Xây dựng hệ sinh thái giáo dục số toàn diện

Trong lĩnh vực giáo dục, chuyển đổi số không chỉ mở ra cơ hội nâng cao chất lượng dạy và học, đổi mới phương pháp giáo dục, cá nhân hóa lộ trình học tập, mà còn góp phần mở rộng khả năng tiếp cận tri thức cho mọi người dân.

Giảng viên Đại học Bách khoa Hà Nội giảng bài, viết bài trên bảng tương tác thông minh. (Ảnh: DUY THÀNH)
Giảng viên Đại học Bách khoa Hà Nội giảng bài, viết bài trên bảng tương tác thông minh. (Ảnh: DUY THÀNH)

Giáo dục kỹ năng công dân số cho học sinh

Phó Cục trưởng Khoa học, Công nghệ và Thông tin (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Tô Hồng Nam khẳng định: Chuyển đổi số là mũi nhọn đột phá của ngành giáo dục. Từ năm 2017 đến nay, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã triển khai đồng bộ nhiều đề án lớn, từng bước hình thành hệ sinh thái giáo dục số, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và tạo điều kiện học tập suốt đời cho mọi người dân.

Từ năm 2018, cơ sở dữ liệu toàn ngành được xây dựng và đưa vào khai thác, số hóa thông tin của 50 nghìn cơ sở giáo dục, hơn 27 triệu hồ sơ học sinh, hơn 1,7 triệu hồ sơ giáo viên, hơn 115 nghìn hồ sơ cán bộ quản lý và người lao động, đồng thời kết nối, định danh cho cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư với khoảng 24,3 triệu hồ sơ công dân là giáo viên, học sinh.

Từ năm 2018, cơ sở dữ liệu toàn ngành được xây dựng và đưa vào khai thác, số hóa thông tin của 50 nghìn cơ sở giáo dục, hơn 27 triệu hồ sơ học sinh, hơn 1,7 triệu hồ sơ giáo viên, hơn 115 nghìn hồ sơ cán bộ quản lý và người lao động, đồng thời kết nối, định danh cho cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư với khoảng 24,3 triệu hồ sơ công dân là giáo viên, học sinh.

Tiếp đó, năm 2022, Bộ tiếp tục xây dựng và triển khai cơ sở dữ liệu giáo dục đại học, số hóa 470 cơ sở đào tạo với hơn 177 nghìn hồ sơ cán bộ, giảng viên, người lao động; hơn 4 triệu hồ sơ người học; 34 nghìn chương trình đào tạo; 9.000 thông tin ngành đào tạo; 44 nghìn nhiệm vụ khoa học, công nghệ và hơn 117 nghìn bài báo công bố trong nước.

Cùng với đó, Bộ đã thí điểm thành công học bạ số đối với bậc tiểu học, THCS, THPT ở nhiều địa phương, dự kiến triển khai chính thức từ năm học 2025-2026; xây dựng hệ thống khóa học trực tuyến mở đại trà ở bậc đại học cũng như duy trì kho học liệu số dùng chung miễn phí ở bậc phổ thông với gần 10 nghìn bài giảng e-learning, 2.000 video bài giảng, 200 đầu sách giáo khoa và khoảng 35 nghìn câu hỏi trắc nghiệm, phục vụ nhu cầu học tập rộng rãi của học sinh, sinh viên.

Từ góc độ địa phương, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh Trương Hải Thanh cho biết: Trong kỷ nguyên số, học sinh không chỉ là người học mà đã trở thành một công dân số, chủ thể trực tiếp tham gia, tương tác và tác động trong môi trường mạng. Từ yêu cầu đó, ngành giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh xác định giáo dục kỹ năng công dân số cho học sinh ngay từ bậc tiểu học không chỉ là nhiệm vụ cần thiết trước mắt mà còn là định hướng chiến lược lâu dài nhằm hình thành thế hệ học sinh chủ động, bản lĩnh, nhân văn và an toàn trong thế giới số. Từ năm học 2025-2026, tất cả các trường tiểu học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh mở rộng gồm cả ba địa phương sáp nhập sẽ đồng loạt đưa nội dung giáo dục kỹ năng công dân số vào chương trình dạy học chính khóa và ngoại khóa. Ngành giáo dục sẽ xây dựng khung chương trình chung toàn vùng theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời bổ sung nội dung phù hợp với đặc thù từng địa phương...

Phân định rõ mục tiêu chuyển đổi số ở từng bậc học

Tại Đại học Bách khoa Hà Nội, các chuyên gia cho rằng chuyển đổi số chỉ thật sự thành công khi mỗi người học được trang bị đầy đủ kỹ năng số và nhận thức đúng đắn về an toàn thông tin.

Giám đốc Trung tâm Công nghệ và giải pháp chuyển đổi số trong giáo dục, Trường Công nghệ thông tin và Truyền thông (Đại học Bách khoa Hà Nội) nhấn mạnh: Công nghệ số được kỳ vọng xóa nhòa khoảng cách phát triển, nhưng điều này chỉ trở thành hiện thực khi người học được trang bị đầy đủ kỹ năng số.

Một trong những mô hình nổi bật được đề xuất là e-learning MOOC, hướng tới việc cung cấp các khóa học trực tuyến mở, cho phép số lượng người học không giới hạn, truy cập thuận tiện bằng các thiết bị phổ biến, chủ động học tập mọi lúc, mọi nơi. Nền tảng này còn hỗ trợ theo dõi, đánh giá quá trình học tập của từng học viên, qua đó góp phần hình thành xã hội học tập trong kỷ nguyên số.

Để tiếp tục thúc đẩy mạnh mẽ chuyển đổi số trong giáo dục, Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc nhấn mạnh cần tập trung vào một nhiệm vụ lớn. Trước hết, cần nâng cao nhận thức, tạo đột phá trong tư duy đổi mới, gắn chuyển đổi số với phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo. Cùng với đó là đổi mới phương thức lãnh đạo, quản lý, từng bước chuyển từ mô hình “truyền thống” sang quản trị số dựa trên cơ sở dữ liệu. Ngành giáo dục sẽ đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo trong hoạt động của các cơ quan quản lý giáo dục và cơ sở giáo dục; đồng thời rà soát, hoàn thiện cơ chế, chính sách thúc đẩy khoa học, công nghệ và chuyển đổi số.

Cùng với đó là phát triển hạ tầng và nền tảng số hiện đại, đồng bộ, an toàn; xây dựng kho học liệu số, nền tảng học tập trực tuyến, thúc đẩy các mô hình học tập linh hoạt, học tập mở, học tập trực tuyến. Nhiệm vụ trọng tâm khác là đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, giảng viên. Ứng dụng các công nghệ mới như trí tuệ nhân tạo, dữ liệu lớn để cá nhân hóa quá trình học tập, đánh giá kết quả học tập.

Có thể bạn quan tâm

Hoạt động nghiên cứu khoa học tại Đại học Bách khoa Hà Nội. (Ảnh: NGUYỄN ĐĂNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn xác định nhóm 30% điểm cao nhất để xét hưởng học bổng Chính phủ

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành hướng dẫn cụ thể cách xác định người học thuộc diện hưởng học bổng đối với người học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược theo Nghị định số 179/2026/NĐ-CP ngày 20/5/2026 của Chính phủ, triển khai thống nhất trên cả nước.

Con đường tới trường mỗi ngày của cô giáo Phan Thị Lệ và em N.T.H. (Ảnh: LINH PHAN)

Ấm áp nghĩa cô trò nơi rẻo cao Lũng Trời

Sáng sáng, trên cung đường cua tay áo, cô giáo Phan Thị Lệ và em N.T.H. lại cùng nhau tới trường. Tiếng đá sỏi lạo xạo dưới bánh xe thi thoảng thay bằng tiếng ì oạp của bùn non trơn nhẫy. Bóng xanh của rừng cây và những con suối dần khuất lấp, cánh cổng Trường tiểu học Trương Lương dần hiện ra nơi chân mây.

Diễn đàn quốc tế thường niên về Quản trị công năm 2026.

Diễn đàn quốc tế thường niên về Quản trị công năm 2026

Từ ngày 5 đến 7/10, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh chủ trì, Học viện Hành chính và Quản trị công tổ chức thực hiện Diễn đàn quốc tế thường niên về Quản trị công năm 2026, với chủ đề “Quản trị bao trùm trong kỷ nguyên phát triển mới: Chuyển đổi hệ thống, đổi mới sáng tạo và chính phủ sẵn sàng trước tương lai”.

Tranh thủ thời tiết thuận lợi, nhà thầu đang tập trung nhân công đẩy nhanh tiến độ thi công Trường Phổ thông nội trú liên cấp Na Sang, xã Na Sang, tỉnh Điện Biên. (Ảnh: LÊ LAN)

Công an Điện Biên quyết tâm đưa dự án hai trường phổ thông nội trú liên cấp về đích trước 2 tháng

Phấn đấu hoàn thành xây dựng hai trường phổ thông nội trú liên cấp tại hai xã Na Sang, Mường Pồn vào ngày 30/6/2027 (sớm 2 tháng so kế hoạch), Công an tỉnh Điện Biên chủ động tháo gỡ khó khăn cho nhà thầu; đồng thời, đề nghị nhà thầu phải xây dựng phương án thi công khoa học, thích ứng mọi điều kiện thời tiết.

Quang cảnh buổi gặp gỡ Chào Tân sinh viên diễn ra tại trụ sở Đại sứ quán. (Ảnh: Đại sứ quán Việt Nam tại Hungary cung cấp)

Đại sứ quán Việt Nam tại Hungary tổ chức chương trình Chào Tân sinh viên

Chương trình Chào Tân sinh viên là dịp để Đại sứ quán gặp gỡ các tân sinh viên, cung cấp những thông tin thiết thực về môi trường học tập, sinh hoạt và các quy định cần lưu ý; đồng thời tạo điều kiện để các bạn kết nối, chia sẻ kinh nghiệm và hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình học tập, nghiên cứu tại Hungary.

Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Quyên Thanh trao Bằng khen của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo tới tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc. (Ảnh: THANH TÙNG)

Phát triển giáo dục hòa nhập, bảo đảm cơ hội học tập bình đẳng

Ngày 4/10, tại Hà Nội, Khoa Giáo dục đặc biệt, Trường Khoa học phát triển trẻ thơ, Trường đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức kỷ niệm 25 năm thành lập với chủ đề “25 năm đánh thức những vì sao”. Đánh dấu chặng đường xây dựng, phát triển và những đóng góp của các thế hệ cán bộ, giảng viên, sinh viên đối với lĩnh vực giáo dục đặc biệt.

[Video] Vẫn cần bổ sung 43.267 giáo viên trong năm học 2026-2027

[Video] Vẫn cần bổ sung 43.267 giáo viên trong năm học 2026-2027

Vụ Giáo dục phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, 34/34 địa phương đã thực hiện sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục. Số cơ sở giáo dục công lập giảm từ 37.530 xuống 18.555, giảm 18.975 đầu mối, tương ứng trên 50%. Tuy nhiên, các địa phương vẫn còn thiếu 116.095 giáo viên.

Lãnh đạo Ủy ban nhân dân tỉnh Sơn La trao học bổng Tô Hiệu cho các học sinh có hoàn cảnh khó khăn, vượt khó học giỏi. (Ảnh: QUỐC TUẤN)

Sơn La phát động hưởng ứng Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026

Ngày 2/10, tại Trường trung học phổ thông Chuyên Sơn La, Ban Chỉ đạo Xây dựng xã hội học tập tỉnh Sơn La tổ chức Lễ phát động hưởng ứng Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026 với chủ đề “Thực học, thực hành, làm chủ công nghệ số và trí tuệ nhân tạo để xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời”.

 (Ảnh: Thanh Tùng/TTXVN)

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Hoàn thiện nội dung rà soát, cập nhật, điều chỉnh Chương trình và sách giáo khoa

Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định không xây dựng lại Chương trình và sách giáo khoa từ đầu, mà rà soát, cập nhật, bổ sung và điều chỉnh trên cơ sở những nội dung đang thực hiện, phù hợp với những yêu cầu mới đặt ra trong Nghị quyết số 71-NQ/TW và các chỉ đạo của cấp có thẩm quyền.

Học tập tại giảng đường Đại học Quốc gia Hà Nội. (Ảnh: VNU)

Giảm lý thuyết, tăng thực hành trong chương trình bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp giảng viên

Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến thiết kế lại Chương trình bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp giảng viên theo hướng tập trung vào những năng lực cơ bản, thiết yếu của giảng viên; giảm những nội dung lý thuyết, trùng lặp và tăng thời lượng thực hành, thảo luận, bài tập, xử lý tình huống và vận dụng vào hoạt động nghề nghiệp.