Bộ Giáo dục và Đào tạo quán triệt 4 nội dung về tuyển sinh đầu cấp, thi tốt nghiệp THPT năm 2025

Năm 2025 là năm đầu tiên công tác tuyển sinh đầu cấp và thi tốt nghiệp THPT đều thực hiện theo Chương trình Giáo dục phổ 2018. Đây cũng là năm đầu ngành giáo dục thực hiện Thông tư 29 về quản lý dạy thêm, học thêm. Bộ Giáo dục và Đào tạo quán triệt với các đơn vị, nhà trường 4 nội dung lớn về mùa thi năm nay. 
Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng.
Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng.

Ngày 28/3, tại Hội nghị triển khai công tác tuyển sinh đầu cấp, tổ chức thi Tốt nghiệp THPT và đánh giá thực hiện Thông tư 29 về dạy thêm, học thêm do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức, Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng nói rằng trong tuyển sinh đầu cấp và thi tốt nghiệp THPT năm 2025 có 3 đặc điểm lớn.

Thứ nhất, năm 2025 là năm đầu tiên công tác tuyển sinh đầu cấp và thi tốt nghiệp THPT đều thực hiện theo Chương trình Giáo dục phổ 2018.

Thứ hai, đây cũng là năm đầu ngành giáo dục thực hiện Thông tư 29 về quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm.

“Các trường lâu nay vẫn dạy thêm, học thêm như hoạt động chính khóa, có những giai đoạn các trường dừng hoạt động này nên ít nhiều sẽ bị ảnh hưởng”, Thứ trưởng nhận định.

Cùng với đó, bối cảnh tinh gọn bộ máy, sắp xếp các đơn vị hành chính, tổ chức chính quyền cũng tạo ra một số tác động đối với ngành giáo dục, khiến một số nhà trường và thầy cô giáo bị ảnh hưởng. “Vì thế, ngành giáo dục cần có nhiệm vụ, giải pháp để ứng phó với bối cảnh mới”, Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng nói.

Tuyển sinh đầu cấp và thi tốt nghiệp THPT năm 2025 có 3 đặc điểm lớn.

Tuyển sinh đầu cấp và thi tốt nghiệp THPT năm 2025 có 3 đặc điểm lớn.

Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng đề nghị các Sở Giáo dục và Đào tạo, các thầy cô quán triệt bốn nội dung trong mùa thi năm 2025.

Thứ nhất, tuyệt đối không để ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học, cũng như công tác thi, công tác tuyển sinh; công tác dạy học, quản lý phải thường xuyên, liên lục không gián đoạn.

Thứ hai, tuyệt đối không buông lỏng công tác bồi dưỡng, phụ đạo đối với ba đối tượng học sinh trong Thông tư 29 quy định. Học sinh có kết quả học tập môn học cuối học kỳ liền kề ở mức chưa đạt; Học sinh được nhà trường lựa chọn để bồi dưỡng học sinh giỏi; Học sinh lớp cuối cấp tự nguyện đăng ký ôn thi tuyển sinh, ôn thi tốt nghiệp theo kế hoạch giáo dục của nhà trường...

Thứ ba, đề nghị các Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức thi thử tốt nghiệp, nhưng đánh giá thật, chấm đúng kết quả để từ đó biết năng lực học sinh ra sao, quy trình tổ chức thi như thế nào, để từ đó rút kinh nghiệm. Trong quỹ thời gian còn lại, có sự chuẩn bị tốt nhất, bảo đảm tổ chức kỳ thi thuận lợi, để các em thi đúng năng lực. Chấm thật, đánh giá thật và yêu cầu học sinh kỳ thi này sẽ phản ánh năng lực các em, nên tất cả cần làm hết mình, để có đánh giá thật, sử dụng kết quả thật phục vụ công tác quản lý và giảng dạy.

Thứ tư, công tác thi tuyển sinh đầu cấp và thi tốt nghiệp THPT cần ra đề phù hợp theo những gì đã công bố, theo chuẩn đầu ra chương trình, phù hợp năng lực học sinh và mục tiêu của Kỳ thi theo tinh thần chỉ đạo của Nghị quyết 29 và Kết luận 91, của Thủ tướng Chính phủ là giảm áp lực, giảm tốn kém nhưng vẫn bảo đảm chất lượng, vừa sức với học sinh, với mục tiêu học sinh không phải học thêm tràn lan, giáo viên không dạy thêm tràn lan.

"Yêu cầu các Sở thực hiện nghiêm túc các nội dung trên. Bất cứ Sở nào có yêu cầu hỗ trợ về chuyên môn, nghiệp vụ phục vụ thi thử tốt nghiệp thì Cục Quản lý chất lượng là đầu mối chỉ đạo, hỗ trợ, có sự chăm lo cho công tác thi đầu cấp, đặc biệt là thi tốt nghiệp THPT của năm học này", Thứ trưởng nhấn mạnh.

Có thể bạn quan tâm

Bộ đội Biên phòng ươm mầm tương lai nơi biên cương

Bộ đội Biên phòng ươm mầm tương lai nơi biên cương

Những năm qua, Chương trình “Nâng bước em tới trường - Con nuôi đồn Biên phòng” đã trở thành điểm tựa vững chắc cho hàng nghìn học sinh vùng cao, biên giới, mở ra cơ hội học tập cho những mảnh đời còn nhiều thiếu thốn.

Học sinh trung học phổ thông (Ảnh minh họa: ĐẠI THẮNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo tiến hành sửa quy định về dạy thêm, học thêm

Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra những nội dung dự kiến điều chỉnh, sửa đổi, bổ sung trong quy định của Thông tư 29 về dạy thêm, học thêm để lấy ý kiến đóng góp. Những điều chỉnh nhằm bảo đảm đáp ứng yêu cầu thực tiễn trong quản lý về dạy thêm, học thêm và nhất quán với các quy định liên quan.

Ban tổ chức trao giải phụ cho thí sinh tham gia Cuộc thi.

Trao giải cuộc thi Olympic Quốc tế tiếng Nga lần thứ III

Lễ trao giải cuộc thi Olympic Quốc tế tiếng Nga lần thứ III không chỉ tôn vinh những thành tích xuất sắc của học sinh, sinh viên và đội ngũ giáo viên, mà còn là minh chứng sống động cho quan hệ hữu nghị truyền thống giữa Việt Nam và Liên bang Nga, quan hệ được nuôi dưỡng bền vững trên nền tảng hợp tác giáo dục sâu sắc.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Biên soạn sách giáo khoa điện tử góp phần tạo nguồn học liệu số phong phú

Việc biên soạn sách giáo khoa điện tử góp phần tạo ra nguồn học liệu số phong phú gắn với điều kiện cụ thể của Việt Nam và phù hợp xu thế giáo dục tiên tiến trên thế giới, bảo đảm tốt nhất lợi ích của người học, đồng thời bảo đảm mục tiêu thúc đẩy về chuyển đổi số quốc gia và phát triển công dân số.

Những nhân chứng lịch sử trong suốt những năm tháng sơ tán của Đại học Kinh tế Quốc dân chia sẻ tại phần giao lưu “Ký ức về một thời sơ tán”.

Từ ký ức sơ tán đến hợp tác phát triển: Đại học Kinh tế Quốc dân mở rộng gắn kết với các địa phương

Chương trình Lễ kỷ niệm 60 năm Đại học Kinh tế Quốc dân về nơi sơ tán (1965-2025) không chỉ là dịp nhìn lại chặng đường đầy ý nghĩa đã qua, mà còn mở ra hành trình hợp tác sâu rộng, đóng góp thiết thực cho sự phát triển bền vững của các địa phương đã gắn bó với nhà trường trong suốt sáu thập kỷ.