Thanh thiếu nhi hành động hướng tới ứng phó với biến đổi khí hậu

Chương trình “Thanh thiếu nhi ứng phó với biến đổi khí hậu” được tổ chức với mong muốn góp phần khẳng định vai trò của thanh thiếu nhi trong bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu; đồng thời tạo thêm cơ hội để các em lắng nghe, được tham gia, được dẫn dắt những thay đổi tích cực tại gia đình, trường học và cộng đồng.

Các đại biểu tham dự chương trình chụp ảnh kỷ niệm.
Các đại biểu tham dự chương trình chụp ảnh kỷ niệm.

Hưởng ứng Tháng Hành động vì trẻ em năm 2026 và Ngày Môi trường thế giới, ngày 5/6, tại trường Đội Lê Duẩn (Hà Nội), Hội đồng Đội Trung ương phối hợp cùng Plan International Việt Nam tổ chức chương trình “Thanh thiếu nhi ứng phó với biến đổi khí hậu”.

Tham dự chương trình có đại diện Trung ương Đoàn, Hội đồng Đội Trung ương, các cơ quan quản lý nhà nước, chuyên gia, tổ chức phát triển, trường đại học cùng hơn 250 đại biểu là thiếu nhi, sinh viên và cán bộ phụ trách Đội đến từ nhiều địa phương.

Biến đổi khí hậu đang ngày càng hiện hữu trong cuộc sống của trẻ em và thanh thiếu niên Việt Nam. Từ những đợt nắng nóng kéo dài, mưa lớn gây ngập úng ở đô thị cho đến bão lũ, sạt lở tại nhiều địa phương, các tác động của khí hậu cực đoan không còn là những dự báo trong tương lai mà đã trở thành trải nghiệm hằng ngày của nhiều người trẻ.

Phát biểu khai mạc chương trình, ông Hoàng Thái Nam, Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đoàn, Phó Trưởng ban Công tác Thanh Thiếu nhi Trung ương Đoàn cho biết: Những năm qua, các cấp bộ Đoàn, Hội, Đội đã triển khai nhiều hoạt động thiết thực nhằm nâng cao nhận thức và thúc đẩy hành động của thanh thiếu nhi trong bảo vệ môi trường và ứng phó với biến đổi khí hậu. Từ phong trào “Ngày Chủ nhật xanh”, “Chống rác thải nhựa”, “Hãy làm sạch biển”, đến các mô hình “Trường học xanh”, các hoạt động trồng cây, tiết kiệm năng lượng, bảo vệ nguồn nước, phân loại rác tại nguồn và nhiều sáng kiến môi trường do chính thanh thiếu nhi đề xuất, thực hiện đã góp phần lan tỏa lối sống xanh trong cộng đồng.”

p2.jpg
Ông Hoàng Thái Nam, Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đoàn, Phó Trưởng ban Công tác Thanh Thiếu nhi Trung ương Đoàn phát biểu tại chương trình.

Theo ông Hoàng Thái Nam, việc trang bị kiến thức, kỹ năng, ý thức trách nhiệm và năng lực hành động cho thế hệ trẻ trước những thách thức của biến đổi khí hậu không chỉ là nhiệm vụ của riêng ngành giáo dục hay các tổ chức thanh thiếu nhi, mà là trách nhiệm chung của toàn xã hội.

Chia sẻ tại chương trình, bà Carina Neset - thành viên Ban Giám đốc Plan International Việt Nam cho rằng, trẻ em và thanh niên không chỉ là những người sẽ sống cùng các tác động của biến đổi khí hậu trong tương lai mà đang là những tác nhân tạo ra thay đổi ngay từ hôm nay.

Bà Carina Neset cho rằng, khi được trao cơ hội, người trẻ hoàn toàn có thể nhận diện các thách thức tại cộng đồng, đề xuất giải pháp và huy động những người xung quanh cùng hành động. Đầu tư cho vai trò lãnh đạo của thanh thiếu niên là yếu tố thiết yếu để xây dựng khả năng chống chịu trước biến đổi khí hậu và hướng tới một tương lai phát triển bền vững.

p3.jpg
Bà Carina Neset - thành viên Ban Giám đốc Plan International Việt Nam phát biểu tại chương trình.

Đại diện Học viện Thanh thiếu niên hành động ứng phó với biến đổi khí hậu tỉnh Quảng Trị, em Nguyễn Vũ Bảo Khang cho rằng, thanh thiếu niên không chỉ là đối tượng chịu tác động mà còn là lực lượng tiên phong trong hành trình ứng phó với biến đổi khí hậu. Theo em Bảo Khang, với sức trẻ, tinh thần sáng tạo và khả năng tiếp cận khoa học công nghệ, người trẻ có thể tạo ra những thay đổi tích cực cho cộng đồng. “Học viện không chỉ giúp các thành viên hiểu hơn về biến đổi khí hậu, phát triển bền vững hay chuyển đổi xanh mà còn tạo cơ hội để thanh niên đề xuất sáng kiến, kết nối cộng đồng và biến những ý tưởng thành hành động cụ thể”, Bảo Khang chia sẻ.

Chương trình cũng giới thiệu kết quả nghiên cứu về nhận thức, thái độ và hành vi của thanh niên đối với biến đổi khí hậu do nhóm sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn cùng các thành viên trẻ từ Ban Tham vấn Thanh niên của Plan International thực hiện – trong đó, người trẻ không chỉ tham gia với vai trò đối tượng khảo sát mà còn trực tiếp tham gia xây dựng công cụ nghiên cứu, thu thập thông tin và phân tích dữ liệu dưới sự hướng dẫn của các chuyên gia.

Bên cạnh các tham luận chia sẻ các sáng kiến hành động khí hậu tại địa phương của các bạn trẻ, chương trình còn tạo diễn đàn để đại diện cơ quan quản lý, chuyên gia, tổ chức phát triển và người trẻ cùng trao đổi về các giải pháp thúc đẩy sự tham gia của thanh thiếu nhi trong ứng phó với biến đổi khí hậu, từ giáo dục, truyền thông đến các sáng kiến cộng đồng và chính sách địa phương.

Trước đó, từ ngày 29/5 đến ngày 1/6, Hội đồng Đội Trung ương phối hợp với Plan International Việt Nam đã tổ chức Triển lãm “Thanh thiếu nhi ứng phó với biến đổi khí hậu” tại Ngày hội thế giới tuổi thơ.

p4.jpg
Các đại biểu và các em học sinh lắng nghe các phần thuyết trình tại chương trình.

Triển lãm đã giới thiệu nhiều sáng kiến, mô hình, sản phẩm truyền thông sáng tạo và các tác phẩm nghệ thuật của thanh thiếu nhi trên cả nước, tiêu biểu là các mô hình của thanh thiếu nhi tỉnh Quảng Trị về chủ đề bảo vệ môi trường, thích ứng với biến đổi khí hậu. Hoạt động đã thu hút sự quan tâm của đông đảo thiếu nhi, phụ huynh, giáo viên và cộng đồng xã hội, góp phần lan tỏa mạnh mẽ thông điệp hành động vì khí hậu từ thế hệ trẻ Việt Nam.

Thông qua chương trình, Hội đồng Đội Trung ương và Plan International Việt Nam mong muốn góp phần khẳng định vai trò của thanh thiếu nhi trong bảo vệ môi trường và ứng phó với biến đổi khí hậu; đồng thời tạo thêm cơ hội để người trẻ được lắng nghe, được tham gia và được dẫn dắt những thay đổi tích cực tại gia đình, trường học và cộng đồng.

Có thể bạn quan tâm

Trong giờ học tại Trường trung học phổ thông Việt Đức (Hà Nội). (Ảnh minh họa: ĐẠI THẮNG)

Phát huy nguồn lực trí tuệ của nhà giáo sau khi nghỉ hưu

Lần đầu việc sử dụng nhà giáo sau khi nghỉ hưu chính thức được quy định trong khuôn khổ pháp lý thống nhất, tạo cơ sở để các cơ sở giáo dục tiếp tục khai thác, phát huy nguồn lực trí tuệ của đội ngũ nhà giáo khi vẫn còn đủ điều kiện và có nguyện vọng tiếp tục cống hiến.

Giáo viên tại điểm trường Suối Hai, Trường tiểu học Cam Phước Đông 1, phường Ba Ngòi, tỉnh Khánh Hòa giúp các em học sinh dân tộc Raglai rèn chữ viết trên lớp học hè. (Ảnh: NGUYỄN TRUNG)

Giữ con chữ cho trẻ em dân tộc Raglai

Trước cái nắng bỏng rát của những ngày tháng 7 ở tổ dân phố Giải Phóng, phường Ba Ngòi (tỉnh Khánh Hòa), trong khi nhiều đứa trẻ theo cha mẹ lên nương rẫy hay mải mê với những trò chơi mùa hè, tại điểm trường Suối Hai vẫn có gần 50 học sinh dân tộc Raglai đều đặn cắp sách đến lớp mỗi sáng.

Đến nay, Dự án Trường phổ thông dân tộc nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở Na Ngoi có 4 trong tổng số 16 dãy nhà chính được hoàn thành, còn lại 12 hạng mục đang triển khai hoàn thiện.

Nghệ An quyết tâm đưa các hạng mục ưu tiên của trường phổ thông nội trú liên cấp vào sử dụng trước ngày 30/8

Ngày 25/7, thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nghệ An cho biết, khối lượng thi công giai đoạn 1 các trường phổ thông nội trú liên cấp hiện đạt từ 55% đến 65% tổng giá trị hợp đồng. Riêng dự án ở xã Nhôn Mai tiến độ thi công chậm khoảng 1 tháng do phải điều chỉnh phương án thiết kế vì sạt lở ta-luy mặt bằng.

Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 tại điểm thi Trường THPT Trần Phú (Hoàn Kiếm, Hà Nội) (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Tạo chuyển biến mạnh mẽ, thực chất trong giáo dục

Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo năm 2026 tổ chức trong hai ngày 23 và 24/7 tại Phú Thọ trong bối cảnh toàn ngành đang đứng trước yêu cầu tạo ra những chuyển biến mạnh mẽ, thực chất trong thực hiện các chủ trương của Đảng, Nhà nước về phát triển giáo dục và đào tạo.

Trường mầm non Trương Vương, phường Phan Đình Phùng, tỉnh Thái Nguyên thuộc diện sắp xếp, sáp nhập.

Thái Nguyên sớm ổn định việc sáp nhập trường học

Chủ trương sáp nhập trường học đang nhận được sự quan tâm lớn của dư luận xã hội, phụ huynh, học sinh, giáo viên, cán bộ lãnh đạo các trường trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên. Việc sáp nhập trường học cần được triển khai khẩn trương, gắn với sàng lọc đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý để chuẩn bị cho năm học mới một cách tốt nhất.

Câu lạc bộ Hiến máu nhân đạo.

Nơi thanh xuân được viết bằng những trang rực rỡ

Với nhiều thế hệ sinh viên Trường đại học Luật (Đại học Huế), các câu lạc bộ, đội, nhóm không đơn thuần là nơi tham gia các hoạt động ngoại khóa. Đó là nơi họ viết thanh xuân của mình bằng kỷ niệm và những trải nghiệm đáng nhớ, bằng sự trưởng thành và những ước mơ đang từng ngày được chắp cánh.

Cô và trò Trường tiểu học Suối Hoa, phường Kinh Bắc.

Bắc Ninh giảm tối thiểu 30 đến 50% đầu mối quản lý trường học sau sắp xếp

Ngày 22/7, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Ninh Lê Xuân Lợi đã ký ban hành công văn số 7913/UBND-NC về sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh. Theo đó, Bắc Ninh sẽ giảm từ 30 đến 50% đầu mối quản lý trường học so thời điểm 1/7/2025.

Giảng viên và học viên một trung tâm đào tạo ngoại ngữ tại Thành phố Hồ Chí Minh (Ảnh: nhân vật cung cấp)

Dạy, học tiếng Anh cho học sinh tiểu học, trung học phổ thông trong "thời AI"

Sự bùng nổ mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (AI) đang thay đổi phương thức học ngoại ngữ của học sinh tiểu học và trung học cơ sở, phần nào gây lúng túng cho cả giáo viên, các bậc phụ huynh. Một số chuyên gia, học sinh thành tích tốt đã chia sẻ kinh nghiệm để tận dụng tốt, không bị phụ thuộc AI trong quá trình học. 

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

Ngay sau khi phát hiện sai phạm tại điểm thi Trường Trung học phổ thông (THPT) Lê Trực, xã Tuyên Hóa (Quảng Trị), tỉnh Quảng Trị triển khai tổng rà soát công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026 trên địa bàn, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm nhằm bảo đảm tính nghiêm minh, công bằng của kỳ thi.

Thí sinh trong mùa thi năm 2026 (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Cần lộ trình xây dựng hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực

Một hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực sẽ tạo nền tảng cho sự phát triển bền vững của giáo dục Việt Nam. Muốn thành công, các giải pháp phải được triển khai đồng bộ, hình thành một “hệ sinh thái chuyển đổi thi” với lộ trình rõ ràng, khả thi và dễ thực hiện.

Cha mẹ học sinh làm thủ tục và tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại một cơ sở giáo dục nghề nghiệp ở Hà Nội.

Thí điểm mô hình trung học nghề năm học 2026-2027

Ngay trước thềm năm học 2026-2027, Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến triển khai thí điểm tuyển sinh hệ trung học nghề tại một số cơ sở đủ điều kiện. Lần đầu tiên sau nhiều năm, học sinh sau lớp 9 có thêm lựa chọn được thiết kế để vừa học văn hóa, vừa học nghề và vẫn có thể học lên bậc cao hơn.