Nhiều trường tư thục công bố điểm chuẩn tuyển sinh lớp 10

Sau khi Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội công bố điểm chuẩn tuyển sinh vào lớp 10 các trường THPT công lập, nhiều trường THPT tư thục, trường công lập tự chủ tài chính đã công bố điểm chuẩn trúng tuyển lớp 10 năm học 2024-2025, mở thêm sự lựa chọn cho học sinh. 
(Ảnh: LÊ HÀ)
(Ảnh: LÊ HÀ)

Trường THPT Phan Huy Chú-Đống Đa đã công bố điểm chuẩn tuyển sinh lớp 10 theo kết quả Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2024-2025 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội. Mức điểm chuẩn của Trường năm nay là 41,25 điểm, tăng nhẹ so với năm 2023 lấy 41 điểm. Đây là trường công lập tự chủ tài chính nhận được nhiều sự quan tâm của học sinh và cha mẹ học sinh, thường có mức điểm chuẩn cao trong tuyển sinh hằng năm.

Nhiều trường tư thục có sử dụng phương thức tuyển sinh theo kết quả Kỳ thi của Sở Giáo dục và Đào tạo cũng đã nhanh chóng đưa ra mức điểm chuẩn.

Trường THPT Marie Curie cơ sở Mỹ Đình thông báo điểm chuẩn đợt 1 là 42 điểm và tiến hành cho thí sinh làm thủ tục nhập học vào ngày 5/7. Nhà trường cho biết, nếu còn chỉ tiêu Trường sẽ tiếp tục tiếp nhận đợt 2 với mức điểm chuẩn 40 điểm.

Mức điểm chuẩn đợt 1 của Trường THPT Marie Curie cơ sở Văn Phú là 38 điểm. Nếu còn chỉ tiêu, Trường sẽ hạ tiếp 2 điểm, tuyển sinh đợt 2 với mức 36 điểm.

Trường THPT Tạ Quang Bửu công bố mức điểm chuẩn là 38 điểm. Nhà trường cho biết đã mở cổng tuyển sinh từ ngày 2/7 và sẽ đóng khi đủ chỉ tiêu. Năm nay, Trường tiến hành tuyển sinh theo hình thức trực tuyến. Những học sinh trúng tuyển trường công, nếu có nguyện vọng rút hồ sơ, Trường Tạ Quang Bửu cũng cho phép thực hiện theo hình thức trực tuyến.

Hiện học sinh, cha mẹ học sinh có thể tham khảo danh sách đầy đủ các trường THPT tư thục, tự chủ tại Cổng thông tin tuyển sinh của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội.

Trong mùa tuyển sinh năm 2024, theo yêu cầu của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, các trường trung học phổ thông tư thục trên địa bàn thành phố phải có phương án tuyển sinh vào lớp 10 theo hình thức trực tuyến, bảo đảm triển khai hiệu quả, thuận lợi cho học sinh, phụ huynh.

Việc thực hiện tổ chức tuyển sinh trực tuyến nhằm bảo đảm sự minh bạch, công bằng và khách quan, tạo thuận lợi cho người dân, chấm dứt tình trạng cha mẹ, người nhà học sinh xếp hàng thâu đêm nộp hồ sơ cho con em như đã xảy ra trong những mùa tuyển sinh trước.

Có thể bạn quan tâm

Đại học Quốc gia Hà Nội cơ sở Hòa Lạc. (Ảnh: VNU)

Hà Nội: Đồng bộ hạ tầng khi di dời trường đại học

Quy hoạch chung xây dựng Thủ đô Hà Nội đến năm 2030, tầm nhìn đến 2050 được phê duyệt tại Quyết định số 1259/QĐ-TTg ngày 26/7/2011 đã xác định trong các chương trình ưu tiên đầu tư việc “thực hiện việc di dời các cơ sở cao đẳng, đại học, y tế ở khu vực nội đô”.

(Ảnh minh họa: NAM HẢI)

Đề xuất tổ chức đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính

Các nhà trường phổ thông khi đáp ứng các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, phần mềm kiểm tra, đánh giá và nhân lực vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo có thể tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính, theo đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

Kết quả điểm thi lại của thí sinh tự do có nhiều môn thấp hơn mức điểm trung bình thi lại của điểm thi. Ảnh: Thí sinh tự do chỉ đạt 3 điểm môn Vật lý.

Điểm thi lại của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang nhiều môn dưới trung bình

Theo kết quả điểm thi lại tốt nghiệp vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, điểm trung bình thi lại theo môn của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang đạt từ 3 điểm đến cao nhất là 7,25 điểm (tùy môn), nhiều môn điểm thấp dưới mức trung bình của nhóm thí sinh thi lại. 

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Phân tích kết quả dữ liệu điểm thi lại tốt nghiệp của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang, một số chuyên gia cho rằng năng lực thực chất của thí sinh đã được đánh giá đúng. Kết quả này góp phần lấy lại niềm tin của xã hội nhưng đồng thời cho thấy mức độ nghiêm trọng của những sai phạm xảy ra tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang.

Nụ cười học sinh xã Lóng Luông (cũ), một trong những địa phương từng là điểm nóng về ma túy. (Ảnh: LINH PHAN)

Chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" năm 2026 sẽ tổ chức school tour chủ đề "Lớp học reo vui"

Bước qua năm thứ 12 triển khai, chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" chuyển từ hình thức vinh danh, trao tặng sang đồng hành và tiếp sức toàn diện với nhiều hoạt động như tuyên dương gần 200 nhà giáo tiêu biểu, đến các điểm trường trong ngày đầu năm học mới, tổ chức school tour tri ân, triển lãm, cuộc thi trên mạng xã hội.

Đông đảo học sinh tham dự diễn đàn. (Ảnh: LONG THÀNH)

Trang bị kiến thức, kỹ năng bảo vệ bản thân cho học sinh trên không gian mạng

Ngày 17/8, Diễn đàn "Điều em muốn nói 2026" với chủ đề “Vaccine số cho em” diễn ra tại Trường trung học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Siêu (Hà Nội) với mục tiêu tạo không gian để học sinh, phụ huynh, nhà trường và các chuyên gia cùng trao đổi về sức khỏe tâm thần học đường... từ áp lực và tác động của môi trường mạng.

Đồng chí Đỗ Ái Lam (bìa trái), Phó Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã Hòa Bình và đồng chí Trần Việt Thùy, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã kiểm tra, chỉ đạo việc chuẩn bị cơ sở vật chất tại một số trường học trên địa bàn. (Ảnh: HÀ NAM)

Cà Mau sẵn sàng cho năm học mới

Thường trực Tỉnh ủy và Ủy ban nhân dân tỉnh Cà Mau đã và đang quan tâm chỉ đạo các cấp ủy đảng, chính quyền, các ngành chức năng, nhất là ngành giáo dục-đào tạo khẩn trương chuẩn bị cơ sở vật chất; sắp xếp lại tổ chức các trường học, nhằm chuẩn bị thật tốt cho năm học mới 2026-2027.

[Video] Sắp xếp trường học: Ngày 30/8 là mốc hoàn thành, không phải điểm kết thúc

[Video] Sắp xếp trường học: Ngày 30/8 là mốc hoàn thành, không phải điểm kết thúc

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngày 30/8 là mốc hoàn thành việc sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập, nhưng không phải điểm kết thúc của quá trình này. Hiệu quả sau sắp xếp phải tiếp tục được đánh giá bằng chất lượng giáo dục, việc sử dụng đội ngũ, cơ sở vật chất và cơ hội tiếp cận giáo dục của học sinh.