Đại học Bách khoa Hà Nội công bố điểm thi Đánh giá tư duy đợt 2 năm 2025

Kỳ thi Đánh giá tư duy - TSA đợt 2 năm 2025 của Đại học Bách khoa Hà Nội có gần 19.000 thí sinh dự thi. Kết quả, điểm cao nhất của đợt thi này là 92,69/100; Thí sinh cao điểm nhất của đợt thi đến từ Trường THPT chuyên Bắc Ninh.
(Ảnh minh họa)
(Ảnh minh họa)

Ngày 17/3, Đại học Bách khoa Hà Nội công bố kết quả chấm thi Đánh giá tư duy - TSA đợt 2 năm 2025. Điểm cao nhất của đợt thi là 92,69/100; Điểm trung bình của đợt 2 là 54,39/100.

Có bốn thí sinh đạt trên 90 điểm; 67 thí sinh đạt trên 80 điểm; 847 thí sinh đạt trên 70 điểm.

Thí sinh có điểm cao nhất của đợt 2 là một thí sinh đến từ Trường THPT chuyên Bắc Ninh, cũng là trường của thí sinh đứng đầu điểm thi đợt 1.

Phổ điểm TSA đợt 2

Phổ điểm TSA đợt 2

Kết quả Kỳ thi Đánh giá tư duy của Đại học Bách khoa Hà Nội được sử dụng trong công tác xét tuyển đại học mùa tuyển sinh 2025 với hơn 50 trường. Đại học Bách khoa Hà Nội cho biết, phương án quy đổi điểm thi TSA về cùng đầu điểm xét tuyển với các phương thức khác sẽ do từng trường sử dụng kết quả quy định.

Riêng đối với Đại học Bách khoa Hà Nội, dự kiến trọng số dành cho điểm TSA sẽ cao hơn và được ưu tiên trong công thức quy đổi.

Kỳ thi Đánh giá tư duy - TSA năm 2025 sẽ còn 1 đợt thi nữa diễn ra vào các ngày 26 đến 27/4. Hệ thống mở đăng ký từ ngày 1 đến 6/4.

Kỳ thi Đánh giá tư duy - TSA đợt 2 năm 2025 đã diễn ra vào các ngày 8 và 9/3 vừa qua. Đợt thi có gần 19.000 thí sinh đăng ký dự thi và tỷ lệ thí sinh dự thi đạt trên 99%. Kỳ thi được tổ chức cùng thời gian tại 30 điểm thi, trong đó 17 điểm thi tại khu vực Hà Nội và 13 điểm thi ở các địa phương gồm: Lào Cai, Thái Nguyên, Hưng Yên, Hải Dương, Hải Phòng, Quảng Ninh, Nam Định, Thái Bình, Ninh Bình, Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Đà Nẵng.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.