Bộ Giáo dục và Đào tạo: Câu hỏi về “Steve Jobs Việt Nam” trong đề Ngữ văn là phần phân hóa học sinh

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, câu nghị luận xã hội: Làm thế nào để có những “Steve Jobs Việt Nam” trong đề thi Ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 là phần phân hóa học sinh, và khi ra đề, câu hỏi đã được nhóm tác giả chắt lọc, tra cứu cẩn thận, có tính toán đến yếu tố vùng miền.

Thí sinh tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)
Thí sinh tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Chiều 12/6, tại họp báo thông tin nhanh về công tác tổ chức thi, kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã trao đổi nội dung liên quan đến đề thi, trong đó có đề thi môn Ngữ văn.

Thông tin bước đầu đánh giá về đề thi của kỳ thi, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, theo đánh giá ban đầu của các chuyên gia và xã hội, đề thi các bài thi/môn thi bám sát Chương trình giáo dục phổ thông 2018, theo đúng cấu trúc định dạng đề thi đã được công bố; có sự phân hóa phù hợp bảo đảm cho các mục tiêu xét công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông; đánh giá chất lượng dạy, học ở các nhà trường và các địa phương và công tác chỉ đạo của các cơ quan quản lý giáo dục; cung cấp dữ liệu đủ độ tin cậy, trung thực, đánh giá đúng năng lực của học sinh để các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp sử dụng trong tuyển sinh theo tinh thần tự chủ.

img-9592.jpg
Quang cảnh buổi họp báo của Bộ Giáo dục và Đào tạp chiều 12/6

Trả lời câu hỏi của báo chí liên quan đến những câu hỏi, tranh luận đặt ra với đề thi Ngữ văn, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Ngọc Hà cho biết, công tác đề thi là nhiệm vụ trọng tâm, được lãnh đạo Bộ và Ban chỉ đạo chỉ đạo sát sao. Một trong những nội dung chỉ đạo là bảo đảm tính chất không chệnh lệch giữa các vùng miền, từ cách phát âm,... để tạo tính công bằng cao nhất trong các môn học cho thí sinh.

Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng Nguyễn Ngọc Hà cho hay đã nhận được những ý kiến chung quanh nội dung của câu nghị luận xã hội trong đề Ngữ văn (câu 1, phần Viết).

screenshot-2026-06-12-at-165815.png
Câu hỏi phần nghị luận xã hội trong đề thi Ngữ văn tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026

“Những nội dung này trong quá trình soạn thảo đề cũng đã được bàn thảo. Đây là nội dung đặt vào phần phân hóa học sinh. Một điều khác biệt là năm nay, câu hỏi này tính 2 điểm, còn năm trước 2025, nội dung Nghị luận xã hội là 4 điểm. Do đó, đây là phần phân hóa và có tính mới", Phó Cục trưởng Nguyễn Ngọc Hà nói tại họp báo.

Cũng theo ông Nguyễn Ngọc Hà, phần Nghị luận xã hội đánh giá khả năng hiểu biết, lập luận của học sinh. Trong lệnh hỏi đã rất rõ ràng, không hỏi về thông tin chi tiết, ghi nhớ máy móc như tiểu sử.

img-9625.jpg
Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng Nguyễn Ngọc Hà thông tin về những nội dung chung quanh đề thi Ngữ văn

Cụm từ "Steve Jobs Việt Nam" được đặt trong ngoặc kép, sử dụng như phép ẩn dụ. Việc nhận diện hình ảnh ẩn dụ này cũng là một nội dung được đưa vào để đánh giá năng lực của thí sinh.

Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Ngọc Hà

Trước băn khoăn rằng Steve Jobs cùng các nhân vật nổi tiếng người Mỹ có thể xa lạ với học sinh miền núi, ông Nguyễn Ngọc Hà cho biết yếu tố vùng miền đã được tính đến, với lệnh hỏi "rõ ràng, đầy đủ", không yêu cầu học sinh phải nhớ máy móc thông tin cá nhân của Steve Jobs.

Bên cạnh đó, cụm từ "Steve Jobs Việt Nam" được đặt trong ngoặc kép, sử dụng như phép ẩn dụ. Việc nhận diện hình ảnh ẩn dụ này cũng là một nội dung được đưa vào để đánh giá năng lực của thí sinh. Đọc đầy đủ câu hỏi sẽ thấy trong câu hỏi nói tới 3 nhân vật nổi tiếng, là biểu tượng công nghệ. Quá trình biên soạn đề, từng câu, từng từ đã được chắt lọc cẩn thận, tham khảo ý kiến chuyên môn, và cả tra từ điển một số từ như “phát minh, đổi mới”.

Ông Nguyễn Ngọc Hà khẳng định thêm, môn Văn khác những môn thi khác, là vừa có tính khoa học, vừa có tính nghệ thuật. Với những môn học khác nhiều trường hợp kiểm tra nội dung quy định rõ trong chương trình, nhưng môn Văn có những nội dung mở. So sánh với chương trình 2006, đề thi xoay quanh hơn chục tác phẩm dẫn đến việc học sinh học theo văn mẫu. Học sinh có thể viết rất hay nhưng lại theo văn mẫu, hạn chế sự cảm thụ của học sinh.

Với chương trình mới, Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều nội dung đã được đưa vào đề thi, như tác phẩm của Nguyễn Đình Thi, hay nghị luận xã hội có tính thông điệp về đổi mới khoa học công nghệ...

Tại họp báo, Thứ trưởng Thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng cho biết, đề thi mở nên đáp án cũng phải mở; và cần tôn trọng quan điểm của thí sinh, tôn trọng sự sáng tạo hay các ý kiến phản biện. Ông cho biết, Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp nhận thông tin, ý kiến từ các chuyên gia, giáo viên, báo chí... tuy nhiên, để có đánh giá toàn diện thì cần phải đến khi có kết quả chấm thi, phổ điểm.

Có thể bạn quan tâm

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu kiểm tra tiến độ thi công trên công trường Trường phổ thông nội trú liên cấp tại A Lưới 4.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu kiểm tra các dự án Trường phổ thông nội trú liên cấp tại Huế

Với tổng vốn đầu tư hơn 418 tỷ đồng, 2 dự án Trường phổ thông nội trú liên cấp tại A Lưới 3 và A Lưới 4 là những công trình giáo dục trọng điểm của Huế, hiện giá trị khối lượng đạt khoảng 72%-82%; sau khi hoàn thành, sẽ đáp ứng nhu cầu học tập, sinh hoạt cho hơn 2.400 học sinh, trong đó hàng trăm em nội trú tại trường.

Lãnh đạo Bộ Tư lệnh Cảnh sát cơ động và đoàn công tác cùng giáo viên theo dõi học sinh thực hành tại phòng Tin học được trao tặng. (Ảnh: MH)

"Chương trình Bệ phóng tin học": Gieo công nghệ, gặt niềm tin

Mô hình dân vận khéo “Chương trình Bệ phóng tin học” của Ban Thanh niên Bộ Tư lệnh Cảnh sát cơ động đã được Lãnh đạo Bộ Tư lệnh Cảnh sát cơ động công nhận và được Cục Xây dựng Phong trào bảo vệ An ninh Tổ quốc (V05), Bộ Công an thông báo để công an các đơn vị, địa phương tham khảo, vận dụng.

Thí sinh tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Cho thí sinh tại điểm thi chuyên Tuyên Quang đăng ký xét tuyển không làm giảm cơ hội của thí sinh khác

Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Tiến Thảo trao đổi về việc đăng ký nguyện vọng xét tuyển đại học năm 2026, cho biết nhu cầu học đại học tiếp tục gia tăng; đồng thời lý giải việc Bộ Giáo dục và Đào tạo cho các thí sinh điểm thi Trường chuyên tỉnh Tuyên Quang được đăng ký nguyện vọng xét tuyển. 

(Ảnh: THẾ ĐẠI)

Hơn 70% thí sinh thi tốt nghiệp năm 2026 đăng ký xét tuyển đại học

Thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy trong số hơn 1,24 triệu thí sinh tham dự kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026, có gần 875 nghìn em đã thực hiện đăng ký nguyện vọng xét tuyển đại học, đạt hơn 70%. Năm nay, trung bình mỗi thí sinh đã đăng ký khoảng 8 nguyện vọng.

Một góc Đại học Cần Thơ.

Đại học Cần Thơ công bố điểm sàn xét tuyển cao nhất 22,75 điểm

Hội đồng tuyển sinh Đại học Cần Thơ vừa công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) cho phương thức xét tuyển đại học chính quy năm 2026. Mức điểm sàn dao động từ 15 đến 22,75 điểm theo thang điểm 30, áp dụng chung cho tất cả các tổ hợp môn và không phân biệt thứ tự nguyện vọng.

Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang.

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Thí sinh điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang vẫn được đăng ký xét tuyển theo kế hoạch tuyển sinh chung

Tối 13/7, Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố số lượng thí sinh đăng ký nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng năm 2026, đồng thời cho biết, trong thời gian chưa có kết luận của cơ quan có thẩm quyền, các thí sinh tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang vẫn thực hiện đăng ký xét tuyển theo kế hoạch tuyển sinh chung.

Đại diện QS Quacquarelli Symonds (Vương quốc Anh) trao chứng nhận đạt chuẩn xếp hạng quốc tế QS Stars 5 sao cho Trường Quản trị và Kinh doanh.

Trường Quản trị và Kinh doanh không ngừng nâng cao chất lượng, mở rộng hợp tác quốc tế, thúc đẩy chuyển giao tri thức

Ngày 13/7, tại Hà Nội, Trường Quản trị và Kinh doanh (HSB), Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức kỷ niệm 31 năm Ngày thành lập trường (13/7/1995-13/7/2026), đánh dấu hành trình không ngừng đổi mới, sáng tạo và tiên phong trong đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao tri thức và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.

Những tiết học chuyển đổi số luôn sôi động, hấp dẫn học sinh.

Chuyển đổi số tại cơ sở giáo dục

Thời gian qua, ngành giáo dục tỉnh Khánh Hòa chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong các cơ sở giáo dục; nhiều nhiệm vụ giáo dục được thực hiện hiệu quả, nhất là việc xây dựng “không gian giáo dục số” nhằm tăng cơ hội học tập với học sinh.

Đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo trao Quyết định công nhận đạt chuẩn trường cao đẳng chất lượng cao tại buổi lễ.

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp được công nhận là trường cao đẳng chất lượng cao

Ngày 12/7, Tại Trung tâm hội nghị tỉnh Bắc Ninh, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp (Bộ Công Thương) trọng thể tổ chức Lễ công bố Quyết định của Bộ Giáo dục và Đào tạo công nhận đạt chuẩn trường cao đẳng chất lượng cao và thành lập Trung tâm phát triển Khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số.

Đại biểu và khách mời chụp ảnh lưu niệm cùng đội trưởng và đội phó các đội hình sinh viên tình nguyện Mùa hè xanh. (Ảnh: Thanh Hải)

Thành phố Hồ Chí Minh: Hơn 1.400 thầy cô giáo tương lai ra quân thực hiện "Bình dân học vụ số”

Ngày 11/7, Ban Thường vụ Đoàn trường và Ban Thư ký Hội Sinh viên Việt Nam Trường đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức Lễ ra quân chiến dịch tình nguyện Mùa hè xanh và chương trình phát động, tập huấn chuyên môn đội hình “Bình dân học vụ số”, “Mùa hè số” trong khuôn khổ chiến dịch Mùa hè xanh năm 2026.