Đại học cần gắn nghiên cứu khoa học với những bài toán thực tiễn

Ngày 20/9, Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh (UEH) tổ chức Hội nghị kết nối đối tác khu vực công năm 2026. Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu, cùng đại diện lãnh đạo các cơ quan Trung ương, địa phương, tổ chức khoa học, công nghệ… tham dự.

Quang cảnh hội nghị (Ảnh: UEH)
Quang cảnh hội nghị (Ảnh: UEH)

Từ năng lực hợp tác đã được tích lũy và những nhu cầu mới đang đặt ra từ thực tiễn, hội nghị mở ra một cách tiếp cận mới: Từ “Partnership” đến “Co-Creation”, từ hợp tác riêng lẻ đến kết nối đa phương, cùng xác định vấn đề, phát triển giải pháp và tạo ra giá trị, tác động bền vững.

Theo đó, UEH giới thiệu Hệ sinh thái Đồng sáng tạo giá trị vì tác động bền vững (UEH Value Co-Creation Ecosystem for Sustainable Impact), kết nối nhà trường-chính quyền/tổ chức công-doanh nghiệp-cộng đồng-môi trường tự nhiên.

Hệ sinh thái được cụ thể hóa qua năm hướng: Đồng phát triển học tập và năng lực thực tiễn; đồng nghiên cứu và chuyển giao tri thức; đồng phát triển tài năng; đồng phát triển giải pháp đổi mới; đồng đầu tư cho tương lai.

pgsts-bui-quang-hung-giam-doc-ueh-phat-bieu.jpg
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Quang Hùng, Giám đốc Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh phát biểu tại hội nghị. (Ảnh: UEH)

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Quang Hùng, Giám đốc Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, Co-Creation không phải một mô hình được lựa chọn theo xu hướng, mà là bước tiến từ chính hành trình phát triển của UEH trong 50 năm - một đại học luôn lắng nghe những thay đổi của xã hội và liên tục điều chỉnh năng lực để đáp ứng những thay đổi ấy.

Từ một đại học tập trung xây dựng năng lực đào tạo, UEH từng bước mở rộng nghiên cứu, tự chủ, quốc tế hóa, chuyển mình thành đại học đa ngành và bền vững. Và đến giai đoạn 2026-2030, UEH tiếp tục mở rộng từ kết nối cộng đồng sang kết nối đa bên và đồng sáng tạo giá trị.

Phát biểu chỉ đạo tại hội nghị, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đánh giá cao tinh thần đồng sáng tạo, đồng kiến tạo mà UEH đã xác định trong chiến lược phát triển giai đoạn 2026-2030. Đó chính là cùng xác định vấn đề, cùng thiết kế giải pháp, cùng triển khai và cùng chịu trách nhiệm về kết quả.

Theo Phó Thủ tướng, đất nước đang rất cần các trường đại học tiên phong trong phát triển vấn đề, tự chủ để xử lý các giải pháp và mở đường cho những đại học tương lai rất hiệu quả, sáng tạo. Đó chính là cách để chúng ta thể hiện các nhiệm vụ của đất nước trong trí thức bằng phương pháp phát triển nguồn nhân lực cho các mục tiêu phát triển trong giai đoạn phát triển những vấn đề lớn.

pho-thu-tuong-le-tien-chau-phat-bieu-chi-dao.jpg
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu phát biểu chỉ đạo tại hội nghị. (Ảnh: UEH)

Phó Thủ tướng đề nghị, UEH lựa chọn một số vấn đề lớn có nhu cầu thực tiễn và có địa chỉ ứng dụng rõ ràng để tập trung nghiên cứu và làm đến cùng. Hướng các hoạt động hợp tác nghiên cứu và tháo gỡ các điểm nghẽn, giải quyết những bài toán cụ thể của Thành phố Hồ Chí Minh, của các địa phương và của cả nước.

Đồng thời lưu ý, UEH không để hoạt động hợp tác mang tính hình thức, không mở rộng một cách dàn trải chạy theo số lượng mô hình theo chương trình đề tài hoặc các thỏa thuận hợp tác. Mỗi nhiệm vụ phải xác định rõ vấn đề cần giải quyết, rõ sản phẩm đầu ra, rõ cơ quan sử dụng kết quả và hiệu quả dự kiến.

Đối với các cơ sở giáo dục đại học, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đề nghị cần xác định rõ lĩnh vực có thế mạnh, tập trung xây dựng các nhóm nghiên cứu mạnh liên ngành, tăng cường liên kết giữa các trường, các đơn vị nghiên cứu, các doanh nghiệp và đội ngũ chuyên gia; đánh giá hoạt động nghiên cứu không chỉ bằng số lượng đề tài, công bố khoa học mà phải coi trọng chất lượng của sản phẩm, khả năng chuyển giao, mức độ ứng dụng và tác động thực tế.

toan-canh-toa-dam.jpg
Quang cảnh tọa đàm. (Ảnh: UEH)

Bộ Giáo dục và Đào tạo dựa trên các mô hình, cách làm phong phú của các trường đại học, khẩn trương hoàn thiện đề án thúc đẩy hiệu quả mô hình hợp tác nhà nước, nhà trường và doanh nghiệp.

Bộ Khoa học và Công nghệ phối hợp Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Tài chính và các cơ quan có liên quan rà soát các quy định hiện hành, bảo đảm hình thành quy trình thông suốt từ bài toán thực tiễn, từ nhiệm vụ khoa học, lựa chọn các đơn vị thực hiện, bố trí nguồn lực, tổ chức nghiên cứu, tiếp nhận, ứng dụng và đánh giá kết quả.

Đồng thời, nghiên cứu đổi mới cơ chế đặt hàng theo hướng xuất phát từ vấn đề cần giải quyết và sản phẩm cần đạt được, tăng tính cạnh tranh, tăng tính công khai và cho phép huy động các nhóm nghiên cứu liên ngành, liên trường; hạn chế tình trạng nhiệm vụ khoa học được hình thành chủ yếu từ đề xuất của đơn vị nghiên cứu mà chưa có địa chỉ sử dụng rõ ràng.

Có thể bạn quan tâm

Trao học bổng Quỹ khuyến học Nguyễn Sinh Sắc tặng học sinh biên giới Đồng Tháp. (Ảnh: HỮU NGHĨA)

Tiếp sức những ước mơ trẻ em vùng biên giới

Ở vùng biên giới tỉnh Đồng Tháp, những suất học bổng, sự đồng hành của nhà trường, chính quyền, các mạnh thường quân đang tiếp sức cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn tiếp tục cơ hội đến trường. Từ đây, tinh thần học tập suốt đời trong các em và từng gia đình được lan tỏa, trở thành động lực để người dân vùng biên vươn lên.

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn phát biểu, làm rõ các vấn đề đại biểu Quốc hội nêu trong Phiên giải trình của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo sáng 20/9.

Lượng sách giáo khoa cung ứng đến tay người học đã đạt 99,75% nhu cầu

Từ hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa còn thiếu hôm 14/9 - tương đương 1,5% tổng nhu cầu, hiện số lượng sách giáo khoa còn thiếu chưa đến tay học sinh giảm xuống chỉ còn khoảng 900 nghìn bản - chiếm 0,25%. Trong vài ngày tới đây nhà xuất bản cùng các công ty cung ứng sẽ tiếp tục tập trung đáp ứng đủ nhu cầu của học sinh.

Đồng chí Hoàng Minh Sơn, Ủy viên Trung ương Đảng, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo tại Phiên giải trình do Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội tổ chức sáng 20/9.

Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định tiếp tục giữ ổn định mô hình Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định tiếp tục giữ ổn định mô hình Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay, đồng thời từng bước hiện đại hóa công tác khảo thí; tiếp tục tăng cường tính độc lập của công tác kiểm tra, giám sát; tăng cường camera, lưu vết điện tử; đồng thời xử lý nghiêm các hành vi vi phạm...

Đồng chí Nguyễn Thị Thanh, Ủy viên Trung ương Đảng, Phó Chủ tịch Quốc hội phát biểu chỉ đạo tại Phiên giải trình của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo. (Ảnh: QUỲNH NGUYỄN)

Năm nhóm vấn đề được tập trung làm rõ tại Phiên giải trình của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo

Sáng 20/9, tại Phiên giải trình của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo, đồng chí Nguyễn Thị Thanh, Ủy viên Trung ương Đảng, Phó Chủ tịch Quốc hội đề nghị tập trung làm rõ thực trạng, nguyên nhân, trách nhiệm và hướng xử lý đối với 5 nhóm vấn đề trong thực hiện chính sách, pháp luật trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.

Lần đầu tiên, tập thể Thường trực Thành ủy Đồng Nai làm việc riêng với toàn ngành giáo dục địa phương để tháo gỡ điểm nghẽn, thúc đẩy giáo dục, đào tạo phát triển toàn diện.

Giáo dục phải đi cùng tầm vóc mới của thành phố Đồng Nai

Khẩn trương hiện thực hóa khát vọng đưa thành phố Đồng Nai bứt phá thành cực tăng trưởng quan trọng của đất nước, lãnh đạo Thành ủy thường xuyên trực tiếp làm việc với cán bộ, công chức, viên chức từng sở, ngành, khơi dậy tinh thần đoàn kết, hành động quyết liệt thực hiện bằng được mục tiêu chiến lược.

Giờ học tại một trường phổ thông có triển khai chương trình quốc tế. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Hoàn thiện khung pháp lý quy định về hợp tác, liên kết với nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục

Đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến quy định ba hình thức liên kết giáo dục: thực hiện chương trình giáo dục của Việt Nam; thực hiện chương trình giáo dục tích hợp giữa chương trình của Việt Nam và chương trình nước ngoài; thực hiện chương trình giáo dục của nước ngoài.

In ấn sách giáo khoa. (Ảnh: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam)

Thủ tướng chỉ đạo huy động tất cả nguồn lực để cung ứng đủ sách giáo khoa

Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo tập trung huy động tất cả các nguồn lực, điều tiết ngay, in ấn, cung ứng đầy đủ số lượng, bảo đảm chất lượng sách giáo khoa cho các cơ sở giáo dục phổ thông; hoàn thành việc cung ứng sách và báo cáo Thủ tướng Chính phủ trước ngày 22/9. 

Hội thảo Khởi nghiệp Đổi mới sáng tạo trong Giáo dục Đại học là diễn đàn học thuật và thực tiễn quy mô lớn do Đại học Huế chủ trì tổ chức.

Giáo dục đại học - từ đào tạo, nghiên cứu đến trung tâm kiến tạo giá trị

Trước yêu cầu phát triển của tri thức, công nghệ và đổi mới sáng tạo, trường đại học phải chuyển từ mô hình đào tạo, nghiên cứu sang kết nối nguồn lực, thương mại hóa tri thức và tạo giá trị. Từ Huế, một tiếp cận mới được đặt ra: đại học vừa cung cấp nhân lực, vừa dẫn dắt đổi mới sáng tạo, đưa kết quả nghiên cứu vào đời sống.

Lễ ký kết biên bản hợp tác giai đoạn 2026-2030 giữa 20 đơn vị thành viên, nhằm phối hợp, chia sẻ kinh nghiệm phát triển các tạp chí khoa học gia nhập danh mục Scopus và Web of Science. (Ảnh: Khánh Lan)

Nâng cao chất lượng các tạp chí khoa học Việt Nam đáp ứng các tiêu chuẩn quốc tế

Hội thảo hướng tới một mục tiêu có ý nghĩa chiến lược, thúc đẩy các tạp chí khoa học Việt Nam phát triển thực chất, chuyên nghiệp, từng bước được cộng đồng khoa học quốc tế thừa nhận, qua đó nâng cao năng lực nghiên cứu, tự chủ tri thức và vị thế học thuật của các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam.