Nhiều nhiệm vụ được thực hiện
Nhà giáo Nguyễn Ngọc Quân, Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Nguyễn Trãi-Phan Rang, cho biết, trường đã triển khai thành công sổ điểm điện tử và học bạ điện tử; thực hiện đăng ký thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 và đăng ký nguyện vọng xét tuyển vào các trường đại học theo hình thức trực tuyến; các khoản thu của học sinh được thực hiện qua hình thức không dùng tiền mặt.
Bên cạnh hình thức dạy học trực tiếp, Trường trung học phổ thông Nguyễn Trãi-Phan Rang thường xuyên tổ chức dạy học trực tuyến, tăng cường tích hợp và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào hoạt động dạy học; khuyến khích giáo viên sử dụng AI để tạo câu hỏi trắc nghiệm, thiết kế bài giảng… Năm học 2026-2027, trường tiếp tục rà soát, cập nhật, chuẩn hóa dữ liệu giáo viên, học sinh trên hệ thống cơ sở dữ liệu ngành; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ trực tuyến toàn diện trong kỳ tuyển sinh vào lớp 10; nghiên cứu áp dụng và nhân rộng giải pháp kiểm tra, đánh giá định kỳ trên máy tính đối với bộ môn Tin học và hướng tới thí điểm ở các bộ môn phù hợp khác; tiếp tục tổ chức tập huấn chuyên sâu, khuyến khích nâng cấp mức độ ứng dụng AI trong việc soạn giảng, xây dựng đề thi và tổ chức học liệu số mở rộng.
Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Chu Văn An Trần Mai Hồng thông tin, năm học 2025-2026, trường đã ban hành kế hoạch chuyển đổi số; thành lập tổ chuyển đổi số; giao chỉ tiêu cụ thể cho các tổ chuyên môn, giáo viên về ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng học liệu số, khai thác AI trong dạy học và quản lý. Trường đưa các tiêu chí ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số vào công tác thi đua, đánh giá giáo viên và tổ chuyên môn; thường xuyên kiểm tra, giám sát việc thực hiện các nhiệm vụ chuyển đổi số. Qua đánh giá, nhìn chung đội ngũ cán bộ, giáo viên có tinh thần đổi mới, tích cực tham gia chuyển đổi số.
Xây dựng “không gian giáo dục số”
Hằng năm, kỳ thi tuyển sinh lớp 10 luôn nhận được sự quan tâm lớn của xã hội. Đằng sau những con số về tỷ lệ trúng tuyển là nỗi lo của phụ huynh, áp lực học tập của học sinh và những trăn trở của các nhà quản lý giáo dục trong việc bảo đảm cơ hội học tập cho mọi người học. Trong bối cảnh chuyển đổi số quốc gia, đã đến lúc cần nhìn nhận lại bài toán tuyển sinh lớp 10 dưới góc độ mới. Vấn đề tuyển sinh vào lớp 10 không chỉ là câu chuyện của một kỳ thi, mà là bài toán về năng lực của hệ thống giáo dục trong thời đại số. Bởi thực tế, áp lực này không còn là vấn đề riêng của ngành giáo dục một tỉnh.
Theo ông Trần Văn Linh, chuyên viên phụ trách chuyển đổi số, Văn phòng Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Khánh Hòa, thực tế nhiều năm qua cho thấy, nhu cầu học tập tại các trường trung học phổ thông công lập luôn cao hơn đáng kể so với năng lực tiếp nhận của hệ thống hiện có. Trong khi đó, việc mở rộng quy mô trường lớp, xây dựng cơ sở vật chất mới hay bổ sung giáo viên đòi hỏi nguồn lực đầu tư rất lớn và thời gian dài. Nếu chỉ tiếp tục giải quyết bài toán bằng cách tăng chỉ tiêu tuyển sinh hoặc xây thêm trường học thì sẽ rất khó theo kịp nhu cầu ngày càng lớn trong tương lai.
Vì thế, thay vì chỉ xây thêm trường học, chúng ta cần xây dựng thêm “không gian giáo dục số”. Theo mô hình này, học sinh vẫn học tập trực tiếp tại trường nhưng được bổ sung một phần hoạt động học tập trên môi trường số. Các bài giảng chất lượng cao, ngân hàng học liệu dùng chung, thư viện số và hệ thống đánh giá trực tuyến sẽ giúp mở rộng khả năng tiếp cận giáo dục mà không hoàn toàn phụ thuộc vào số lượng phòng học hiện có.
Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Khánh Hòa Lê Đình Thuần cho biết: Chuẩn bị năm học mới 2026-2027, Sở yêu cầu lãnh đạo các cơ sở giáo dục khảo sát thực trạng hạ tầng công nghệ, nền tảng số và học liệu, lồng ghép nội dung an toàn mạng vào kế hoạch giáo dục nhà trường. Giáo viên phổ thông các cấp học khảo sát nhận thức về khung năng lực số, thực trạng tích hợp nội dung an toàn mạng vào môn học, hoạt động giáo dục; năng lực ứng phó rủi ro số, ứng dụng AI an toàn; khó khăn và nhu cầu bồi dưỡng chuyên môn... tiến tới chuyển đổi số toàn diện trong ngành giáo dục.