bài cho câu thử nghiệm không tính điểm. Câu thử nghiệm cũng có thể lặp lại trong một vài đợt thi đôi khi làm thí sinh nghĩ đề thi lặp lại.

Nguyên tắc của thử nghiệm phải kiểm nghiệm chéo và đủ số lượng phản hồi mới đủ độ tin cậy của câu hỏi chuẩn hóa.

Hằng năm, Quy chế thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội quy định bổ sung tối thiểu khoảng 20% câu hỏi mới nên việc lồng ghép câu hỏi thử nghiệm trong đề thi chính thức góp phần tiết kiệm thời gian và nâng cao chất lượng ngân hàng câu hỏi thi.

Giám đốc Trung tâm khảo thí Đại học Quốc Gia Hà Nội cũng lưu ý, các nhóm luyện thi cũng truyền thông về kỳ thi Đánh giá năng lực rất nhiều, nhưng mục đích lôi kéo thí sinh dự thi.

Đại học Quốc gia Hà Nội xác minh được rằng, một số nhóm luyện thi lập tài khoản ảo để lôi kéo thí sinh; giả làm thí sinh vừa thi đạt 126/150, nhưng thực tế đến thời điểm này không có thí sinh đạt điểm 126.

Điểm chung nhất là các tài khoản thảo luận đều là tài khoản ảo và không có thông tin xác thực. Nếu không tỉnh táo, thí sinh sẽ bị các tài khoản ảo kéo vào ma trận luyện thi.

Đại học Quốc gia Hà Nội cũng đã có quy chế phối hợp với Bộ Công an trong đó có hạng mục về bảo vệ an toàn kỳ thi đánh giá năng lực. Các cá nhân, tổ chức cố tình vi phạm sẽ được tập hợp thông tin, hồ sơ chuyển cho đơn vị chức năng xử lý thời gian tới.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.