Trường đại học Ngoại ngữ ra mắt ngành đào tạo cử nhân Tâm lý học giáo dục liên văn hóa

Ngày 23/5, Trường đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức Lễ ra mắt Chương trình đào tạo cử nhân “Tâm lý học giáo dục liên văn hóa” thuộc Ngành Tâm lý học giáo dục, đánh dấu bước chuyển mình quan trọng của nhà trường trong việc đón đầu xu thế giáo dục hiện đại.

Các đại biểu dự buổi lễ chụp ảnh lưu niệm.
Các đại biểu dự buổi lễ chụp ảnh lưu niệm.

Dự buổi lễ có Phó Giáo sư, Tiến sĩ Đào Thanh Trường, Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội, cùng tập thể lãnh đạo Trường đại học Ngoại ngữ, đại diện các cơ quan quản lý giáo dục, các đơn vị đối tác chiến lược, doanh nghiệp sử dụng lao động, các chuyên gia đầu ngành, giáo viên, giảng viên cùng đông đảo phụ huynh, học sinh và sinh viên.

z7856727530222-423f241b33b7a8b2bbbe1cb16c7a5f1e-4632.jpg
Tiết mục biểu diễn văn nghệ chào mừng sự kiện do sinh viên Trường đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội thể hiện.

Phát biểu tại buổi lễ, Tiến sĩ Đỗ Tuấn Minh, Bí thư Đảng ủy Trường đại học Ngoại ngữ (ULIS) khẳng định, việc xây dựng chương trình đào tạo “Tâm lý học giáo dục liên văn hóa” của Trường đại học Ngoại ngữ là một hướng đi tất yếu mang tính liên ngành. Nhà trường định vị chương trình nhằm cung cấp những công dân toàn cầu sở hữu năng lực thích ứng cao, có thể làm việc trong các tổ chức quốc tế, thực hiện tốt công tác hỗ trợ tâm lý học đường và thúc đẩy sự kết nối văn hóa sâu rộng. Bước đi này hoàn toàn phù hợp với sứ mệnh, truyền thống cùng thế mạnh cốt lõi của ULIS-đơn vị đi đầu trong đào tạo ngoại ngữ, nghiên cứu ngôn ngữ, văn hóa, giáo dục khai phóng và chăm sóc sức khỏe tinh thần học đường.

z7856715270827-16f665cf670aa7593a1e7d2cc93fa9d8-3680.jpg
Tiến sĩ Đỗ Tuấn Minh, Bí thư Đảng ủy Trường đại học Ngoại ngữ phát biểu tại buổi lễ.

Bí thư Đảng ủy nhà trường chỉ rõ vị thế riêng biệt của Khoa Tâm lý-Giáo dục khai phóng trong việc khẳng định vai trò chủ động thúc đẩy giáo dục nhân văn, giáo dục cảm xúc-xã hội. Việc đầu tư bài bản cho chuyên ngành này thể hiện quyết tâm của nhà trường trong việc kiến tạo một môi trường giáo dục hạnh phúc, khi người học được chăm sóc toàn diện về cả trí tuệ lẫn tâm hồn để sẵn sàng đối mặt với những biến động của đời sống xã hội hiện đại.

image-424-8613.jpg
Tiến sĩ Đào Thị Diệu Linh, Trưởng khoa Tâm lý-Giáo dục trình bày báo cáo chi tiết về tổng quan chương trình đào tạo.

Tại chương trình, Tiến sĩ Đào Thị Diệu Linh, Trưởng khoa Tâm lý-Giáo dục đã trình bày báo cáo chi tiết về tổng quan chương trình đào tạo. Quá trình xây dựng ngành học trải qua các bước nghiên cứu bài bản, khảo sát nghiêm túc nhu cầu thực tế của xã hội, đồng thời tham chiếu kỹ lưỡng từ các mô hình giáo dục tiên tiến trên thế giới; có sự phối hợp chặt chẽ, nhịp nhàng giữa các đơn vị chuyên môn trong và ngoài Nhà trường để bảo đảm tính khoa học và thực tiễn của chương trình. Ngành học được thiết kế theo định hướng ứng dụng rõ nét, kết hợp hài hòa giữa nền tảng lý luận vững chắc và các học phần thực hành nghề nghiệp chuyên sâu.

Sinh viên theo học ngành này được trang bị đầy đủ các kỹ năng xây dựng, tổ chức các hoạt động phòng ngừa tổn thương tâm lý, phát triển năng lực cá nhân trong môi trường học đường và các tổ chức xã hội. Cấu trúc chương trình chú trọng tăng cường trải nghiệm thực tế tại các doanh nghiệp, trường học để học viên làm quen với môi trường nghề nghiệp từ sớm. Chuẩn đầu ra về ngoại ngữ yêu cầu sinh viên đạt trình độ tiếng Anh B2 theo Khung tham chiếu châu Âu. Đặc biệt, khoảng 50% số lượng học phần trong toàn khóa học được giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh, tạo điều kiện tối đa cho việc giao lưu học thuật. Triết lý giáo dục khai phóng xuyên suốt chương trình giúp người học tự do phát triển tư duy phản biện và tối ưu hóa năng lực bản thân.

z7856715296169-1d1ef2c075a7908a45b25c0d25784511-8526-9952.jpg
Các đại biểu thực hiện nghi thức bấm nút ra mắt công cụ công nghệ Chatbot mang tên “ULIS Tâm giao”.

Một điểm nhấn quan trọng trong khuôn khổ sự kiện là sự ra mắt của Chatbot mang tên “ULIS Tâm giao”. Đây là công cụ công nghệ hiện đại được thiết kế nhằm mục đích tư vấn, kết nối và sẻ chia các vấn đề thuộc lĩnh vực tâm lý học đường. Trong thời đại số hóa, việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo để tiếp cận và hỗ trợ kịp thời cho người học là một bước đi đột phá của nhà trường. Chatbot đóng vai trò như một người bạn đồng hành thân thiện, luôn sẵn sàng lắng nghe, kết nối giữa giảng viên và sinh viên, từ đó lan tỏa những giá trị sống tích cực, giải tỏa áp lực và nâng cao chất lượng đời sống tinh thần trong môi trường sư phạm.

2aoboqyn5gtlxankrsg8tfzlxj04xywbf7qrdwoa-2048x1159-7208.jpg
Đại diện lãnh đạo Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường đại học Ngoại ngữ hưởng ứng các hoạt động tại buổi lễ.

Cũng trong khuôn khổ chương trình còn có tọa đàm quy tụ các chuyên gia tâm lý hàng đầu cùng đại diện các doanh nghiệp uy tín. Các diễn giả đã cung cấp nhiều góc nhìn khách quan, thực tế về nhu cầu nhân lực, những đòi hỏi khắt khe của thị trường lao động đối với ngành tâm lý học giáo dục liên văn hóa. Các thảo luận tập trung làm rõ các nhóm kỹ năng nghề nghiệp cốt lõi, cơ hội việc làm rộng mở tại các tổ chức giáo dục trong nước và quốc tế, cũng như lộ trình phát triển sự nghiệp của sinh viên sau khi tốt nghiệp.

z7856930963534-3592b156235d620894bf5c0bbfee5ad1-3099.jpg
Tọa đàm trao đổi về nhu cầu nhân lực trong lĩnh vực tâm lý học giáo dục liên văn hóa.

Song song với các hoạt động chính, không gian trưng bày các sản phẩm học thuật của sinh viên từ các học phần Tâm lý học và Giáo dục khai phóng đã thu hút đông đảo khách tham quan.

image-435-2758.jpg
Không gian trưng bày các sản phẩm học thuật của sinh viên.

Chương trình đào tạo “Tâm lý học giáo dục liên văn hóa” được đánh giá mở ra chặng đường phát triển mới của Trường đại học Ngoại ngữ. Ngành học được kỳ vọng sẽ đào tạo nên một thế hệ cử nhân giỏi chuyên môn, giàu lòng nhân ái, có năng lực hội nhập quốc tế mạnh mẽ để đóng góp tích cực cho sự nghiệp đổi mới giáo dục nước nhà.

Có thể bạn quan tâm

Thượng tướng Nguyễn Văn Long, Thứ trưởng Công an cùng đoàn công tác kiểm tra dự án trường học xã Pa Tần.

Xây trường nơi biên cương Tổ quốc

Ở dải đất biên viễn Lai Châu, ẩn dưới màn sương mù, cán bộ, lực lượng Công an tỉnh đang trực tiếp chỉ huy, cùng với hàng trăm kỹ sư, công nhân AMACCAO-VINADIC chia ca bám trụ ngày đêm công trường, đưa từng khối bê-tông, từng viên gạch vượt núi lên với bản làng vùng biên dựng trường học cho con em đồng bào các dân tộc.

(Ảnh: TRẦN HẢI)

Xây dựng nền quản trị quốc gia hiện đại từ đào tạo và tư vấn chính sách công

Sau hơn một năm sáp nhập vào Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Học viện Hành chính và Quản trị công bước vào giai đoạn phát triển mới, với mục tiêu trở thành trung tâm quốc gia hàng đầu về đào tạo, bồi dưỡng, nghiên cứu, tư vấn chính sách trong lĩnh vực hành chính, quản lý nhà nước, quản trị công, quản trị phát triển.

Một buổi huấn luyện của thầy và trò bộ môn thể dục, Trường đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh với sự hỗ trợ của công nghệ số.

Đào tạo thể thao trong kỷ nguyên số

Việc chuyển dịch từ phương thức huấn luyện dựa trên kinh nghiệm sang mô hình quản trị bằng dữ liệu thực tế tại các trường đại học đang mở ra hướng đi mới nhằm nâng cao vị thế của thể thao Việt Nam trên đấu trường quốc tế.

Lễ ký kết hợp tác được kỳ vọng mở ra nhiều cơ hội tiếp cận thực tiễn cho sinh viên ngành luật.

Tăng cường phối hợp nghiên cứu khoa học, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực hoạt động pháp lý

Chiều 21/5, tại Hà Nội, Hội Luật gia Việt Nam và Trường đại học Luật Hà Nội tổ chức lễ ký kết thỏa thuận hợp tác, tăng cường phối hợp trong nghiên cứu khoa học, đào tạo và gắn kết thực tiễn pháp lý, hướng tới nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và hiệu quả xây dựng, thực thi pháp luật.

[Video] Đề xuất dùng 300 tỉ đồng để đào tạo 10.000 giám đốc trong 5 năm

[Video] Đề xuất dùng 300 tỉ đồng để đào tạo 10.000 giám đốc trong 5 năm

Bộ Tài chính đang xây dựng dự thảo thông tư hướng dẫn thực hiện chương trình đào tạo, bồi dưỡng 10.000 giám đốc điều hành đến năm 2030 với tổng kinh phí 300 tỉ đồng, trong đó 280 tỉ dành cho hỗ trợ đào tạo và 20 tỉ cho các hoạt động quản lý, giám sát, đánh giá, hỗ trợ sau đào tạo, truyền thông, quản lý chương trình.

Hoàng Minh Hiếu (giữa ảnh), học sinh lớp 6 Trường trung học cơ sở Trưng Vương đạt điểm tuyệt đối (D-Distinction) kỳ thi Toán học Hoa Kỳ AMC 8. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Học sinh Hà Nội đạt điểm tuyệt đối Cuộc thi Toán học AMC

Tham dự kỳ thi Toán học Hoa Kỳ (American Mathematics Competitions) năm 2025-2026 (AMC 8) học sinh Trường trung học cơ sở Trưng Vương (phường Cửa Nam, Hà Nội) đã đạt được nhiều thành tích nổi bật, trong đó, Hoàng Minh Hiếu, học sinh lớp 6 đã xuất sắc đạt điểm tuyệt đối (D-Distinction).

Trần Nguyên Chương thứ 3 (từ trái sang).

Khi vận động viên chuyên nghiệp bước lên bục vinh quang tri thức

Ngày 19/5/2026, Vòng chung khảo Cuộc thi Hùng biện Tiếng Anh cấp Thành phố năm học 2025-2026 do Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh phối hợp cùng Công ty Trách nhiệm hữu hạn Aeon Việt Nam tổ chức đã chính thức khép lại tại trường Trung học phổ thông Marie Curie.

Quang cảnh hội nghị.

Quân khu 5 soát xét, hỗ trợ xây dựng trường học nội trú liên cấp khu vực biên giới

Sáng 19/5, tại Đà Nẵng, Bộ Tư lệnh Quân khu 5, Trung tướng Lê Ngọc Hải, Ủy viên Trung ương Đảng, Tư lệnh Quân khu 5 chủ trì Hội nghị nghe các cơ quan báo cáo kết quả khảo sát nhu cầu hỗ trợ và tiến độ triển khai xây dựng trường học nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở tại các xã biên giới đất liền trên địa bàn.

Sinh viên Đại học Bách khoa Hà Nội thực hành trong phòng thí nghiệm.

Mở rộng cơ hội, thu hút nhân tài khoa học và công nghệ

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang trình Chính phủ dự thảo Nghị định quy định chính sách học bổng dành cho người học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược. Chính sách mới được kỳ vọng sẽ tạo động lực mạnh mẽ nhằm mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục chất lượng cao cho sinh viên có năng lực...

Toàn cảnh dự án xây dựng Trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở Thanh Thủy. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Đẩy nhanh tiến độ xây dựng các trường học vùng biên

Cùng với cả nước, tỉnh Tuyên Quang đang nỗ lực xây dựng sáu trường nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở (giai đoạn 1) ở các xã vùng biên để đưa vào sử dụng đầu năm học mới 2026-2027. Ở giai đoạn 2, địa phương đang khảo sát, lên phương án giải phóng mặt bằng, bố trí nguồn kinh phí xây mới, cải tạo 11 trường...

Sinh viên Trường đại học Anh quốc Việt Nam (BUV) trao đổi bằng tiếng Anh với giảng viên người nước ngoài. (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Định hướng quan trọng nhằm tăng chất lượng nguồn nhân lực

Thực hiện Nghị quyết số 71- NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo (Nghị quyết số 71) trong bối cảnh hội nhập quốc tế và kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ, việc nâng cao năng lực tiếng Anh trong giáo dục đại học đang trở thành yêu cầu cấp thiết đối với nguồn nhân lực Việt Nam.