Thanh thiếu nhi hành động hướng tới ứng phó với biến đổi khí hậu

Chương trình “Thanh thiếu nhi ứng phó với biến đổi khí hậu” được tổ chức với mong muốn góp phần khẳng định vai trò của thanh thiếu nhi trong bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu; đồng thời tạo thêm cơ hội để các em lắng nghe, được tham gia, được dẫn dắt những thay đổi tích cực tại gia đình, trường học và cộng đồng.

Các đại biểu tham dự chương trình chụp ảnh kỷ niệm.
Các đại biểu tham dự chương trình chụp ảnh kỷ niệm.

Hưởng ứng Tháng Hành động vì trẻ em năm 2026 và Ngày Môi trường thế giới, ngày 5/6, tại trường Đội Lê Duẩn (Hà Nội), Hội đồng Đội Trung ương phối hợp cùng Plan International Việt Nam tổ chức chương trình “Thanh thiếu nhi ứng phó với biến đổi khí hậu”.

Tham dự chương trình có đại diện Trung ương Đoàn, Hội đồng Đội Trung ương, các cơ quan quản lý nhà nước, chuyên gia, tổ chức phát triển, trường đại học cùng hơn 250 đại biểu là thiếu nhi, sinh viên và cán bộ phụ trách Đội đến từ nhiều địa phương.

Biến đổi khí hậu đang ngày càng hiện hữu trong cuộc sống của trẻ em và thanh thiếu niên Việt Nam. Từ những đợt nắng nóng kéo dài, mưa lớn gây ngập úng ở đô thị cho đến bão lũ, sạt lở tại nhiều địa phương, các tác động của khí hậu cực đoan không còn là những dự báo trong tương lai mà đã trở thành trải nghiệm hằng ngày của nhiều người trẻ.

Phát biểu khai mạc chương trình, ông Hoàng Thái Nam, Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đoàn, Phó Trưởng ban Công tác Thanh Thiếu nhi Trung ương Đoàn cho biết: Những năm qua, các cấp bộ Đoàn, Hội, Đội đã triển khai nhiều hoạt động thiết thực nhằm nâng cao nhận thức và thúc đẩy hành động của thanh thiếu nhi trong bảo vệ môi trường và ứng phó với biến đổi khí hậu. Từ phong trào “Ngày Chủ nhật xanh”, “Chống rác thải nhựa”, “Hãy làm sạch biển”, đến các mô hình “Trường học xanh”, các hoạt động trồng cây, tiết kiệm năng lượng, bảo vệ nguồn nước, phân loại rác tại nguồn và nhiều sáng kiến môi trường do chính thanh thiếu nhi đề xuất, thực hiện đã góp phần lan tỏa lối sống xanh trong cộng đồng.”

p2.jpg
Ông Hoàng Thái Nam, Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đoàn, Phó Trưởng ban Công tác Thanh Thiếu nhi Trung ương Đoàn phát biểu tại chương trình.

Theo ông Hoàng Thái Nam, việc trang bị kiến thức, kỹ năng, ý thức trách nhiệm và năng lực hành động cho thế hệ trẻ trước những thách thức của biến đổi khí hậu không chỉ là nhiệm vụ của riêng ngành giáo dục hay các tổ chức thanh thiếu nhi, mà là trách nhiệm chung của toàn xã hội.

Chia sẻ tại chương trình, bà Carina Neset - thành viên Ban Giám đốc Plan International Việt Nam cho rằng, trẻ em và thanh niên không chỉ là những người sẽ sống cùng các tác động của biến đổi khí hậu trong tương lai mà đang là những tác nhân tạo ra thay đổi ngay từ hôm nay.

Bà Carina Neset cho rằng, khi được trao cơ hội, người trẻ hoàn toàn có thể nhận diện các thách thức tại cộng đồng, đề xuất giải pháp và huy động những người xung quanh cùng hành động. Đầu tư cho vai trò lãnh đạo của thanh thiếu niên là yếu tố thiết yếu để xây dựng khả năng chống chịu trước biến đổi khí hậu và hướng tới một tương lai phát triển bền vững.

p3.jpg
Bà Carina Neset - thành viên Ban Giám đốc Plan International Việt Nam phát biểu tại chương trình.

Đại diện Học viện Thanh thiếu niên hành động ứng phó với biến đổi khí hậu tỉnh Quảng Trị, em Nguyễn Vũ Bảo Khang cho rằng, thanh thiếu niên không chỉ là đối tượng chịu tác động mà còn là lực lượng tiên phong trong hành trình ứng phó với biến đổi khí hậu. Theo em Bảo Khang, với sức trẻ, tinh thần sáng tạo và khả năng tiếp cận khoa học công nghệ, người trẻ có thể tạo ra những thay đổi tích cực cho cộng đồng. “Học viện không chỉ giúp các thành viên hiểu hơn về biến đổi khí hậu, phát triển bền vững hay chuyển đổi xanh mà còn tạo cơ hội để thanh niên đề xuất sáng kiến, kết nối cộng đồng và biến những ý tưởng thành hành động cụ thể”, Bảo Khang chia sẻ.

Chương trình cũng giới thiệu kết quả nghiên cứu về nhận thức, thái độ và hành vi của thanh niên đối với biến đổi khí hậu do nhóm sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn cùng các thành viên trẻ từ Ban Tham vấn Thanh niên của Plan International thực hiện – trong đó, người trẻ không chỉ tham gia với vai trò đối tượng khảo sát mà còn trực tiếp tham gia xây dựng công cụ nghiên cứu, thu thập thông tin và phân tích dữ liệu dưới sự hướng dẫn của các chuyên gia.

Bên cạnh các tham luận chia sẻ các sáng kiến hành động khí hậu tại địa phương của các bạn trẻ, chương trình còn tạo diễn đàn để đại diện cơ quan quản lý, chuyên gia, tổ chức phát triển và người trẻ cùng trao đổi về các giải pháp thúc đẩy sự tham gia của thanh thiếu nhi trong ứng phó với biến đổi khí hậu, từ giáo dục, truyền thông đến các sáng kiến cộng đồng và chính sách địa phương.

Trước đó, từ ngày 29/5 đến ngày 1/6, Hội đồng Đội Trung ương phối hợp với Plan International Việt Nam đã tổ chức Triển lãm “Thanh thiếu nhi ứng phó với biến đổi khí hậu” tại Ngày hội thế giới tuổi thơ.

p4.jpg
Các đại biểu và các em học sinh lắng nghe các phần thuyết trình tại chương trình.

Triển lãm đã giới thiệu nhiều sáng kiến, mô hình, sản phẩm truyền thông sáng tạo và các tác phẩm nghệ thuật của thanh thiếu nhi trên cả nước, tiêu biểu là các mô hình của thanh thiếu nhi tỉnh Quảng Trị về chủ đề bảo vệ môi trường, thích ứng với biến đổi khí hậu. Hoạt động đã thu hút sự quan tâm của đông đảo thiếu nhi, phụ huynh, giáo viên và cộng đồng xã hội, góp phần lan tỏa mạnh mẽ thông điệp hành động vì khí hậu từ thế hệ trẻ Việt Nam.

Thông qua chương trình, Hội đồng Đội Trung ương và Plan International Việt Nam mong muốn góp phần khẳng định vai trò của thanh thiếu nhi trong bảo vệ môi trường và ứng phó với biến đổi khí hậu; đồng thời tạo thêm cơ hội để người trẻ được lắng nghe, được tham gia và được dẫn dắt những thay đổi tích cực tại gia đình, trường học và cộng đồng.

Có thể bạn quan tâm

(Ảnh: THÙY LINH)

Bộ Giáo dục và Đào tạo nêu nguyên nhân thiếu sách giáo khoa, khẳng định không để lặp lại trong những năm học sau

Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 15/9 báo cáo tình hình cung ứng sách giáo khoa năm học 2026-2027, trong đó nêu rõ nguyên nhân tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ đầu năm học mới. Bộ Giáo dục và Đào tạo nhận trách nhiệm về công tác dự báo nhu cầu sách giáo khoa trong điều kiện mới chưa theo kịp thực tế.

Cán bộ y tế, giáo viên Trường mầm non Tân Ước (xã Dân Hòa, Thành phố Hà Nội) thực hiện vệ sinh đồ chơi trước khi đón trẻ trên địa bàn bước vào năm học mới 2026-2027. Ảnh: VÂN SƠN

Phòng bệnh tay chân miệng trong trường học

Bệnh tay chân miệng lưu hành quanh năm, nhưng có xu hướng tăng cao vào tháng 9, tháng 10. Đây cũng là thời điểm trẻ bắt đầu bước vào năm học mới, gia tăng tiếp xúc trực tiếp giữa các học sinh, làm tăng nguy cơ lây lan bệnh nếu không thực hiện tốt các biện pháp vệ sinh cũng như chậm phát hiện sớm trẻ mắc bệnh.

Học sinh Trường trung học cơ sở Giảng Võ (Hà Nội) trong giờ học mô hình trường học số. (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Chuyển đổi số năm học 2026-2027 tập trung vào các nhiệm vụ có sản phẩm, kết quả cụ thể

Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên của năm học 2026-2027, gắn trực tiếp với đổi mới phương thức quản lý, quản trị, dạy học, kiểm tra, đánh giá và cung cấp dịch vụ giáo dục và đề ra yêu cầu việc triển khai phải được kiểm đếm bằng sản phẩm, kết quả và tác động cụ thể.

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm dự Lễ khánh thành Trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở Si Pa Phìn tại Bản Nậm Chim 1, xã Si Pa Phìn, cách trung tâm tỉnh Điện Biên khoảng 100km (31/1/2026). (Ảnh: Thống Nhất/ TTXVN)

Bài 2: Những ngôi trường thắp sáng vùng biên

Ngay từ những ngày đầu tiên sau khi nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời (2/9/1945), giữa bộn bề giặc đói, giặc ngoại xâm, trong thế nước "ngàn cân treo sợi tóc", Chủ tịch Hồ Chí Minh vẫn xếp diệt "giặc dốt" vào một trong những nhiệm vụ cấp bách nhất.

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam vận chuyển sách giáo khoa tặng các trường học tại thành phố Đà Nẵng, thành phố Huế và tỉnh Gia Lai. (Ảnh NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM)

Khẩn trương đáp ứng đủ sách giáo khoa cho học sinh

Mặc dù năm học mới 2026-2027 đã diễn ra được một tuần, nhưng tại một số địa phương vẫn xảy ra tình trạng phụ huynh, học sinh gặp khó khăn trong việc tiếp cận, mua sách giáo khoa. Các đơn vị chức năng cần làm rõ trách nhiệm ở từng khâu chậm trễ, sớm cấp đủ sách, đáp ứng điều kiện học tập cho học sinh.

Đồng chí Nguyễn Xuân Lưu, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Hoàng Long, Hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải và lãnh đạo Cơ quan Phát triển Pháp ký Bản ghi nhớ. (Ảnh: UTT)

Việt Nam và Pháp ký hợp tác thành lập Trường Công nghệ đường sắt

Ngày 10/9, tại Paris, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, Cơ quan Phát triển Pháp (AFD) và Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải (UTT) đã ký Bản ghi nhớ hợp tác, thống nhất kế hoạch thành lập và phát triển Trường Công nghệ Đường sắt thuộc Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải tại xã Bình Minh, thành phố Hà Nội.

[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt "vài lần mỗi tháng"

[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt "vài lần mỗi tháng"

Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) vừa công bố báo cáo PISA năm 2025 từ cuộc khảo sát hơn 760.000 học sinh 15 tuổi tại 91 quốc gia và nền kinh tế. Tại Việt Nam, chương trình thực hiện khảo sát 7.353 học sinh ở 194 trường trung học cơ sở trên toàn quốc, trong đó phản ánh rõ thực trạng đáng lo ngại về bạo lực học đường.

Tình cảnh thiếu sách giáo khoa trong một nhà sách ở Huế. (Ảnh: DQT)

Để học sinh Huế có đủ sách giáo khoa

Sau hơn một tuần năm học mới, khoảng 21% học sinh Huế chưa có sách giáo khoa bản in. Trong khi các cấp, ngành đang tập trung tháo gỡ nguồn cung, phụ huynh có thể chủ động sử dụng sách điện tử, mượn hoặc photocopy để học sinh có tài liệu theo bài, giảm áp lực tìm mua từng cuốn còn thiếu.