Những điểm số “nhất” trong kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2023

Môn Giáo dục Công dân có số điểm 10 nhiều nhất với 14.693 điểm 10 (chiếm tỷ lệ 89,77% tổng số điểm 10 kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023); trong khi đó, môn Địa lý có số điểm 0 nhiều nhất với 80 điểm 0 (chiếm 49,68% tổng số điểm 0 của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023).
Môn Giáo dục Công dân có số điểm 10 nhiều nhất kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023
Môn Giáo dục Công dân có số điểm 10 nhiều nhất kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023

Theo công bố điểm thi của Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong số chín môn thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023 có tổng số 5.798.631 thí sinh dự thi, môn Ngữ văn có nhiều thí sinh dự thi nhất: 1.008.239 thí sinh; môn Sinh học có số thí sinh dự thi ít nhất: 324.625 thí sinh.

Kết quả điểm thi, có tổng số 161 điểm 0. Trong đó, môn Địa lý có số điểm 0 nhiều nhất gồm 80 điểm 0 (chiếm tỷ lệ 49,68% số điểm 0 của kỳ thi); môn Toán có số điểm 0 ít nhất gồm 2 điểm 0.

Đối với điểm 10, trong tổng số chín môn thi có 16.363 điểm 10. Trong đó, môn Giáo dục Công dân có số điểm 10 nhiều nhất: 14.693 điểm 10 (chiếm tỷ lệ 89,77% số điểm 10 của kỳ thi); môn Ngữ văn có số điểm 10 ít nhất chỉ có một bài thi đạt điểm 10.

Trong tổng số điểm các môn thi có 1.070.809 thí sinh có điểm dưới trung bình (dưới 5 điểm). Trong đó, môn Toán có số thí sinh đạt điểm dưới trung bình nhiều nhất: 217.093 thí sinh; môn Giáo dục Công dân có số thí sinh đạt điểm thi dưới trung bình ít nhất: 5.492 thí sinh.

Tính trung bình điểm số của môn thi, môn Giáo dục công dân có điểm thi trung bình cao nhất: 8,29 điểm; môn tiếng Anh có điểm trung bình thấp nhất 5,45 điểm.

Thí sinh ở Hà Nội làm thủ tục dự thi tốt nghiệp THPT năm 2023 tại điểm thi Trường THPT Việt Đức. (Ảnh: THÀNH ĐẠT)
Thí sinh ở Hà Nội làm thủ tục dự thi tốt nghiệp THPT năm 2023 tại điểm thi Trường THPT Việt Đức. (Ảnh: THÀNH ĐẠT)

Việc phân tích điểm số, phân bố điểm cao, thấp theo phổ điểm của mỗi môn thi là cơ sở quan trọng để đánh giá tính hiệu quả, phù hợp của đề thi so với yêu cầu của kỳ thi.

GS.TS Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội cho rằng, kết quả của kỳ thi cho thấy những tín hiệu tích cực: Khẳng định được việc ổn định của kỳ thi tốt nghiệp THPT; có sự phân hóa; bảo đảm là kỳ thi tốt nghiệp nên đòi hỏi một mặt bằng chung chứ không phải thi để chọn lựa. Kết quả kỳ thi là nền tảng cần thiết để nhìn nhận những môn cần cải tiến.

Thí dụ, môn Lịch sử, sau quá trình cải tiến cách dạy, cách học, kiểm tra, đánh giá, cho nên kết quả thi cho thấy những tín hiệu đáng mừng. Trong khi đó, nhìn vào kết quả môn tiếng Anh sẽ đặt ra yêu cầu cần cải thiện thế nào cách dạy, cách học, cách kiểm tra, đánh giá, đầu tư về ngoại ngữ cho các vùng miền khác nhau.

TS Quách Tuấn Ngọc, nguyên Cục trưởng Công nghệ thông tin (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết, qua quan sát phổ điểm năm 2023 so với 2 năm trước là tương đối ổn định. Sự ổn định này nói lên việc ra đề của Bộ Giáo dục và Đào tạo khá chắc chắn, tạo ra sự ổn định cho xã hội, cho học sinh, phụ huynh. Đây là điều đáng mừng.

Đặc biệt, một số môn có sự cải thiện tốt hơn. Thí dụ như phổ điểm của môn Lịch sử năm nay, về hình dáng đẹp hơn so với 2 năm trước. Các môn: Toán, Vật lý, Hóa học tính ổn định khá cao. Tuy nhiên, đối với phổ điểm môn tiếng Anh thì Bộ Giáo dục và Đào tạo nên phân tích đến từng vùng, từng trường học để xem như thế nào. Trên cơ sở đó mới có một kết luận và các đề xuất chính xác về dạy và học ngoại ngữ.

Có thể bạn quan tâm

Giờ học tiếng Anh của học sinh Trường trung học cơ sở Nguyễn Bỉnh Khiêm, xã Vĩnh Bảo, thành phố Hải Phòng (Ảnh: MINH THU)

Xây dựng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu mới

Trong bối cảnh triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học đang đặt ra những yêu cầu mới đối với đội ngũ giáo viên và các cơ sở đào tạo sư phạm.

Hoạt động nghiên cứu khoa học tại Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (Ảnh: CAO TÂN)

Khoảng 30 nghìn người học của năm 2026 sẽ được cấp học bổng với tổng kinh phí 1.300 tỷ đồng mỗi năm

Từ ngày 1/9 dự kiến sẽ có 22.250 người học ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược của khóa tuyển sinh năm 2025 đủ điều kiện được hưởng học bổng theo Nghị định số 179/2026/NĐ-CP. Năm 2026, ước tính khoảng 30.000 người học được cấp học bổng với tổng kinh phí khoảng 1.300 tỷ đồng mỗi năm.

Hội nghị thu hút sự quan tâm của đông đảo cán bộ quản lý, giáo viên và đại diện các cơ sở đào tạo giáo viên trên cả nước.

Triển khai Chương trình Giáo dục mầm non thí điểm từ năm học 2026-2027

Từ học kỳ I năm học 2026-2027, Chương trình Giáo dục mầm non sẽ được triển khai thí điểm tại 510 cơ sở giáo dục mầm non trên cả nước. Mỗi tỉnh, thành phố lựa chọn 15 trường tham gia, bảo đảm có đại diện vùng thuận lợi, vùng khó khăn, trường công lập, ngoài công lập, trường có trẻ em dân tộc thiểu số và trẻ em hòa nhập.

Học sinh tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại Đại học Kinh tế quốc dân. (Ảnh: TUẤN ANH)

Đại học Kinh tế quốc dân công bố kết quả tuyển thẳng hệ đại học chính quy năm 2026

Đại học Kinh tế quốc dân vừa công bố kết quả trúng tuyển diện tuyển thẳng, ưu tiên xét tuyển và dự bị đại học vào đại học chính quy năm 2026. Trong số này có 311 thí sinh đạt giải nhất, nhì, ba kỳ thi học sinh giỏi quốc gia và thí sinh đạt giải nhất Cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia được tuyển thẳng. 

Học sinh Việt Nam ghi dấu ấn tại sân chơi Robotics khu vực

Học sinh Việt Nam ghi dấu ấn tại sân chơi Robotics khu vực

Đoàn học sinh Việt Nam vừa chính thức khép lại hành trình chinh phục ROBOG Asia Cup 2026 tại Hồng Kông (Trung Quốc) với những thành tích đầy ấn tượng khi có 3 đội tuyển đến từ Trường Chu Văn An (Thái Nguyên) xuất sắc tiến vào vòng Tứ kết, cùng 3 đại diện khác được vinh danh ở nhóm giải cao (First Prize).

Trường trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm, thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội.

Trường chuyên Đại học Sư phạm hạ điểm chuẩn, tuyển bổ sung vào lớp 10

Trường trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm, thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội vừa hạ điểm chuẩn tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027, tuyển bổ sung học sinh vào các lớp chuyên Toán, chuyên Tin (thi bằng Toán), chuyên Tiếng Anh, chuyên Địa lý (1) và công bố điểm chuẩn lớp chuyên Địa lý theo phương án 2. 

Phó Trưởng Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương Vũ Thanh Mai phát biểu khai mạc.

Thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề

Chiều 25/6, tại Hà Nội, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo khoa học "Định hướng xây dựng và phát triển giáo dục trung học nghề ở Việt Nam hiện nay", thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề theo Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị.

Lãnh đạo Bộ Công an tặng bằng khen cho tập thể, cá nhân tại buổi lễ.

Thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III tại Cần Thơ

Ngày 25/6, tại phường Phú Lợi (thành phố Cần Thơ), Bộ Công an tổ chức Lễ công bố thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III. Tham dự buổi lễ có các đồng chí Ủy viên Trung ương Đảng: Thượng tướng Phạm Thế Tùng, Thứ trưởng Bộ Công an; Đồng Văn Thanh, Phó Bí thư Thường trực Thành ủy, Chủ tịch Hội đồng nhân dân thành phố Cần Thơ.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

[Ảnh] Các nhà trường tổ chức gặp gỡ, giới thiệu mô hình giảng dạy cho học sinh trúng tuyển lớp 10

Trước khi các học sinh trúng tuyển vào lớp 10 trường công lập thực hiện việc xác nhận nhập học, nhiều nhà trường đã tổ chức các buổi gặp gỡ nhằm giới thiệu mô hình giảng dạy, cung cấp thông tin tổ hợp môn học, giải đáp những câu hỏi về công tác tuyển sinh của nhà trường cho học sinh và phụ huynh.

Hoạt động nghiên cứu, thí nghiệm thực hành của sinh viên Trường đại học Việt Nhật. (Ảnh: DIỆP NGỌC)

Chuyển đổi số trong quản trị đại học: Đột phá đào tạo song hành và lực lượng lao động kỷ nguyên mới

Giáo dục nước ta đang đứng trước bước ngoặt mang tính cách mạng về cấu trúc thể chế, triết lý vận hành thích ứng kỷ nguyên số. Áp lực toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp lần thứ tư đã định hình hệ thống giáo dục đại học và nghề nghiệp theo hướng song hành thực học, thực nghiệp thay thế mô hình hàn lâm truyền thống.