Sứ mệnh mới của Trường trung học phổ thông chuyên Hà Nội-Amsterdam

Hướng tới mục tiêu đào tạo nhân tài cho quốc gia, Trường trung học phổ thông (THPT) chuyên Hà Nội-Amsterdam (Hà Nội) tiếp tục tăng cường việc tiếp thu, học hỏi tinh hoa của các nền giáo dục tiên tiến trên thế giới, vận dụng linh hoạt phù hợp mục tiêu đào tạo, nhiệm vụ nhà trường trong giai đoạn mới.

Quang cảnh Trường THPT chuyên Hà Nội-Amsterdam. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)
Quang cảnh Trường THPT chuyên Hà Nội-Amsterdam. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Cùng với Trường THPT chuyên Chu Văn An, Trường THPT chuyên Hà Nội-Amsterdam vừa được Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội phê duyệt Đề án phát triển thành trường chuyên tiệm cận chuẩn quốc tế. Quyết định này được xem là bước đi tiên phong cho mục tiêu đổi mới mô hình trường chuyên, theo chủ trương của Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị.

Nhà giáo Trần Thùy Dương, Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Hà Nội-Amsterdam cho biết: Đề án hướng tới mục tiêu đào tạo nhân tài cho quốc gia. Nhà trường mong muốn học hỏi tinh hoa của các nền giáo dục tiên tiến trên thế giới, vận dụng linh hoạt phù hợp mục tiêu đào tạo, nhiệm vụ được giao trong giai đoạn mới, bảo đảm hài hòa bản sắc văn hóa của dân tộc.

Để thực hiện mục tiêu này, Trường THPT chuyên Hà Nội-Amsterdam đặc biệt chú trọng mô hình giáo dục STEM/STEAM, đào tạo theo hướng liên môn. Theo đó, học sinh chuyên Toán, Lý, Hóa… được đào tạo chuyên sâu khoa học tự nhiên kết hợp kỹ năng tin học, trí tuệ nhân tạo (AI); các lớp chuyên Ngoại ngữ học thêm về kinh doanh, văn hóa, lịch sử…

Việc học ngoại ngữ theo 4 kỹ năng đã rất phổ biến, vì vậy, nhà trường sẽ thúc đẩy học sinh dùng ngoại ngữ để tiếp nhận tri thức liên ngành. Các môn khoa học xã hội như: Ngữ văn, Lịch sử… kết hợp các bộ môn nghệ thuật và đào tạo theo hướng tăng tính ứng dụng vào đời sống... “Việc học của các em sẽ đỡ nặng nề học thuật, hướng tới thực tiễn nhiều hơn, học sinh sẽ có cơ hội để khám phá tiềm năng thực sự của mình”, cô Dương chia sẻ.

gen-n-z7821742118039-a26f30584d40ec8cb0e76174ec942941.jpg
Hoạt động nghiên cứu của học sinh Trường trung học phổ thông chuyên Hà Nội-Amsterdam. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Để hiện thực hóa định hướng phát triển mới, nhà trường đề xuất, xây dựng cơ chế tuyển dụng linh hoạt để thu hút đội ngũ giáo viên giỏi, có kinh nghiệm dẫn dắt học sinh tài năng, có kinh nghiệm học tập và giảng dạy tại môi trường giáo dục quốc tế...

Về cơ sở vật chất, hiện cơ bản đáp ứng được chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 và chương trình giáo dục nâng cao dành cho các môn chuyên, nhưng trong khi định hướng mới sẽ cần thêm phòng thí nghiệm, không gian STEM/STEAM và các điều kiện học tập hiện đại hơn. Nhà trường đủ khả năng chuyển đổi theo mô hình mới bởi Đề án được xây dựng trên nền tảng có sẵn.

Trường hiện có hơn 50 Câu lạc bộ, đa dạng các lĩnh vực, học sinh đã làm quen với nghiên cứu, làm robot, dự án, học liên ngành và tiếp cận kiến thức ngoài chương trình chính khóa nhiều năm qua; đội ngũ giáo viên có khả năng dẫn dắt học sinh thực hiện các dự án, tham gia nhiều sân chơi trí tuệ quốc tế và đạt được nhiều thành tích đáng khích lệ.

Nhà giáo Trần Thùy Dương khẳng định: Với những kinh nghiệm và thành tựu của hơn 40 năm xây dựng phát triển, khát vọng và quyết tâm vươn mình cùng đất nước của thầy và trò, được sự quan tâm sâu sắc, đầu tư của Đảng, Nhà nước, thành phố Hà Nội, của các cấp, các ngành, nhà trường tin tưởng mô hình mới sẽ đưa Trường trung học phổ thông chuyên Hà Nội-Amsterdam tới tương lai tốt đẹp, hoàn thành nhiệm vụ được giao.

Có thể bạn quan tâm

Câu lạc bộ Hiến máu nhân đạo.

Nơi thanh xuân được viết bằng những trang rực rỡ

Với nhiều thế hệ sinh viên Trường đại học Luật (Đại học Huế), các câu lạc bộ, đội, nhóm không đơn thuần là nơi tham gia các hoạt động ngoại khóa. Đó là nơi họ viết thanh xuân của mình bằng kỷ niệm và những trải nghiệm đáng nhớ, bằng sự trưởng thành và những ước mơ đang từng ngày được chắp cánh.

Cô và trò Trường tiểu học Suối Hoa, phường Kinh Bắc.

Bắc Ninh giảm tối thiểu 30 đến 50% đầu mối quản lý trường học sau sắp xếp

Ngày 22/7, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Ninh Lê Xuân Lợi đã ký ban hành công văn số 7913/UBND-NC về sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh. Theo đó, Bắc Ninh sẽ giảm từ 30 đến 50% đầu mối quản lý trường học so thời điểm 1/7/2025.

Giảng viên và học viên một trung tâm đào tạo ngoại ngữ tại Thành phố Hồ Chí Minh (Ảnh: nhân vật cung cấp)

Dạy, học tiếng Anh cho học sinh tiểu học, trung học phổ thông trong "thời AI"

Sự bùng nổ mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (AI) đang thay đổi phương thức học ngoại ngữ của học sinh tiểu học và trung học cơ sở, phần nào gây lúng túng cho cả giáo viên, các bậc phụ huynh. Một số chuyên gia, học sinh thành tích tốt đã chia sẻ kinh nghiệm để tận dụng tốt, không bị phụ thuộc AI trong quá trình học. 

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

Ngay sau khi phát hiện sai phạm tại điểm thi Trường Trung học phổ thông (THPT) Lê Trực, xã Tuyên Hóa (Quảng Trị), tỉnh Quảng Trị triển khai tổng rà soát công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026 trên địa bàn, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm nhằm bảo đảm tính nghiêm minh, công bằng của kỳ thi.

Thí sinh trong mùa thi năm 2026 (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Cần lộ trình xây dựng hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực

Một hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực sẽ tạo nền tảng cho sự phát triển bền vững của giáo dục Việt Nam. Muốn thành công, các giải pháp phải được triển khai đồng bộ, hình thành một “hệ sinh thái chuyển đổi thi” với lộ trình rõ ràng, khả thi và dễ thực hiện.

Cha mẹ học sinh làm thủ tục và tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại một cơ sở giáo dục nghề nghiệp ở Hà Nội.

Thí điểm mô hình trung học nghề năm học 2026-2027

Ngay trước thềm năm học 2026-2027, Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến triển khai thí điểm tuyển sinh hệ trung học nghề tại một số cơ sở đủ điều kiện. Lần đầu tiên sau nhiều năm, học sinh sau lớp 9 có thêm lựa chọn được thiết kế để vừa học văn hóa, vừa học nghề và vẫn có thể học lên bậc cao hơn.

Trẻ em vùng cao. (Ảnh minh họa: ĐĂNG KHOA)

Mở rộng chính sách ưu tiên, hỗ trợ người học dân tộc thiểu số rất ít người

Chính sách ưu tiên tuyển sinh, hỗ trợ học tập đối với người học dân tộc thiểu số rất ít người đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng nhằm hướng đến tạo điều kiện để người học thuộc các dân tộc thiểu số rất ít người được tiếp cận giáo dục đầy đủ, liên tục và bình đẳng ở tất cả các cấp học, mở rộng tới nhiều đối tượng. 

Học sinh Việt Nam đạt 4 Huy chương Bạc Olympic Sinh học quốc tế năm 2026.

Học sinh Việt Nam đạt 4 Huy chương Bạc Olympic Sinh học quốc tế năm 2026

Tiếp nối những kết quả ấn tượng mà các Đội tuyển học sinh Việt Nam đạt được tại các kỳ thi Olympic quốc tế năm 2026, Đội tuyển quốc gia Việt Nam dự thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 với 4 học sinh đã xuất sắc đạt được 4 Huy chương Bạc. Thành tích này đưa Đoàn Việt Nam vào nhóm 8 đoàn dẫn đầu của kỳ thi. 

Đội tuyển quốc gia Việt Nam đạt 4 Huy chương Vàng Olympic Hóa học quốc tế năm 2026.

Cả 4 học sinh đội tuyển quốc gia Việt Nam đều đạt Huy chương Vàng Olympic Hóa học quốc tế năm 2026

Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Olympic Hóa học quốc tế  (IChO) năm 2026 gồm 4 học sinh đã đạt thành tích xuất sắc với 4 Huy chương Vàng. Kết quả này đưa đoàn Việt Nam xếp đồng hạng Nhất, tiếp tục khẳng định vị thế của đội tuyển Việt Nam tại đấu trường Olympic Hóa học quốc tế.