Kỳ thi THPT 2025: Thí sinh nhận định đề thi Địa lý, Lịch sử bám sát chương trình học

Ghi nhận tại một số điểm thi trên địa bàn Thủ đô Hà Nội, sau buổi thi 2 môn tự chọn, nhiều thí sinh thở phào nhẹ nhõm khi hoàn thành Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Nhóm thí sinh dự thi Địa lý và Lịch sử theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, cho biết, đề thi năm nay bám sát chương trình học. 

Thí sinh ra về sau khi hoàn thành Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025.
Thí sinh ra về sau khi hoàn thành Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025.

Không có Atlat, các thí sinh vẫn tự tin về bài thi Địa lý

Những năm trước, các thí sinh vẫn được sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam (không có đánh dấu hoặc viết thêm bất cứ nội dung nào khác) trong giờ thi Địa lý, bài thi tổ hợp Khoa học xã hội. Với nhiều học sinh, đây được xem là công cụ hỗ trợ đắc lực để làm bài thi này.

Bên cạnh các câu hỏi được yêu cầu dùng Atlat để trả lời trong đề, nhiều học sinh cũng vận dụng, kết hợp các dữ liệu về điều kiện tự nhiên, địa hình, dân cư... trên các bản đồ trong Atlat để tìm kiếm thêm thông tin cho bài làm.

Tuy nhiên, năm nay, theo Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, thí sinh không được mang Atlat Địa lý vào phòng thi trong Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025. Dù vậy, nhiều học sinh vẫn rất tự tin sau khi hoàn thành bài thi Địa lý.

Bước ra từ điểm Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thí sinh Hoàng Châu Huyền Anh (học sinh Trường trung học phổ thông Đông Đô) thể hiện sự thoải mái sau khi hoàn thành 2 môn cuối cùng trong kỳ thi.

"Đề thi Địa lý bám sát các kiến thức trọng tâm của lớp 12. Vì ôn kỹ theo chương trình học trên lớp nên đề bài này vừa sức với em. Nhiều câu hỏi ở dạng nhận biết, chỉ có phần đúng-sai là hơi lắt léo, đòi hỏi thí sinh phải đọc kỹ đề", thí sinh Hoàng Châu Huyền Anh trao đổi với phóng viên.

Theo Huyền Anh, với dạng bài xác định ý đúng-sai thì việc xác định từ khóa chính của câu hỏi và phân tích các đáp án được cho sẵn là rất quan trọng, tránh sai sót trong quá trình làm bài.

Cùng thi tại điểm Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thí sinh Dương Nguyễn Hoàng Minh (học viên Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên quận Tây Hồ) áng chừng bài thi Địa lý của mình sẽ đạt điểm khá.

"Có lẽ, với riêng em, Địa lý dường như là môn thi 'dễ thở' nhất. Dù có phần nuối tiếc nuối, nhưng em vẫn rất phấn khởi đã hoàn thành cả 4 môn thi", Hoàng Minh bày tỏ.

Rời khỏi phòng thi với nụ cười rạng rỡ, thí sinh Lê Hải Long (học viên Trường cao đẳng nghề Công nghiệp Hà Nội) cho biết, nhìn chung, đề thi các môn về khoa học xã hội năm nay bám sát vấn đề thực tế, không xa rời nội dung sách giáo khoa.

"Với môn Địa lý, dù không được cầm Atlat vào phòng thi, nhưng chỉ cần nhớ vị trí phân bố các ngành kinh tế, tài nguyên, áp dụng vào điều kiện tự nhiên của các vùng, em vẫn có thể tư duy ra đáp án", thí sinh Hải Long nói thêm.

Nhiều nội dung về Chủ tịch Hồ Chí Minh được đưa vào đề thi Lịch sử

Từ "Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến" của Chủ tịch Hồ Chí Minh đến "Sức mạnh dân tộc của cách mạng Việt Nam dưới ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh" của tác giả Lê Mậu Hãn đều được sử dụng làm ngữ liệu trong đề thi Lịch sử, Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025.

Theo thí sinh Lê Hải Long, trong mã đề của mình, nhiều câu hỏi mà Long gặp phải có nội dung xoay quanh thời kỳ kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ và công cuộc đổi mới của đất nước (từ năm 1986 đến nay). Đặc biệt, có không ít câu hỏi về con đường cứu nước, cũng như tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh được đưa vào đề.

ndo_br_z6748248345406-a23ffbccdba65a0acf95b67e611a6272.jpg
Thí sinh Lê Hải Long (thứ hai từ phải qua) chia sẻ niềm vui cùng bạn bè sau khi thi xong.

"Em thấy đề Lịch sử năm nay rất hay và thời sự. 50 phút là thời gian vừa đủ để thí sinh hoàn thành các câu hỏi và thừa chút thời gian để dò lại phần bài làm của mình", Hải Long chia sẻ.

Lựa chọn hai môn gồm Lịch sử và Địa lý cho bài thi tự chọn, thí sinh Trần Khánh My (học sinh Trường trung học phổ thông Chu Văn An) nhận định, đề thi Lịch sử có mức độ phân hóa khá rõ ràng.

"Tương tự môn Địa lý, phần khó nhất của đề Lịch sử cũng rơi vào dạng bài xác định ý đúng-sai. Để làm tốt đề thi này thì học thuộc lòng các sự kiện thôi là chưa đủ, chúng em cần hiểu và biết cách vận dụng những kiến thức liên ngành gom nhặt từ nhiều lĩnh vực khác để giải quyết được cả những câu hỏi nâng cao", thí sinh Khánh My thông tin.

Hoàn thành Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông, Khánh My thở phào nhẹ nhõm. Em cho biết, mình làm khá tốt ở cả 4 môn.

"Việc được lựa chọn 2 trong số 8 môn học, ngoài Toán và Ngữ văn là bắt buộc, đã giúp chúng em đỡ áp lực, giảm tải lượng kiến thức tổng quát và tập trung vào những môn chính yếu để xét tuyển đại học", thí sinh Trần Khánh My cho biết thêm.

Lịch sử là môn học được nhiều thí sinh lựa chọn nhất

Thông tin từ Bộ Giáo dục và Đào tạo về số thí sinh dự thi tốt nghiệp trung học phổ thông theo từng môn thi công bố cuối tháng 4 vừa qua, ngoài Toán và Ngữ văn là hai môn bắt buộc, thí sinh có xu hướng lựa chọn các môn thuộc khối khoa học xã hội.

Theo đó, Lịch sử là môn học được các thí sinh chọn nhiều nhất với gần 500 nghìn người. Kế đến lần lượt là Địa lý với hơn 494 nghìn người, Tiếng Anh với gần 359 nghìn người và Vật lý với hơn 354 nghìn người. Các môn còn lại đều dưới 250 nghìn người.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.