Thí sinh cả nước tham dự kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Hôm nay 11/6, hơn 1,2 triệu thí sinh cả nước chính thức bước vào kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026. Để bảo đảm kỳ thi diễn ra an toàn, thuận lợi, các địa phương đã chuẩn bị chu đáo điều kiện tổ chức, sẵn sàng ứng phó với các tình huống bất thường. Buổi sáng, thí sinh dự thi môn Ngữ văn, chiều thi Toán.

Lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo kiểm tra công tác tổ chức thi và động viên cán bộ coi thi, thí sinh tại điểm thi Trường trung học phổ thông Nguyễn Du-Thanh Oai (Hà Nội).
Lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo kiểm tra công tác tổ chức thi và động viên cán bộ coi thi, thí sinh tại điểm thi Trường trung học phổ thông Nguyễn Du-Thanh Oai (Hà Nội).

Theo dữ liệu đăng ký dự thi của Bộ Giáo dục và Đào tạo, kỳ thi năm nay, ngoài hai môn thi bắt buộc là Ngữ văn, Toán, thí sinh lựa chọn môn thi tự chọn ngày càng gắn với định hướng nghề nghiệp và nhu cầu học tập sau trung học phổ thông.

Nhiều học sinh lựa chọn các môn học phù hợp định hướng theo đuổi các ngành kỹ thuật, công nghệ, kinh tế, quản trị, luật, khoa học xã hội và dịch vụ.

Đáng chú ý, môn Giáo dục kinh tế và pháp luật tăng 32.671 học sinh chỉ sau một năm, cho thấy nội dung giáo dục này trong chương trình mới bước đầu tạo được tác động tích cực đến nhận thức nghề nghiệp của học sinh; đồng thời phản ánh công tác giáo dục hướng nghiệp trong nhà trường đang từng bước chuyển từ cung cấp thông tin sang hỗ trợ học sinh lựa chọn lộ trình học tập phù hợp năng lực và định hướng nghề nghiệp.

Bộ Giáo dục và Đào tạo lưu ý, đối với thí sinh chỉ dự thi môn thi thứ 2 trong bài thi tự chọn phải có mặt từ đầu buổi thi (trước 7 giờ ngày 12/6) và ngồi ở phòng chờ thi, chỉ được lên phòng thi để thi môn thứ 2 sau khi hết giờ môn thi thứ nhất.

Thí sinh chỉ dự thi môn thi thứ nhất trong bài thi tự chọn, khi thi xong phải về phòng chờ, đợi đến khi hết giờ làm bài của bài thi tự chọn mới được rời khỏi điểm thi. Khi di chuyển đến phòng chờ và trong phòng chờ, thí sinh tuyệt đối không làm ảnh hưởng đến an ninh trật tự các phòng thi khác và khu vực thi, không sử dụng điện thoại di động hoặc bất cứ thiết bị liên lạc nào; chấp hành hướng dẫn của giám sát phòng thi, giám thị.

Ghi nhận tại buổi làm thủ tục dự thi ngày 10/6, thí sinh đến điểm thi đúng giờ, nghe phổ biến quy chế thi, đính chính sai sót thông tin (nếu có). Cả nước có gần 99% số thí sinh đến các điểm thi làm thủ tục dự thi.

Theo Trưởng điểm thi Trường trung học phổ thông Nguyễn Du-Thanh Oai (Hà Nội) Nguyễn Thị Thanh Bình, điểm thi có 696 thí sinh đăng ký dự thi, trong đó có bốn thí sinh tự do. Toàn bộ 29 phòng thi đều được trang bị đầy đủ bàn, ghế, quạt mát, ánh sáng đáp ứng yêu cầu.

Điểm thi đã quán triệt tới toàn bộ thí sinh không mang ba-lô, đồ dùng nằm trong danh mục cấm mang vào phòng thi, khu vực thi. Điểm thi bố trí một phòng thi dự phòng, một phòng chờ.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội Nguyễn Văn Hiền cho biết, địa phương có hơn 129.000 thí sinh đăng ký dự thi tại 222 điểm thi. Hà Nội bố trí gần 5.900 phòng thi; huy động hơn 18.000 cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia công tác coi thi cùng gần 700 chiến sĩ công an làm nhiệm vụ tại các khâu của kỳ thi.

Với đặc thù có đông thí sinh, trong đó có nhiều thí sinh tự do, Ban Chỉ đạo thi Thành phố Hà Nội yêu cầu các điểm thi quán triệt kỹ quy chế thi cũng như thông báo các mức độ xử lý nếu thí sinh vi phạm.

“Đây là kỳ thi rất quan trọng đối với mỗi thí sinh, mỗi gia đình và toàn xã hội. Vì vậy, các khâu, các vị trí cần nắm vững nhiệm vụ được giao. Đội ngũ làm nhiệm vụ dù đã có nhiều kinh nghiệm làm thi nhưng không được chủ quan, cần tỉnh táo, cẩn thận. Các điểm thi phối hợp chặt chẽ với xã, phường, chủ động triển khai các điều kiện phục vụ kỳ thi, tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh và người nhà thí sinh, chuẩn bị các kịch bản ứng phó với các vấn đề bất thường về y tế, thời tiết... để thí sinh yên tâm dự thi”, đồng chí Nguyễn Văn Hiền lưu ý.

Trong ngày 10/6, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức nhiều đoàn công tác đến các địa phương kiểm tra công tác tổ chức thi, động viên cán bộ, giáo viên, thí sinh tại điểm thi.

Tại Hà Nội, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cùng đoàn công tác đi kiểm tra công tác chuẩn bị kỳ thi, động viên cán bộ, giáo viên và thí sinh tại điểm thi Trường trung học phổ thông Nguyễn Du-Thanh Oai. Bộ trưởng cho biết, các điểm thi trên cả nước đã chuẩn bị chu đáo các điều kiện tổ chức kỳ thi.

Công tác bảo đảm an ninh, an toàn cho kỳ thi luôn được Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng như các địa phương quan tâm thực hiện.

Mỗi phòng thi có 24 thí sinh và hai giám thị. Bộ Giáo dục và Đào tạo tin rằng, thông qua việc tập huấn kỹ quy chế, nghiệp vụ coi thi, giám thị có thể kiểm soát tốt việc thí sinh sử dụng điện thoại di động hoặc thiết bị công nghệ cao trong phòng thi. Thí sinh cũng được quán triệt đầy đủ quy chế thi.

Tại tỉnh Ninh Bình, Thứ trưởng Thường trực Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng - Trưởng ban Chỉ đạo thi cấp quốc gia kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 đã kiểm tra và động viên thí sinh tại điểm thi Trường trung học phổ thông A Thanh Liêm.

Qua kiểm tra, Thứ trưởng ghi nhận công tác chuẩn bị thi của tỉnh Ninh Bình được thực hiện chủ động, chu đáo. Theo Thứ trưởng, kỳ thi tốt nghiệp THPT rất quan trọng, đánh dấu kết quả 12 năm học phổ thông của học sinh.

Thông qua kỳ thi, Bộ Giáo dục và Đào tạo mong muốn đánh giá đúng năng lực của học sinh. Bộ Giáo dục và Đào tạo quán triệt, trong các ngày thi, cán bộ, giáo viên làm nhiệm vụ thi thực hiện nghiêm quy chế thi, tuyệt đối không để thí sinh mang, sử dụng điện thoại di động hoặc thiết bị công nghệ cao làm lộ, lọt đề thi vì nếu xảy ra dù chỉ ở một phòng thi hoặc một điểm thi cũng ảnh hưởng đến cả kỳ thi.

Cha mẹ thí sinh cũng cần thường xuyên nhắc con em dự thi đúng giờ, đúng quy chế, giúp các em luôn bình tĩnh, tự tin và làm tốt bài thi.

Có thể bạn quan tâm

Hội nghị Quốc tế IEEE lần thứ 8 về mạch và hệ thống trí tuệ nhân tạo do Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức thu hút các nhà khoa học, chuyên gia trong nước, quốc tế tham dự. (Ảnh: DIỆP NGỌC)

Tích hợp AI sâu hơn vào giáo dục

Trí tuệ nhân tạo (AI) đang dần cải tiến phương thức giáo dục, mở ra những triển vọng mới giúp cá nhân hóa tiến trình học tập, tối ưu hóa công tác giảng dạy và quản lý hiệu quả hơn. Tích hợp AI vào giáo dục sẽ tạo ra sự thay đổi mang đến nhiều cơ hội nhưng cũng không ít thách thức.

Trao học bổng Quỹ khuyến học Nguyễn Sinh Sắc tặng học sinh biên giới Đồng Tháp. (Ảnh: HỮU NGHĨA)

Tiếp sức những ước mơ trẻ em vùng biên giới

Ở vùng biên giới tỉnh Đồng Tháp, những suất học bổng, sự đồng hành của nhà trường, chính quyền, các mạnh thường quân đang tiếp sức cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn tiếp tục cơ hội đến trường. Từ đây, tinh thần học tập suốt đời trong các em và từng gia đình được lan tỏa, trở thành động lực để người dân vùng biên vươn lên.

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn phát biểu, làm rõ các vấn đề đại biểu Quốc hội nêu trong Phiên giải trình của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo sáng 20/9.

Lượng sách giáo khoa cung ứng đến tay người học đã đạt 99,75% nhu cầu

Từ hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa còn thiếu hôm 14/9 - tương đương 1,5% tổng nhu cầu, hiện số lượng sách giáo khoa còn thiếu chưa đến tay học sinh giảm xuống chỉ còn khoảng 900 nghìn bản - chiếm 0,25%. Trong vài ngày tới đây nhà xuất bản cùng các công ty cung ứng sẽ tiếp tục tập trung đáp ứng đủ nhu cầu của học sinh.

Đồng chí Hoàng Minh Sơn, Ủy viên Trung ương Đảng, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo tại Phiên giải trình do Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội tổ chức sáng 20/9.

Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định tiếp tục giữ ổn định mô hình Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định tiếp tục giữ ổn định mô hình Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay, đồng thời từng bước hiện đại hóa công tác khảo thí; tiếp tục tăng cường tính độc lập của công tác kiểm tra, giám sát; tăng cường camera, lưu vết điện tử; đồng thời xử lý nghiêm các hành vi vi phạm...

Giờ học tại một trường phổ thông có triển khai chương trình quốc tế. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Hoàn thiện khung pháp lý quy định về hợp tác, liên kết với nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục

Đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến quy định ba hình thức liên kết giáo dục: thực hiện chương trình giáo dục của Việt Nam; thực hiện chương trình giáo dục tích hợp giữa chương trình của Việt Nam và chương trình nước ngoài; thực hiện chương trình giáo dục của nước ngoài.

In ấn sách giáo khoa. (Ảnh: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam)

Thủ tướng chỉ đạo huy động tất cả nguồn lực để cung ứng đủ sách giáo khoa

Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo tập trung huy động tất cả các nguồn lực, điều tiết ngay, in ấn, cung ứng đầy đủ số lượng, bảo đảm chất lượng sách giáo khoa cho các cơ sở giáo dục phổ thông; hoàn thành việc cung ứng sách và báo cáo Thủ tướng Chính phủ trước ngày 22/9. 

Hội thảo Khởi nghiệp Đổi mới sáng tạo trong Giáo dục Đại học là diễn đàn học thuật và thực tiễn quy mô lớn do Đại học Huế chủ trì tổ chức.

Giáo dục đại học - từ đào tạo, nghiên cứu đến trung tâm kiến tạo giá trị

Trước yêu cầu phát triển của tri thức, công nghệ và đổi mới sáng tạo, trường đại học phải chuyển từ mô hình đào tạo, nghiên cứu sang kết nối nguồn lực, thương mại hóa tri thức và tạo giá trị. Từ Huế, một tiếp cận mới được đặt ra: đại học vừa cung cấp nhân lực, vừa dẫn dắt đổi mới sáng tạo, đưa kết quả nghiên cứu vào đời sống.

Lễ ký kết biên bản hợp tác giai đoạn 2026-2030 giữa 20 đơn vị thành viên, nhằm phối hợp, chia sẻ kinh nghiệm phát triển các tạp chí khoa học gia nhập danh mục Scopus và Web of Science. (Ảnh: Khánh Lan)

Nâng cao chất lượng các tạp chí khoa học Việt Nam đáp ứng các tiêu chuẩn quốc tế

Hội thảo hướng tới một mục tiêu có ý nghĩa chiến lược, thúc đẩy các tạp chí khoa học Việt Nam phát triển thực chất, chuyên nghiệp, từng bước được cộng đồng khoa học quốc tế thừa nhận, qua đó nâng cao năng lực nghiên cứu, tự chủ tri thức và vị thế học thuật của các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam.

(Ảnh: Báo Nhân Dân)

Đề xuất quy định mới về chế độ phụ cấp chức vụ cho cán bộ quản lý giáo dục

Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất mức phụ cấp thống nhất đối với các chức vụ tương ứng các cơ sở, loại bỏ sự bất cập của cơ chế phân loại, xếp hạng trường theo quy mô số lớp, cắt giảm triệt để gánh nặng thủ tục hành chính trong việc phải rà soát liên tục hằng năm theo biến động số lượng học sinh để xác định hệ số phụ cấp chức vụ.