Chú trọng kiểm tra kỳ thi tốt nghiệp

Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 dự kiến được tổ chức trong hai ngày (11 và 12/6). Với ba buổi thi (Ngữ văn, Toán và một bài thi tự chọn), từ năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức kỳ thi tốt nghiệp với một loại đề thi duy nhất.

Giờ ôn tập của học sinh Trường THPT Lê Văn Thịnh (Bắc Ninh).
Giờ ôn tập của học sinh Trường THPT Lê Văn Thịnh (Bắc Ninh).

Nội dung thi bám sát chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, chủ yếu là chương trình lớp 12. Mỗi môn thi đều có đề thi chính thức và đề thi dự bị bảo đảm chính xác, khoa học và tính sư phạm; lời văn, câu chữ được yêu cầu rõ ràng; bám sát yêu cầu cần đạt trong chương trình và phân loại được thí sinh. Mỗi đề thi có đáp án kèm theo, riêng đề thi tự luận có thêm hướng dẫn chấm thi.

Theo kế hoạch, ngày 12/4, các tỉnh, thành phố thành lập Ban Chỉ đạo thi để chỉ đạo toàn diện các hoạt động chuẩn bị, tổ chức thực hiện kỳ thi theo đúng quy định của quy chế thi. Ban Chỉ đạo thi cấp tỉnh, thành phố chỉ đạo, kiểm tra các sở, ban, ngành, đoàn thể liên quan và các cơ sở giáo dục trên địa bàn phối hợp, hỗ trợ, bảo đảm những điều kiện cần thiết cho hoạt động của Hội đồng thi. Các đơn vị liên quan phối hợp lực lượng công an triển khai các giải pháp, trang thiết bị kỹ thuật phục vụ công tác phòng ngừa thí sinh gian lận trong kỳ thi nếu thấy cần thiết; báo cáo Ban Chỉ đạo thi cấp quốc gia và Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh về tình hình tổ chức, thực hiện Quy chế thi ở địa phương và đề xuất xử lý các tình huống.

Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Công nghiệp Việt Trì (tỉnh Phú Thọ) cho biết, nhờ chuẩn bị tốt cơ sở vật chất, cho nên nhiều năm nay, trường được lựa chọn đặt làm điểm thi tốt nghiệp. Trưởng điểm thi có trách nhiệm bảo quản, sử dụng đề thi và bảo quản bài thi; bảo đảm các phòng không sử dụng trong buổi thi phải được khóa và niêm phong trước mỗi buổi thi; phân công nhiệm vụ cho các thành viên khác làm nhiệm vụ tại điểm thi; tổ chức phổ biến cho thí sinh về các quy định bảo vệ bí mật Nhà nước với đề thi và các hành vi vi phạm Quy chế thi; phối hợp lực lượng công an để triển khai các giải pháp, trang thiết bị kỹ thuật phục vụ công tác phòng ngừa gian lận trong kỳ thi khi có yêu cầu của Hội đồng thi hoặc Ban Chỉ đạo thi cấp tỉnh, thành phố.

Cục trưởng Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Huỳnh Văn Chương cho biết: Bộ Giáo dục và Đào tạo chịu trách nhiệm toàn diện về kỳ thi, tổ chức công tác kiểm tra các khâu của kỳ thi theo thẩm quyền. Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố chịu trách nhiệm toàn diện về kỳ thi trên địa bàn, chỉ đạo tổ chức kiểm tra tất cả các khâu của kỳ thi bảo đảm an toàn, nghiêm túc, không để xảy ra sai sót, tiêu cực, vi phạm quy chế thi. Do vậy, Bộ cũng như các địa phương tăng cường phân cấp, phân quyền cho các Sở Giáo dục và Đào tạo, cơ sở giáo dục trong công tác tổ chức, tham gia kiểm tra các khâu của kỳ thi.

Phương án kiểm tra cơ bản giữ ổn định như mô hình và tổ chức hoạt động kiểm tra kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025, chỉ có điều chỉnh tổ chức hoạt động thanh tra sang tổ chức hoạt động kiểm tra đối với công tác chấm thi. Trường hợp cần thiết đề nghị cơ quan thanh tra có thẩm quyền tiến hành thanh tra. Về công tác chuẩn bị, Bộ Giáo dục và Đào tạo kiểm tra công tác chỉ đạo, chuẩn bị cho kỳ thi của Sở Giáo dục và Đào tạo, Hội đồng thi; chuẩn bị in sao đề thi.

Thứ trưởng Thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng cho biết, để kỳ thi diễn ra an toàn, nghiêm túc, Bộ và Ban Chỉ đạo thi cấp quốc gia thành lập các đoàn kiểm tra tại 12 Sở Giáo dục và Đào tạo theo hình thức kiểm tra trực tiếp. Đối với công tác coi thi, Bộ Giáo dục và Đào tạo kiểm tra công tác chỉ đạo, tổ chức coi thi và công tác tổ chức kiểm tra coi thi của Sở Giáo dục và Đào tạo, Hội đồng thi và điểm thi. Mặt khác, thành lập 34 đoàn thực hiện nhiệm vụ kiểm tra trực tiếp tại các Sở Giáo dục và Đào tạo.

Có thể bạn quan tâm

Lãnh đạo VRG trao học bổng cho con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026. (Ảnh: Đào Phong)

Tuyên dương 853 học sinh, sinh viên xuất sắc con em ngành cao-su

Nhân dịp kỷ niệm 97 năm Ngày truyền thống ngành Cao-su Việt Nam (28/10/1929-28/10/2026) và hướng tới 20 năm thành lập Tập đoàn Công nghiệp Cao-su Việt Nam (VRG), Tập đoàn VRG tổ chức Lễ tuyên dương con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026.

Phó Thủ tướng Chính phủ Hồ Quốc Dũng và đại biểu tại Lễ khánh thành Trung tâm thực hành Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội. (Ảnh: QUỐC TOẢN)

Đại học Quốc gia Hà Nội với sứ mệnh tiên phong làm chủ công nghệ, giải quyết những nhiệm vụ của quốc gia

Ngày 25/10, tại Hòa Lạc, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức chương trình “Hòa Lạc ngày mới 2026” và phát động Kế hoạch 120 ngày phát triển đột phá với những yêu cầu đổi mới quản trị, nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu; phát triển khoa học cơ bản, công nghệ chiến lược, công nghệ lõi; mở rộng hợp tác với doanh nghiệp. 

Trường đại học Đà Lạt tọa lạc trong không gian xanh cao nguyên Lâm Viên. (Ảnh: BẢO VĂN)

Trường đại học Đà Lạt: 50 năm - nền tảng để mở rộng hội nhập và phát triển

Trường đại học Đà Lạt đã trải qua hành trình 50 năm đổi mới và phát triển. Từ nền móng được xây dựng trong gian khó, qua quá trình mở rộng và phát triển đại học đa ngành, đến yêu cầu nâng cao chất lượng và hội nhập, mỗi giai đoạn đều góp phần tạo nên nền tảng cho chặng đường phát triển trong tương lai.

Học sinh lớp 6. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Đổi mới tuyển sinh đầu cấp: Chuyển từ tư duy "tuyển" sang “tiếp nhận học sinh”

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng Quy chế tiếp nhận học sinh đầu cấp (lớp 1, lớp 6, lớp 10), với cách tiếp cận chuyển từ “tuyển sinh” sang “tiếp nhận học sinh đầu cấp” gắn với nhu cầu học tập, mạng lưới trường lớp,... nhằm bảo đảm cơ hội học tập cho người học và công bằng giáo dục. 

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Dự kiến thi tuyển vào lớp 10 chỉ gồm 2 môn Toán và Ngữ văn

Việc tiếp nhận học sinh vào lớp 10 trung học phổ thông được Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất theo một trong các phương thức: thi tuyển, xét tuyển, kết hợp thi tuyển với xét tuyển. Đối với phương thức thi tuyển thì chỉ gồm 2 môn Toán và Ngữ văn, nhằm giảm áp lực thi cử, tạo sự ổn định cho học sinh và giảm nguồn lực tổ chức kỳ thi.

Ban tổ chức phát động cuộc thi. (Ảnh: BTC)

Nhiều kỳ vọng tại Cuộc thi “Người mở đường số nơi bản làng” năm 2026

Ngày 22/10, tại Hà Nội, Báo Giáo dục và Thời đại tổ chức lễ phát động Cuộc thi “Người mở đường số nơi bản làng” năm 2026. Cuộc thi hướng sự quan tâm của xã hội đến những người trực tiếp đưa công nghệ, tri thức pháp luật và phương thức làm việc mới vào đời sống cộng đồng vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi.

Đại học Đà Nẵng vinh danh thủ khoa và trao học bổng cho sinh viên. (Ảnh: ANH ĐÀO)

Gần 670 triệu đồng học bổng trao tặng sinh viên Đại học Đà Nẵng

Nhằm động viên và lan tỏa tinh thần hiếu học, khuyến tài trong sinh viên, tối 22/10, Đại học Đà Nẵng tổ chức “Chương trình vinh danh thủ khoa và nâng bước sinh viên năm 2026” tại Nhà hát Trưng Vương. Đây là sự kiện truyền thống thường niên mang đậm nét đặc trưng của Đại học Đà Nẵng qua 15 năm duy trì và phát triển.

Học sinh cần học trí tuệ nhân tạo để biết AI trả lời đúng hay sai. (Ảnh: Viettel Solutions)

Đưa trí tuệ nhân tạo từ trang sách vào trải nghiệm học tập

Học sinh có thể đọc sách để biết trí tuệ nhân tạo (AI) học từ dữ liệu, hoặc hỏi một chatbot và nhận câu trả lời trong vài giây. Nhưng để thực sự hiểu biết máy học thế nào, vì sao có thể sai, kết quả ấy ảnh hưởng tới con người ra sao và con người phải chịu trách nhiệm thế nào khi sử dụng công nghệ, các em phải được tự tay thử.

Xã Hàm Thuận Bắc có nhiều học sinh đồng bào dân tộc thiểu số. (Ảnh: THANH HUỆ)

Lâm Đồng: Xã Hàm Thuận Bắc chú trọng hỗ trợ học sinh dân tộc thiểu số

Những năm qua, Ủy ban nhân dân xã Hàm Thuận Bắc (tỉnh Lâm Đồng) luôn xác định việc thực hiện các chế độ, chính sách đối với học sinh dân tộc thiểu số là nhiệm vụ quan trọng, góp phần bảo đảm an sinh xã hội, nâng cao chất lượng giáo dục, tạo điều kiện để học sinh thuộc đối tượng chính sách được học tập và phát triển.