Lan tỏa động lực đổi mới sáng tạo trong hệ thống giáo dục đại học Việt Nam

Bài phát biểu của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tại Lễ kỷ niệm 120 năm Ngày truyền thống Đại học Quốc gia Hà Nội đã truyền cảm hứng và có sức lan tỏa rất lớn trong hệ thống giáo dục đại học Việt Nam về sứ mệnh của các cơ sở giáo dục đại học đối với sự phát triển của đất nước.

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm cùng đại biểu tham quan triển lãm các thành tựu khoa học công nghệ của Đại học Quốc gia Hà Nội (Ảnh: VNU)
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm cùng đại biểu tham quan triển lãm các thành tựu khoa học công nghệ của Đại học Quốc gia Hà Nội (Ảnh: VNU)

Tại Lễ kỷ niệm 120 năm Ngày truyền thống Đại học Đông Dương - tiền thân của Đại học Quốc gia Hà Nội vào ngày 16/5 vừa qua, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm đã có bài phát biểu, trong đó đề nghị Đại học Quốc gia Hà Nội tập trung thực hiện tốt 7 nhiệm vụ trọng tâm.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trương Ngọc Kiểm, Giám đốc Công viên Công nghệ cao và Đổi mới sáng tạo, Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết, ông đặc biệt tâm đắc về ý kiến chỉ đạo của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm về nhiệm vụ Đại học Quốc gia Hà Nội phải trở thành đại học "tinh hoa", phải là đầu tàu trong phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số để góp phần quan trọng đưa kinh tế Việt Nam tăng trưởng hai con số.

“Chỉ đạo của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm không chỉ định hướng nhiệm vụ cho Đại học Quốc gia Hà Nội, mà còn có ý nghĩa truyền cảm hứng và lan tỏa rất lớn trong hệ thống giáo dục đại học Việt Nam”, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trương Ngọc Kiểm chia sẻ sau Lễ kỷ niệm.

ndo_br_pgsts-truong-ngoc-kiem-giam-doc-cong-vien-cong-nghe-cao.jpg
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trương Ngọc Kiểm, Giám đốc Công viên Công nghệ cao và Đổi mới sáng tạo, Đại học Quốc gia Hà Nội

Theo Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trương Ngọc Kiểm, khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số là một trong những trọng tâm của đất nước chúng ta đã chọn trong kỷ nguyên mới. Với vai trò là đại học hàng đầu, Đại học Quốc gia Hà Nội, cùng với tất cả các đại học khác, ngoài sứ mệnh là đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, còn mang sứ mệnh là trung tâm kết nối, chuyển đổi tri thức, đưa sáng tạo, tri thức từ trường đại học vào ứng dụng thực tế, là trung tâm trong mối quan hệ giữa nhà trường, nhà nước và doanh nghiệp để các kết quả của hoạt động sáng tạo khoa học công nghệ trong trường đại học được chuyển tải thành giá trị, thành các sản phẩm thực tiễn ứng dụng trong hoạt động phát triển kinh tế xã hội cho thủ đô và đất nước.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trương Ngọc Kiểm cho biết, ngay sau phát biểu của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội đã có chỉ đạo ngay về xây dựng chương trình hành động của Đại học Quốc gia để thực hiện chỉ đạo của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước.

Đối với Công viên Công nghệ cao và Đổi mới sáng tạo, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trương Ngọc Kiểm xác định có hai việc cần làm ngay: Đầu tiên là nhanh chóng rà soát tất cả hệ thống, kết quả hoạt động khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo của Đại học Quốc gia Hà Nội, của các đơn vị thành viên trực thuộc trong nhiều năm qua nhằm đánh giá, thúc đẩy kết nối hợp tác, đưa kết quả nghiên cứu khoa học vào phục vụ ngay địa phương, doanh nghiệp.

Hiện nay, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trương Ngọc Kiểm nhận định là các địa phương và cộng đồng doanh nghiệp đều rất cần các kết quả khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo. Tuy nhiên, dù chúng ta có rất nhiều giải pháp để thúc đẩy mối quan hệ “ba nhà”: nhà nước - nhà trường - doanh nghiệp, nhưng vẫn chưa được tạo thành một động lực mạnh mẽ cho sự kết nối này.

“Tiếp đó, với vai trò là đơn vị đầu mối trong các hoạt động đổi mới sáng tạo của Đại học Quốc gia Hà Nội, chúng tôi có nhiệm vụ kết nối các đối tác trong và ngoài nước của Đại học Quốc gia Hà Nội, kết nối với địa phương, kết nối doanh nghiệp để đưa các sản phẩm của nhà khoa học, của giảng viên, nhà khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội phục vụ cho sự phát triển của địa phương và sự phát triển của doanh nghiệp”, ông nói.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trương Ngọc Kiểm cũng chia sẻ thêm rằng, trong bài phát biểu của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm đã nhấn mạnh: “Tri thức đại học không thể chỉ dừng lại trong giảng đường, phòng thí nghiệm hay các công bố khoa học mà phải được chuyển hóa thành chính sách tốt hơn, công nghệ hữu ích hơn, doanh nghiệp mạnh hơn, địa phương phát triển hơn và cuộc sống người dân tốt đẹp hơn”.

Nếu các đề tài, kết quả nghiên cứu chỉ dừng lại ở trên giảng đường, phục vụ cho đào tạo, không chuyển hóa thành sản phẩm hàng hóa phục vụ người dân, không chuyển tải thành được các giá trị phục vụ thực tế thì sẽ không thể nhân lên giá trị.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trương Ngọc Kiểm, Giám đốc Công viên công nghệ cao và đổi mới sáng tạo

“Thông điệp của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước rất rõ ràng. Bởi trong phát triển nền kinh tế tri thức các trường đại học thực sự phải đóng vai trò trung tâm. Các trường đại học ngoài vai trò là sản sinh ra tri thức, các kết quả đổi mới sáng tạo, còn phải là nơi lan tỏa các giá trị này ra cộng đồng”, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trương Ngọc Kiểm khẳng định và cho rằng nếu các đề tài, kết quả nghiên cứu chỉ dừng lại ở trên giảng đường, phục vụ cho đào tạo, không chuyển hóa thành sản phẩm hàng hóa phục vụ người dân, không chuyển tải thành được các giá trị phục vụ thực tế thì sẽ không thể nhân lên giá trị.

Thực tế trên thế giới, các sản phẩm khởi nghiệp, đặc biệt là các lĩnh vực liên quan đến công nghệ thông tin, IoT, AI, các nghiên cứu từ trường đại học khi được thương mại hóa đã tăng giá trị rất nhiều lần. Do vậy, nếu như kết quả nghiên cứu từ trường đại học được thương mại hóa, được chuyển giao và được áp dụng vào thực tế với sự tham gia một cách chủ động của doanh nghiệp thì sẽ tạo ra một động lực rất lớn cho sự phát triển quốc gia.

Cũng theo Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trương Ngọc Kiểm, trong bối cảnh đất nước đang phát triển, nguồn lực còn hạn chế, đầu tư cho các lĩnh vực nào cũng đều quan trọng, không thể nói cái nào hơn cái nào. Tuy nhiên, việc đầu tư vươn cao cho các nhóm nghiên cứu mạnh và nhà khoa học xuất sắc rất quan trọng.

Trong giai đoạn tới, ông đề xuất có thể tập trung vào một số lĩnh vực công nghệ chiến lược, trọng điểm. Đầu tư vươn cao cho các nhà khoa học để thu hút các nhà khoa học xuất sắc, các chuyên gia nước ngoài về Việt Nam công tác và đóng góp; đồng thời đầu tư vươn cao cho các nhà khoa học, các nhóm nghiên cứu mạnh trong nước để phát huy được trí tuệ, tiềm năng, lợi thế của các thầy các cô trong việc tham gia vào giải quyết bài toán lớn, đưa khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo thực sự trở thành động lực, thực sự trở thành một cái yếu tố then chốt phát triển quốc gia.

Có thể bạn quan tâm

Trong giờ học tại Trường trung học phổ thông Việt Đức (Hà Nội). (Ảnh minh họa: ĐẠI THẮNG)

Phát huy nguồn lực trí tuệ của nhà giáo sau khi nghỉ hưu

Lần đầu việc sử dụng nhà giáo sau khi nghỉ hưu chính thức được quy định trong khuôn khổ pháp lý thống nhất, tạo cơ sở để các cơ sở giáo dục tiếp tục khai thác, phát huy nguồn lực trí tuệ của đội ngũ nhà giáo khi vẫn còn đủ điều kiện và có nguyện vọng tiếp tục cống hiến.

Giáo viên tại điểm trường Suối Hai, Trường tiểu học Cam Phước Đông 1, phường Ba Ngòi, tỉnh Khánh Hòa giúp các em học sinh dân tộc Raglai rèn chữ viết trên lớp học hè. (Ảnh: NGUYỄN TRUNG)

Giữ con chữ cho trẻ em dân tộc Raglai

Trước cái nắng bỏng rát của những ngày tháng 7 ở tổ dân phố Giải Phóng, phường Ba Ngòi (tỉnh Khánh Hòa), trong khi nhiều đứa trẻ theo cha mẹ lên nương rẫy hay mải mê với những trò chơi mùa hè, tại điểm trường Suối Hai vẫn có gần 50 học sinh dân tộc Raglai đều đặn cắp sách đến lớp mỗi sáng.

Đến nay, Dự án Trường phổ thông dân tộc nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở Na Ngoi có 4 trong tổng số 16 dãy nhà chính được hoàn thành, còn lại 12 hạng mục đang triển khai hoàn thiện.

Nghệ An quyết tâm đưa các hạng mục ưu tiên của trường phổ thông nội trú liên cấp vào sử dụng trước ngày 30/8

Ngày 25/7, thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nghệ An cho biết, khối lượng thi công giai đoạn 1 các trường phổ thông nội trú liên cấp hiện đạt từ 55% đến 65% tổng giá trị hợp đồng. Riêng dự án ở xã Nhôn Mai tiến độ thi công chậm khoảng 1 tháng do phải điều chỉnh phương án thiết kế vì sạt lở ta-luy mặt bằng.

Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 tại điểm thi Trường THPT Trần Phú (Hoàn Kiếm, Hà Nội) (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Tạo chuyển biến mạnh mẽ, thực chất trong giáo dục

Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo năm 2026 tổ chức trong hai ngày 23 và 24/7 tại Phú Thọ trong bối cảnh toàn ngành đang đứng trước yêu cầu tạo ra những chuyển biến mạnh mẽ, thực chất trong thực hiện các chủ trương của Đảng, Nhà nước về phát triển giáo dục và đào tạo.

Trường mầm non Trương Vương, phường Phan Đình Phùng, tỉnh Thái Nguyên thuộc diện sắp xếp, sáp nhập.

Thái Nguyên sớm ổn định việc sáp nhập trường học

Chủ trương sáp nhập trường học đang nhận được sự quan tâm lớn của dư luận xã hội, phụ huynh, học sinh, giáo viên, cán bộ lãnh đạo các trường trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên. Việc sáp nhập trường học cần được triển khai khẩn trương, gắn với sàng lọc đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý để chuẩn bị cho năm học mới một cách tốt nhất.

Câu lạc bộ Hiến máu nhân đạo.

Nơi thanh xuân được viết bằng những trang rực rỡ

Với nhiều thế hệ sinh viên Trường đại học Luật (Đại học Huế), các câu lạc bộ, đội, nhóm không đơn thuần là nơi tham gia các hoạt động ngoại khóa. Đó là nơi họ viết thanh xuân của mình bằng kỷ niệm và những trải nghiệm đáng nhớ, bằng sự trưởng thành và những ước mơ đang từng ngày được chắp cánh.

Cô và trò Trường tiểu học Suối Hoa, phường Kinh Bắc.

Bắc Ninh giảm tối thiểu 30 đến 50% đầu mối quản lý trường học sau sắp xếp

Ngày 22/7, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Ninh Lê Xuân Lợi đã ký ban hành công văn số 7913/UBND-NC về sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh. Theo đó, Bắc Ninh sẽ giảm từ 30 đến 50% đầu mối quản lý trường học so thời điểm 1/7/2025.

Giảng viên và học viên một trung tâm đào tạo ngoại ngữ tại Thành phố Hồ Chí Minh (Ảnh: nhân vật cung cấp)

Dạy, học tiếng Anh cho học sinh tiểu học, trung học phổ thông trong "thời AI"

Sự bùng nổ mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (AI) đang thay đổi phương thức học ngoại ngữ của học sinh tiểu học và trung học cơ sở, phần nào gây lúng túng cho cả giáo viên, các bậc phụ huynh. Một số chuyên gia, học sinh thành tích tốt đã chia sẻ kinh nghiệm để tận dụng tốt, không bị phụ thuộc AI trong quá trình học. 

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

Ngay sau khi phát hiện sai phạm tại điểm thi Trường Trung học phổ thông (THPT) Lê Trực, xã Tuyên Hóa (Quảng Trị), tỉnh Quảng Trị triển khai tổng rà soát công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026 trên địa bàn, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm nhằm bảo đảm tính nghiêm minh, công bằng của kỳ thi.

Thí sinh trong mùa thi năm 2026 (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Cần lộ trình xây dựng hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực

Một hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực sẽ tạo nền tảng cho sự phát triển bền vững của giáo dục Việt Nam. Muốn thành công, các giải pháp phải được triển khai đồng bộ, hình thành một “hệ sinh thái chuyển đổi thi” với lộ trình rõ ràng, khả thi và dễ thực hiện.

Cha mẹ học sinh làm thủ tục và tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại một cơ sở giáo dục nghề nghiệp ở Hà Nội.

Thí điểm mô hình trung học nghề năm học 2026-2027

Ngay trước thềm năm học 2026-2027, Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến triển khai thí điểm tuyển sinh hệ trung học nghề tại một số cơ sở đủ điều kiện. Lần đầu tiên sau nhiều năm, học sinh sau lớp 9 có thêm lựa chọn được thiết kế để vừa học văn hóa, vừa học nghề và vẫn có thể học lên bậc cao hơn.