Tích cực triển khai học bạ số

Thời gian qua, Bộ GD-ĐT đã ban hành kế hoạch và hướng dẫn các địa phương triển khai học bạ số đối với cấp tiểu học, triển khai thí điểm đối với cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông và giáo dục thường xuyên. Học bạ số có giá trị pháp lý thay thế học bạ giấy, hướng đến mục tiêu chuyển đổi số toàn diện tại các cơ sở giáo dục.

Tập huấn sử dụng học bạ số cho cán bộ, giáo viên Trường tiểu học Yên Mỹ, huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội. (Ảnh MINH PHƯỢNG)
Tập huấn sử dụng học bạ số cho cán bộ, giáo viên Trường tiểu học Yên Mỹ, huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội. (Ảnh MINH PHƯỢNG)

Năm học 2025-2026, Ủy ban nhân dân phường Hồng Quang (tỉnh Ninh Bình) ban hành kế hoạch triển khai học bạ số đối với 100% số trường tiểu học, trung học cơ sở trên địa bàn. Chủ tịch Ủy ban nhân dân phường Hồng Quang Trần Quang Huy cho biết, thời gian qua, chính quyền địa phương cũng như các cơ sở giáo dục tích cực xây dựng cơ sở dữ liệu ngành với cơ sở dữ liệu quốc gia để quản lý hồ sơ học tập, tạo thuận lợi cho công tác đánh giá, xét lên lớp, chuyển trường, xét tốt nghiệp, tuyển sinh và giải quyết các thủ tục hành chính. Việc thực hiện học bạ số đã góp phần nâng cao hiệu quả, minh bạch công tác quản lý, giảm áp lực hồ sơ giấy cho giáo viên và nhà trường.

Mặc dù là trường thuộc địa bàn ở vùng cao, điều kiện dạy và học còn khó khăn, nhưng thời gian qua, Trường trung học cơ sở Yên Biên (tỉnh Tuyên Quang) đã thực hiện hiệu quả công tác chuyển đổi số, trong đó có học bạ số. Cô Phạm Thị Hoài Hương, Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ, học bạ số là học bạ của người học được tạo lập, lưu trữ, quản lý và sử dụng trên môi trường số. Học bạ bao gồm thông tin về người học, quá trình học tập, rèn luyện theo các quy định hiện hành.

Học bạ số có giá trị pháp lý như học bạ giấy khi được ký số hoặc xác thực điện tử bởi người có thẩm quyền theo quy định. Thông tin trong học bạ số được tạo lập chính xác, kịp thời, phản ánh đúng kết quả học tập, rèn luyện và thông tin cá nhân của người học. Hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên thực hiện ký số, xác nhận dữ liệu và chịu trách nhiệm về thông tin có trong học bạ số.

Dữ liệu học bạ số được kết nối, chia sẻ với hệ thống cơ sở dữ liệu của Bộ Giáo dục và Đào tạo, phục vụ công tác quản lý giáo dục tại các cơ quan quản lý giáo dục và hỗ trợ việc đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá. Người học có thể tra cứu, khai thác thông tin trực tuyến qua ứng dụng VNeID để thực hiện các thủ tục hành chính liên quan khi cần thiết.

Từ năm học 2025-2026, Trường tiểu học Hà Châu (tỉnh Thái Nguyên) triển khai chính thức học bạ số với tất cả học sinh từ lớp 1-5. Đánh giá bước đầu, Hiệu trưởng nhà trường Nguyễn Quang Sáng cho rằng, học bạ số đã giảm áp lực hồ sơ, sổ sách hành chính đối với giáo viên, tạo thuận lợi cho học sinh thực hiện các thủ tục hành chính. Để bảo đảm điều kiện thực hiện, nhà trường đã trang bị đầy đủ máy tính có kết nối mạng internet; cập nhật đầy đủ dữ liệu về giáo viên, học sinh, kết quả học tập, kết quả rèn luyện trên phần mềm quản trị nhà trường.

Hiệu trưởng ban hành quyết định thành lập Ban quản lý hệ thống cơ sở dữ liệu; thành lập Tổ công tác triển khai học bạ số, lựa chọn nhân sự, giáo viên có trình độ ứng dụng công nghệ thông tin làm nòng cốt để thực hiện. Việc thực hiện học bạ số đã khắc phục tình trạng sai lệch thông tin học sinh và quản lý thông tin học bạ ngày càng hiệu quả, chính xác.

Trong khi đó, theo Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Tân Hưng Nguyễn Thị Hồng, nhà trường chuẩn bị đầy đủ hạ tầng công nghệ thông tin, cơ sở vật chất và nhân lực; bảo đảm việc triển khai học bạ số được thực hiện an toàn, thông suốt. Cán bộ quản lý, giáo viên đã nắm vững các quy định, quy trình nhập liệu, quản lý và khai thác dữ liệu. Nhà trường sử dụng thống nhất phần mềm quản lý học bạ số trên hệ thống cơ sở dữ liệu ngành giáo dục Hải Phòng kết nối cơ sở dữ liệu với Bộ Giáo dục và Đào tạo để quản lý hồ sơ học sinh, sổ điểm điện tử, học bạ điện tử, trích ngang hồ sơ giáo viên đáp ứng tiêu chí “đúng, đủ, sạch, sống”.

Xác định học bạ số có giá trị pháp lý như học bạ giấy, thời gian qua, Bộ đã ban hành kế hoạch và hướng dẫn các địa phương triển khai học bạ số đối với cấp tiểu học, triển khai thí điểm đối với cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông và giáo dục thường xuyên. Nhìn chung, các cơ sở giáo dục đã tích cực triển khai học bạ số, tạo thuận lợi trong công tác quản lý, điều hành, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Phó Vụ trưởng Giáo dục phổ thông (Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Nguyễn Thế Sơn

Phó Vụ trưởng Giáo dục phổ thông (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Nguyễn Thế Sơn cho biết, xác định học bạ số có giá trị pháp lý như học bạ giấy, thời gian qua, Bộ đã ban hành kế hoạch và hướng dẫn các địa phương triển khai học bạ số đối với cấp tiểu học, triển khai thí điểm đối với cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông và giáo dục thường xuyên. Nhìn chung, các cơ sở giáo dục đã tích cực triển khai học bạ số, tạo thuận lợi trong công tác quản lý, điều hành, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Thời gian tới, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ ban hành quy định về quản lý và sử dụng học bạ số trong các cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên nhằm thống nhất việc tạo lập, ký số, phát hành, khai thác, chia sẻ, lưu trữ và bảo vệ dữ liệu học bạ số trong toàn ngành giáo dục. Đồng thời, góp phần thúc đẩy chuyển đổi số trong quản lý giáo dục, giảm giấy tờ, tạo thuận lợi cho người học và phụ huynh, nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước…

Có thể bạn quan tâm

Ban Thường vụ Đảng ủy Ủy ban nhân dân thành phố Đà Nẵng trao các quyết định chuẩn y các chức danh Bí thư, Phó Bí thư Đảng ủy Đại học Đà Nẵng.

Đà Nẵng công bố lãnh đạo mới cho Đại học Đà Nẵng và các trường thành viên

Ngày 17/6, Đà Nẵng tổ chức lễ công bố quyết định bổ nhiệm các chức danh lãnh đạo chủ chốt Đại học Đà Nẵng và 6 đơn vị thành viên gồm: Trường đại học Bách khoa, Trường đại học Kinh tế, Trường đại học Sư phạm, Trường đại học Ngoại ngữ, Trường đại học Sư phạm Kỹ thuật và Trường đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông Việt-Hàn.

Học viên trong giờ thực hành nghề công nghệ ô-tô (Ảnh: THU TRANG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học nghề

Với mô hình trường trung học nghề, người học được tiếp tục học các nội dung văn hóa cốt lõi của chương trình trung học phổ thông, đồng thời được đào tạo nghề trong quá trình học tập. Theo Điều lệ, trường trung học nghề là cơ sở giáo dục nghề nghiệp tương đương cấp trung học phổ thông.

Lễ ký kết văn kiện hợp tác giữa các trường đại học Việt Nam và Liên bang Nga. (Ảnh: Trường đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng)

Mở rộng hợp tác năng lượng, giáo dục Việt Nam-Nga

Trên chặng đường hiện thực hóa những khát vọng phát triển của Việt Nam, bên cạnh phát huy tối đa nội lực, việc thúc đẩy hợp tác với các đối tác truyền thống, trong đó có Liên bang Nga, mang ý nghĩa đặc biệt quan trọng. 

Thí sinh xem sơ đồ phòng thi trước giờ làm bài. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Hơn 5.500 thí sinh cạnh tranh 420 chỉ tiêu vào lớp 10 Trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành

Sáng 14/6, tại Hà Nội, Trường đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành với sự tham gia của 5.566 thí sinh đến từ nhiều địa phương. Với chỉ tiêu tuyển sinh là 420 học sinh, kỳ thi năm nay tiếp tục thu hút sự quan tâm từ các bậc cha mẹ và học sinh. 

Thí sinh tham dự kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026-2027 của Trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

[Ảnh] Hơn 5.500 thí sinh tham dự kỳ thi vào lớp 10 Trường Nguyễn Tất Thành

Ngày 14/6, đông đảo thí sinh tham dự kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026-2027 của Trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành. Trường thuộc hệ phổ thông chất lượng cao của Trường đại học Sư phạm Hà Nội, mỗi kỳ tuyển sinh đều có sự cạnh tranh rất cao. Năm nay, trong hơn 5.500 thí sinh dự thi, Trường chỉ tuyển 420 học sinh.

Với chính sách mới, người học có thể tích lũy kết quả học tập theo từng chặng. (Ảnh: THÀNH ĐẠT)

Kỳ vọng đổi mới đào tạo đại học

Giữa làn sóng chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo (AI) và yêu cầu học tập suốt đời ngày càng trở nên cấp thiết, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến đối với Dự thảo Thông tư ban hành Quy chế đào tạo trình độ đại học với nhiều nội dung được đánh giá là mang tính đột phá, đáp ứng đòi hỏi thực tiễn.

Thí sinh tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Câu hỏi về “Steve Jobs Việt Nam” trong đề Ngữ văn là phần phân hóa học sinh

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, câu nghị luận xã hội: Làm thế nào để có những “Steve Jobs Việt Nam” trong đề thi Ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 là phần phân hóa học sinh, và khi ra đề, câu hỏi đã được nhóm tác giả chắt lọc, tra cứu cẩn thận, có tính toán đến yếu tố vùng miền.

Nụ cười rạng rỡ trên môi các sĩ tử sau khi hoàn thành 2 ngày thi.

[Ảnh] Nhìn lại những khoảnh khắc đáng nhớ về kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông 2026

Những cái ôm ấm áp từ người thân, lời cổ vũ, khích lệ từ bạn bè... luôn là nguồn động viên to lớn giúp các sĩ tử vượt qua kỳ thi tốt nghiệp không ít cam go, căng thẳng. Chính sự yêu thương, tin tưởng ấy đã xoa dịu những lo âu, biến áp lực thành động lực mạnh mẽ để các em hoàn thành thật tốt 2 ngày thi vừa qua.