Trường đại học Ngoại ngữ ra mắt ngành đào tạo cử nhân Tâm lý học giáo dục liên văn hóa

Ngày 23/5, Trường đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức Lễ ra mắt Chương trình đào tạo cử nhân “Tâm lý học giáo dục liên văn hóa” thuộc Ngành Tâm lý học giáo dục, đánh dấu bước chuyển mình quan trọng của nhà trường trong việc đón đầu xu thế giáo dục hiện đại.

Các đại biểu dự buổi lễ chụp ảnh lưu niệm.
Các đại biểu dự buổi lễ chụp ảnh lưu niệm.

Dự buổi lễ có Phó Giáo sư, Tiến sĩ Đào Thanh Trường, Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội, cùng tập thể lãnh đạo Trường đại học Ngoại ngữ, đại diện các cơ quan quản lý giáo dục, các đơn vị đối tác chiến lược, doanh nghiệp sử dụng lao động, các chuyên gia đầu ngành, giáo viên, giảng viên cùng đông đảo phụ huynh, học sinh và sinh viên.

z7856727530222-423f241b33b7a8b2bbbe1cb16c7a5f1e-4632.jpg
Tiết mục biểu diễn văn nghệ chào mừng sự kiện do sinh viên Trường đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội thể hiện.

Phát biểu tại buổi lễ, Tiến sĩ Đỗ Tuấn Minh, Bí thư Đảng ủy Trường đại học Ngoại ngữ (ULIS) khẳng định, việc xây dựng chương trình đào tạo “Tâm lý học giáo dục liên văn hóa” của Trường đại học Ngoại ngữ là một hướng đi tất yếu mang tính liên ngành. Nhà trường định vị chương trình nhằm cung cấp những công dân toàn cầu sở hữu năng lực thích ứng cao, có thể làm việc trong các tổ chức quốc tế, thực hiện tốt công tác hỗ trợ tâm lý học đường và thúc đẩy sự kết nối văn hóa sâu rộng. Bước đi này hoàn toàn phù hợp với sứ mệnh, truyền thống cùng thế mạnh cốt lõi của ULIS-đơn vị đi đầu trong đào tạo ngoại ngữ, nghiên cứu ngôn ngữ, văn hóa, giáo dục khai phóng và chăm sóc sức khỏe tinh thần học đường.

z7856715270827-16f665cf670aa7593a1e7d2cc93fa9d8-3680.jpg
Tiến sĩ Đỗ Tuấn Minh, Bí thư Đảng ủy Trường đại học Ngoại ngữ phát biểu tại buổi lễ.

Bí thư Đảng ủy nhà trường chỉ rõ vị thế riêng biệt của Khoa Tâm lý-Giáo dục khai phóng trong việc khẳng định vai trò chủ động thúc đẩy giáo dục nhân văn, giáo dục cảm xúc-xã hội. Việc đầu tư bài bản cho chuyên ngành này thể hiện quyết tâm của nhà trường trong việc kiến tạo một môi trường giáo dục hạnh phúc, khi người học được chăm sóc toàn diện về cả trí tuệ lẫn tâm hồn để sẵn sàng đối mặt với những biến động của đời sống xã hội hiện đại.

image-424-8613.jpg
Tiến sĩ Đào Thị Diệu Linh, Trưởng khoa Tâm lý-Giáo dục trình bày báo cáo chi tiết về tổng quan chương trình đào tạo.

Tại chương trình, Tiến sĩ Đào Thị Diệu Linh, Trưởng khoa Tâm lý-Giáo dục đã trình bày báo cáo chi tiết về tổng quan chương trình đào tạo. Quá trình xây dựng ngành học trải qua các bước nghiên cứu bài bản, khảo sát nghiêm túc nhu cầu thực tế của xã hội, đồng thời tham chiếu kỹ lưỡng từ các mô hình giáo dục tiên tiến trên thế giới; có sự phối hợp chặt chẽ, nhịp nhàng giữa các đơn vị chuyên môn trong và ngoài Nhà trường để bảo đảm tính khoa học và thực tiễn của chương trình. Ngành học được thiết kế theo định hướng ứng dụng rõ nét, kết hợp hài hòa giữa nền tảng lý luận vững chắc và các học phần thực hành nghề nghiệp chuyên sâu.

Sinh viên theo học ngành này được trang bị đầy đủ các kỹ năng xây dựng, tổ chức các hoạt động phòng ngừa tổn thương tâm lý, phát triển năng lực cá nhân trong môi trường học đường và các tổ chức xã hội. Cấu trúc chương trình chú trọng tăng cường trải nghiệm thực tế tại các doanh nghiệp, trường học để học viên làm quen với môi trường nghề nghiệp từ sớm. Chuẩn đầu ra về ngoại ngữ yêu cầu sinh viên đạt trình độ tiếng Anh B2 theo Khung tham chiếu châu Âu. Đặc biệt, khoảng 50% số lượng học phần trong toàn khóa học được giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh, tạo điều kiện tối đa cho việc giao lưu học thuật. Triết lý giáo dục khai phóng xuyên suốt chương trình giúp người học tự do phát triển tư duy phản biện và tối ưu hóa năng lực bản thân.

z7856715296169-1d1ef2c075a7908a45b25c0d25784511-8526-9952.jpg
Các đại biểu thực hiện nghi thức bấm nút ra mắt công cụ công nghệ Chatbot mang tên “ULIS Tâm giao”.

Một điểm nhấn quan trọng trong khuôn khổ sự kiện là sự ra mắt của Chatbot mang tên “ULIS Tâm giao”. Đây là công cụ công nghệ hiện đại được thiết kế nhằm mục đích tư vấn, kết nối và sẻ chia các vấn đề thuộc lĩnh vực tâm lý học đường. Trong thời đại số hóa, việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo để tiếp cận và hỗ trợ kịp thời cho người học là một bước đi đột phá của nhà trường. Chatbot đóng vai trò như một người bạn đồng hành thân thiện, luôn sẵn sàng lắng nghe, kết nối giữa giảng viên và sinh viên, từ đó lan tỏa những giá trị sống tích cực, giải tỏa áp lực và nâng cao chất lượng đời sống tinh thần trong môi trường sư phạm.

2aoboqyn5gtlxankrsg8tfzlxj04xywbf7qrdwoa-2048x1159-7208.jpg
Đại diện lãnh đạo Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường đại học Ngoại ngữ hưởng ứng các hoạt động tại buổi lễ.

Cũng trong khuôn khổ chương trình còn có tọa đàm quy tụ các chuyên gia tâm lý hàng đầu cùng đại diện các doanh nghiệp uy tín. Các diễn giả đã cung cấp nhiều góc nhìn khách quan, thực tế về nhu cầu nhân lực, những đòi hỏi khắt khe của thị trường lao động đối với ngành tâm lý học giáo dục liên văn hóa. Các thảo luận tập trung làm rõ các nhóm kỹ năng nghề nghiệp cốt lõi, cơ hội việc làm rộng mở tại các tổ chức giáo dục trong nước và quốc tế, cũng như lộ trình phát triển sự nghiệp của sinh viên sau khi tốt nghiệp.

z7856930963534-3592b156235d620894bf5c0bbfee5ad1-3099.jpg
Tọa đàm trao đổi về nhu cầu nhân lực trong lĩnh vực tâm lý học giáo dục liên văn hóa.

Song song với các hoạt động chính, không gian trưng bày các sản phẩm học thuật của sinh viên từ các học phần Tâm lý học và Giáo dục khai phóng đã thu hút đông đảo khách tham quan.

image-435-2758.jpg
Không gian trưng bày các sản phẩm học thuật của sinh viên.

Chương trình đào tạo “Tâm lý học giáo dục liên văn hóa” được đánh giá mở ra chặng đường phát triển mới của Trường đại học Ngoại ngữ. Ngành học được kỳ vọng sẽ đào tạo nên một thế hệ cử nhân giỏi chuyên môn, giàu lòng nhân ái, có năng lực hội nhập quốc tế mạnh mẽ để đóng góp tích cực cho sự nghiệp đổi mới giáo dục nước nhà.

Có thể bạn quan tâm

[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt "vài lần mỗi tháng"

[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt "vài lần mỗi tháng"

Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) vừa công bố báo cáo PISA năm 2025 từ cuộc khảo sát hơn 760.000 học sinh 15 tuổi tại 91 quốc gia và nền kinh tế. Tại Việt Nam, chương trình thực hiện khảo sát 7.353 học sinh ở 194 trường trung học cơ sở trên toàn quốc, trong đó phản ánh rõ thực trạng đáng lo ngại về bạo lực học đường.

Tình cảnh thiếu sách giáo khoa trong một nhà sách ở Huế. (Ảnh: DQT)

Để học sinh Huế có đủ sách giáo khoa

Sau hơn một tuần năm học mới, khoảng 21% học sinh Huế chưa có sách giáo khoa bản in. Trong khi các cấp, ngành đang tập trung tháo gỡ nguồn cung, phụ huynh có thể chủ động sử dụng sách điện tử, mượn hoặc photocopy để học sinh có tài liệu theo bài, giảm áp lực tìm mua từng cuốn còn thiếu.

Bốn thầy, cô giáo tiếng Anh đạt 9.0 IELTS tuyệt đối thảo luận về các phương pháp học ngoại ngữ của mỗi người. (Ảnh: VINH SAN)

Vận dụng ngoại ngữ hiệu quả trong bối cảnh "chạy đua" công nghệ AI

Năm học mới 2026-2027 đã bắt đầu. Từ điểm chuẩn chính thức, có thể thấy ngôn ngữ Anh, sư phạm tiếng Anh… luôn thuộc top các ngành có điểm chuẩn cao. Việc vận dụng tiếng Anh hiệu quả không còn gói gọn trong học tập, mà còn áp dụng trong cả công việc, đời sống, nhất là khi công nghệ trí tuệ nhân tạo ngày càng phổ biến. 

Quang cảnh hội thảo. (Ảnh: VĂN MẠNH)

Học tập suốt đời, phát triển con người có bản lĩnh, trách nhiệm

Ngày 9/9, tại Hà Nội, Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp Ban Tuyên giáo Trung ương và Trường đại học Mở Hà Nội tổ chức Hội thảo khoa học “Học tập suốt đời để dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh vì lợi ích chung để trở thành người có ích cho xã hội”.

Ông Vương Quang Khải phát biểu tại lễ khai giảng của Đại học Bách khoa Hà Nội ngày 5/9. (Nguồn ảnh: Zalo)

Nhà sáng lập Zalo tại lễ khai giảng Đại học Bách khoa Hà Nội: Câu chuyện về thất bại và sự lãng mạn

Trở lại Đại học Bách khoa Hà Nội trong lễ đón tân sinh viên và khai giảng năm học mới ngày 5/9, ông Vương Quang Khải, nhà sáng lập Zalo, kể về những thất bại từng đẩy mình đến tuyệt vọng, lựa chọn làm lại từ đầu và một “sự lãng mạn” đã theo ông suốt gần ba thập kỷ làm công nghệ.

Dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ trí tuệ nhân tạo. (Ảnh minh họa có sử dụng AI )

Giáo dục trong kỷ nguyên AI, từ sử dụng đến làm chủ công nghệ

Việc đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào trường học đã được thí điểm trong năm học 2025-2026 và định hướng triển khai đại trà từ năm học 2026–2027. Nhìn lại hành trình này, câu hỏi lớn nhất của ngành giáo dục đặt ra lúc này không còn là "có nên dạy AI hay không", mà là dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ.

Hội nghị Kết nối Huế-Nhật Bản năm 2026. (Ảnh: LÊ HOÀNG)

Huế mở rộng không gian hợp tác, kết nối nguồn lực từ Nhật Bản

Trên nền tảng quan hệ hợp tác được vun đắp nhiều năm, Huế đang chủ động mở rộng kết nối với các địa phương, tổ chức và doanh nghiệp Nhật Bản, hướng tới những chương trình cụ thể về công nghệ, giáo dục, y tế, di sản, du lịch và đầu tư, qua đó tạo thêm nguồn lực cho thành phố phát triển nhanh, xanh và bền vững.

Sách giáo khoa bày bán tại một cửa hàng ở Hà Nội. (Ảnh: THÙY LINH)

Tiếp tục tăng cường nguồn cung, in bổ sung sách giáo khoa, sách bài tập để phát hành theo nhu cầu thực tế

Dịp khai giảng, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã cung ứng thêm khoảng 2,5 triệu bản sách giáo khoa, tập trung phục vụ các trường đặt muộn và bổ sung các đầu sách thiếu cục bộ. Trong tháng 9, khoảng triệu bản sách giáo khoa, sách bài tập tiếp tục được in bổ sung để phát hành theo nhu cầu thực tế và làm nguồn dự phòng.

Trại hè thực nghiệm bán trú “The Eclipsed-Những sắc màu khuất lấp” vào tháng 8 vừa qua tại thành phố Vĩnh Yên (tỉnh Phú Thọ), thu hút hơn 50 học sinh trung học cơ sở từ 12 đến 14 tuổi (lớp 7, 8, 9) tham gia. (Ảnh: Ban tổ chức)

Đánh thức những tiềm năng đa diện của thế hệ trẻ

Trong môi trường học đường, kết quả học tập và các kỳ thi vẫn là thước đo quen thuộc đối với học sinh. Tuy nhiên, đằng sau mỗi bảng điểm còn là những giá trị được phản ánh qua khả năng sáng tạo, tư duy không gian, năng khiếu âm nhạc, sự linh hoạt vận động hay năng lực kết nối cộng đồng. 

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Đức Thọ, Giám đốc Đại học Kinh tế Quốc dân phát biểu tại Lễ khai giảng. (Ảnh: MẠNH XUÂN)

Đại học Kinh tế Quốc dân khai giảng Chương trình cử nhân quốc tế, liên kết Đại học La Trobe

Ngày 6/9, tại Hà Nội, Đại học Kinh tế Quốc dân tổ chức Lễ khai giảng khóa 5, Chương trình Cử nhân quốc tế hệ chính quy, liên kết giữa Đại học Kinh tế quốc dân và Đại học La Trobe (Australia). Đại diện lãnh đạo hai trường, Đại sứ quán Australia tại Hà Nội và đông đảo các cơ quan, đơn vị tham dự buổi lễ.

Học sinh Trường trung học cơ sở Cầu Giấy B trong Lễ khai giảng năm học 2026-2027. (Ảnh: BẢO NGÂN)

Trung học cơ sở Cầu Giấy B đặt mục tiêu nâng chất lượng sau sắp xếp

Năm học 2026-2027 đánh dấu chặng đường mới của Trường trung học cơ sở Cầu Giấy B sau sắp xếp. Cùng với ổn định tổ chức, nhà trường xác định trọng tâm là phát huy thế mạnh của hai trường trước đây, thống nhất chất lượng giáo dục giữa trụ sở chính và phân hiệu, tạo môi trường để mỗi học sinh được phát triển toàn diện.